外语师范专业卓越人才培养新路径探究

新时代为培养外语人才提出了新的要求,外语师范人才培养任重而道远。本文回顾我国外语师范专业在人才培养方面的成就与经验,对复合型人才培养模式、卓越教师培养计划进行阐释和反思,并从“新文科”建设等政策部署入手,尝试从新文科建设的总体要求、“校-院”职能分工、人才培养模式和培养方案等方面,探讨大学外语专业师范人才培养的新路径,以培育适应国家外语基础教育发展新需求的卓越外语人才。     

基于辽宁科技型小微企业发展视角 透视高校外语人才培养模式创新

在辽宁区域经济发展中,以辽宁科技型小微企业为代表的新兴产业集群不断壮大,在辽宁区域经济发展的战略布局中发挥着越来越重要的作用。科技型小微企业的发展不仅需要科技创新人才,更需要具备外语专业才能的创新型人才。本文从高校外语人才的市场供求入手,探索高校外语人才培养模式创新,以期高校外语人才培养模式的创新能够促进辽宁区域经济的发展。     

“一带一路”背景下理工科高校英语专业人才培养模式改革探索

基于理工科高校英语专业人才的培养现状,文章从"一带一路"国家战略出发,分析了外语类学科发展的国家需求、当前语言服务能力的瓶颈问题以及外语人才培养中存在的悖论,以中国矿业大学外文学院英语专业2016版人才培养方案制定为例,研究了理工科高校中英语专业人才培养模式的改革、理念和特色,以期提升英语专业人才培养质量,促进我国外语学科和外语教学的可持续发展。     

BEC对英语专业复合型人才培养模式的启示

专门用途英语（ESP）的作用越来越显著。新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。本文从ESP理论入手,探讨商务英语（BEC）考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示。     

宁波市海洋与渔业局

近年来，宁波市海洋与渔业系统紧紧围绕“服务海洋经济、发展现代渔业”的要求突出重大项目用海保障，加强用海工作指导，创新科学管海管岛机制，规范用海用岛行为，推进了海洋与渔业事业的不断发展。“十一五”期间，全市共办理涉海项目201个，用海面积为9229．53公顷，为企业办理海域使用权抵押贷款16．7亿元，有力地促进了宁波市海洋经济的快速健康发展。     

发挥涉海先进制造业支撑作用 下好打造全球海洋中心城市“先手棋”

正习近平总书记高度重视海洋问题,围绕建设海洋强国提出了一系列新观点新论断,作出了一系列重大部署。6月29日,在宁波市海洋经济工作专班第一次例会上,宁波市委副书记、市长裘东耀强调,聚智系统谋划,聚力重点突破,大力推动海洋经济高质高效发展,积极打造全球海洋中心城市,为建设现代化滨海大都市提供坚实支撑。涉海先进制造业是海洋经济的重要支撑,基于宁波打造全球海洋中心城市的研究要求,本文对宁波涉海先进制造业的发展阶段、制约其发展的关键问题等进行了分析,并提出相关建议。     

闽南金三角经济发展与外语教育的状况分析

台湾海峡西岸经济区飞速发展，闽南地区外语教育及外语人才培养已成为区域经济发展的重要因素之一。在经济全球化发展的时代，经济越发达，对外语教育和外语人才就越有更大的需求。要进一步采取积极措施，加快闽南地区外语教育发展和外语人才培养工作。     

发挥亚运会带动效应 聚力打造“运动宁波”城市品牌

<正>近年来,宁波市充分发挥亚运会带动效应,坚持竞技引领、健身惠民和产业升级,聚力打造“运动宁波”城市品牌。“十三五”以来,宁波市运动员累计获得世界冠军27个、亚洲冠军24个、全国冠军188个。去年,宁波市获评全国首批“奥运冠军之城”,荣获浙江省竞技体育突出贡献奖。总投资6.02亿元的杭州亚运会唯一涉海场馆亚帆中心入选全省第一批“无废亚运场馆”。全市人均体育场地面积达2.82平方米,实现“10分钟健身圈”城乡全覆盖,经常参加体育锻炼人数（不含学生）比例达32.27%,位列全省第一。     

地方高校海洋生物技术专业建设的探索

随着沿海大开发的开展,社会各行业对海洋科学技术人才的需求也日益迫切,而人才的培养要以专业作为载体,在这种背景下,建设海洋生物技术专业显得尤为重要。完善该专业的建设要构建多样化的人才培养模式,优化课程体系建设、改革教学方法,建设师资队伍,强化实践教学、实行产学研合作教育,加强与其他涉海类大学的合作交流,加大政府部门的支持和投入。     

外语经济视域下外语复合型人才培养策略研究

随着全球经济一体化的加快,外贸活动中对外语人才的需求不断增长,培养综合能力强的外语复合型人才对外语经济的发展具有积极意义。本文对外语复合型人才培养策略进行研究,提出英语专业人才培养的方式以及培养策略的实现路径。     

