《液压传动》教学法探讨

在学校的《液压传动》课程教学中 ,我深切体会到以“能力本位”的教学思想、观念已成为职业教育领域的共识。但如何在各教学环节中加以有效的实施 ,却是教学改革的关键。学生能力的培养 ,不仅仅是靠任课教师准确把握教材的知识结构 ,结合学生实际水平 ,在教学实践中探索出新的教学模式就能奏效 ,还必须依靠严谨的、科学的、现代的教学方法才能得以实现。这里我以《液压传动》教学为例 ,简单介绍我在教学实践中的几点体会。一、打好基础 ,精讲多练 ,以拓展学生思维能力的空间对于《液压传动》这样的专业课 ,如果在一开始就打好基础 ,对以后工…     

煤矿液压传动机械的设计分析

本文基于煤矿液压传动机械原理,通过液压系统各个参数的计算分析,对煤矿液压传动机械重新优化设计,并通过某矿液压传动采煤机的应用,说明液压传动的优越性。     

关于液压传动节能方法的若干探讨

降低能耗,提高效率,是现代液压技术中的重要课题之一。本文提出液压节能原理,并对液压元件和回路的节能设计方法及液压传动的节能技术改造方法进行了若干探讨和论述。     

平托移钢机液压传动改造设计与应用

通过对平托移钢机由液压传动代替机械传动的改造设计,减少故障率,提高钢材收集能力。     

现代纺织技术专业传动技术课程教学改革与探索

依据现代纺织技术专业学生培养目标,针对《传动技术》课程特点,以提高学生学习主动性、培养实用性的纺织人才为出发点,从教学内容、教学手段、考核方式的改革等方面入手,探索《传动技术》课程教学方法提升的新途径。     

大卷装液压传动染色机PLC改造

安徽华院碳纤维集团的大卷装液压传动染色机（葡萄牙诺菲尔公司制造），适用于小批量、多品种平幅织物在常温常压下平幅退煮漂、浸染、漂洗、剥色、放样等生产工艺。该机的核心技术是在较大容布量（800，6000m）的情况下，保证卷绕辊在运转过程中，线速度、布面张力的恒定。自动控制为意大利Termo—electronica公司产的Z8单片机专用控制器（目前制造厂家已不再生产），随着使用年限的增加，潮湿的生产环境。接插件老化、接触不良，参数易丢失，死机造成动作失常、信号失真，影响正常生产；速度反馈传感器的机械连接部件极易损坏，影响线速度、张力的稳定性。为此，决定对原电气自动控制系统进行改造。采用西门子PLC、触摸屏，根据系统的配置，按卷染工艺要求编制PLC和触摸屏的应用程序。以卷绕辊线速度为“主”控制变量，以张力为“从”控制变量，两者交替，在每种控制中采用在线规则自调整的控制规律，从根本上解决了整个系统的“恒线速度”、     

基于信息化教学的课程改革探讨

信息化教学是未来课堂教学的趋势,作为高职院校的教师,如何利用信息技术、数字资源、信息化教学环境等信息化资源进行课程改革,是摆在我们面前的问题。本文通过分析课改现状、课改过程中出现的问题,对在信息化背景下进行课程改革提出了自己的一些意见。     

消除液压冲击的一种实用方法

液压冲击常常引起设备或部件的振动和噪声,任其发展,将造成液压元件损坏,螺纹连接松动,密封失效等故障。 1992年3月,我们改造了一台青岛某厂生产的平板硫化机(由原来的手动改为自动),用于产品冲切工     

造纸分切机液压传动系统维护

<正>德国GOEBEL公司生产制造的造纸分切和复卷设备的液压传动系统,是目前造纸行业通常使用的比较先进的液压传动系统。对此类液压系统,重点从3个方面开展维护保养工作。1.防止油液污染油箱周围应保持清洁,油箱加盖密封,油箱上面设置空气过滤器。油箱中油液要定期更换。一般累计工作1000h后,应当换油。所用器具如邮桶、漏斗、抹布等应保持干净。换油时,将油箱清洗干净。注油时,应通过120目以上的过滤器。系统中应配置粗、细过滤器。要经常检查、清洗过滤器,如有损坏应及时更换。定期清洗     

液压传动系统课程中回路节能分析教学之初探

本文对液压传动系统课程中回路节能分析教学的有关问题进行了探讨,阐明其教学目的,并提出其教学要点及实施方法。     

C8011B车轮车床液压系统油温过高防控措施

用于加工地铁列车轮对轮缘踏面的C8011B车轮车床,大修与数控改造后液压系统油温过高,出现车削精度下降,工作速度、进给量不稳定,油液泄漏,卡爪动作不准等现象,进行原因分析并采取预防措施。     

浅议高职课程信息化教学设计

随着信息化技术的发展,信息化教学已成为国内高职院校教学发展的趋势,进行有效的课程教学设计促进信息技术与学科教学的深度融合。高职院校的教师必须认识到只有进行高效的信息化的教学设计,才能更好地提高自己的教学水平。本文通过高职课程信息化教学设计作较深入的研究,提出提升高职课程信息化教学水平途径,以期为高职院校信息化教学改革提供有效建议。     

课程思政背景下化工原理实验教学改革

化工原理实验是化工专业人才培养方案中重要的课程之一,具有较强的工程性特点,内容中蕴含的课程思政元素也丰富。通过分析课程思政在化工原理实验教学中的必要性,研究并提出了化工原理实验课程思政教学改革的具体途径。结合化工原理实验课的内容,深挖思政元素,润物细无声,潜移默化地将育人效果达到最大化,从而完成化工原理实验课程教学改革实践目标。     

基于就业需求导向的广告设计课程改革探索

在经济社会,各大高校的广告设计课程设置存在明显缺陷,使得广告设计专业大学生就业能力与职业岗位需求存在较大差距。本文从社会就业需求的角度,分析了当今高校广告设计课程设置的不协调性,由广告设计部门的用人体验解析学生广告设计能力的缺陷,并由此提出了未来高校广告设计课程设置的方向和具体办法。     

应用型课程《纳税仿真模拟实训》教学模式改革探讨

随着金税三期工程推进,企业对"财税"人才综合能力与知识应用能力要求的不断提升,高校在"财税"人才培养期间应当制定适合社会需求的培养计划,在理论教学的同时响应社会对高级人才的培养要求。本文以《纳税仿真模拟实训》这门课程教学过程中进行一些的改革,提出应用型课程的教学改革的具体措施。     

化工安全技术思政课程教学初探

化工安全技术课程设立的目的是传递化工安全知识,规范安全生产操作,培养学生职业安全意识,为将来实践中的安全生产打基础。本文针对化工安全技术在课程思政建设中存在的问题,从师资队伍建设、教学大纲修订、思政教育与专业知识融入方式等方面进行相应的探索和改革,同时不断创新教学方法,完善评价反馈机制,以期实现思政教育与专业教育深度融合。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。