论学生创新能力的培养与英语专业课程改革

创新是贯穿21世纪我国高校外语人才培养的一条主线,英语专业双向型人才培养模式对学生创新潜能的开发提出了更高的要求,同时也为广大英语教师带来了新的挑战。鉴于此,本文将着重探讨学生创新能力的培养以及与之相关的英语专业课程改革问题。     

聚人才：支撑海洋新兴产业

近年来,宁波通过整合研究力量,加大科技投入,逐步形成了以科研院所、高等院校涉海专业、重点实验室以及企业研发中心等为主体的海洋科研、教育与技术研发体系。已拥有涉海科研机构8家,海洋与渔业领域重点实验室9家,市级科技创新服务平台1家,企业工程（技术）中心8家,海洋科技工作人员2000余人,其中高级职称人员占15%以上。全市上下逐步形成了博士、硕士、本科和职业教育有机结合的多层次海洋经济人才培养体系。     

旅游管理创新性人才的发展建议书

旅游业是一个新兴的产业,高校旅游教育更是近二十年才逐渐发展起来的.由于它植根在旧的模式上,而且许多学校的旅游专业是由地理、历史、外语等专业转向建立的.在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法、教学手段等方面问题不少,本文针对目前高校旅游教育的现状,结合我院旅游教学实践.对旅游管理创新人才培养模式及各项培养措施进行 研究.     

关于新形势下对应用型本科院校外语人才培养的思考

随着我国经济的发展以及国际化进程的加剧,国家与国家之间的联系和竞争变得愈发紧密和激烈,在众多决定一个国家经济以及世界影响力的因素中,人才的竞争显得尤为重要。而高校作为目前人才培养尤其是外语人才培养的主要输送者,肩负着不可推卸的责任。因此,培养什么样的外语人才、怎样实现外语人才培养目标成为高校面临的重大课题。本文将从社会、高校以及学生群体等方面出发,对高校外语人才培养定位及实现途径等方面做简要分析,以期能够带给更多学者以思考。     

英语专业"复语"人才培养模式的构建与实施

社会的发展对英语人才培养提出了更高的要求。为了能够满足新的社会需求,以《高等学校英语专业英语教学大纲》为基础,结合实际情况,初步建立了“英语＋第二外语”这一英语专业“复语”人才培养模式,并通过科学设置课程、加强师资队伍建设、改革教学方法及发挥“第二课堂”作用来加以实施。尽管仍存在许多需要改进的地方,但该模式的创建仍不失为一种有益的尝试。随着它的日益完善,可以将其加以推广。     

国家海洋局公布我国涉海就业状况

国家海洋局公布21世纪初全国涉海就业情况调查的结果,2001年我国涉海就业人数已达2107.6万人,占沿海地区全社会就业总数的8.2%,其中女性为522.7万人,占涉海就业总数的24.8%;涉海就业人员中技术人员的比重为11.4%,高出全国6.6个百分点;受过高等教育的比重为13.1%,接近全国平均水     

跨文化交际中的多元文化教育模式研究

文章介绍聚集型和融合型两种主要的外语教育模式,提出外语学习普遍信奉和推行的五个信条;通过对核心英语国家和周边英语国家主要采取的外语教育模式的对比,阐明外语教育不能单纯追求核心英语国家所推行的外语教学模式,外语教育必须与国情联系,与本土文化特点相联系,推行立足本国语言及文化的多元文化教育模式,提高语言学习效果,促进跨文化交际。     

基于复合式应用型外语人才培养目标的教学质量及监控体系的探索

"教学质量不是检测出来的,而是监控出来的。"高等教育教学质量监控是高等学校教育质量保障系统的重要组成部分。但是目前我国高校教学质量监控知识缺乏深入研究,存在诸多弊端。本文将从监控的理念、目的、对象、内容和方法着手,探讨如何构建基于复合式应用型外语人才培养模式的教学质量监控体系。     

英日双外语人才培养模式与内容依托教学法

大连外国语学院的英日双外语人才培养模式摒弃了技能本位教学模式,采用内容依托式教学法,使语言教学与内容教学在课程之间及课程内部得到有机的结合,全面提高学生综合素质,扩大学生知识面。内容依托教学法对改革我国当前的课程建设理念、构建未来的课程体系具有非常重要的启示。     

为社会培养高技能的应用型人才

宁波市传杰职业培训学校由宁波市人力资源和社会保障局主管、市民政局注册成立,是一所面向高校学生、企事业单位职工及各类社会人员从业上岗和职业资格认证的专业培训机构。按照国家综合性职业技能培训基地和成人高等学历教育设置的要求,以创业和促进就业为主导,积极开展国家职业资格等级培训,并办理相关职业资格鉴定手续;同时合作开展成人高等学历教育和就业指导等工作。该校明确办学指导思想、办学定位和人才培养目标,坚持以“学以至用、促进就业”为宗旨,以高质量、高素质、高技能人才培养为目标,秉承“实事求是,务实创新、与时俱进”的办学理念,注重适应社会需求、理论知识与实操技能高度结合的应用型人才培训模式。师资队伍由本校中高级专职教师以及长期聘用国家、部分省(市)人力资源和社会保障部门的高级专家、我省高校老师和资深企业家组成。