探索《会计电算化》专业实践教学改革的新模式

“岗位技能＋证书制”模式是在会计电算化专业发展中探索的一种新的教学模式,此模式把会计电算化专业教学以会计专业岗位技麓（手工和电算化）的培养和会计职业资格考证为目标,使职业教育的实践教学内容与职业工作岗位相统一。     

基于职业岗位群的中高职三二分段会计电算化专业课程体系构建

中高职课程体系的构建是顺利实现中高职对接的关键。本文以会计电算化专业为例,通过专业调研,对本专业职业岗位群进行分析,得出各就业岗位的典型工作任务、职业能力与素质要求,进而通过学习领域转换构建科学合理的课程体系。     

谈高职会计专业核心课程建设

一、高职会计专业核心课程建设的思路 （一）确定会计核心职业能力 首先要找准会计专业目标岗位（群），再依据专业所定岗位（群）和典型工作任务，确定会计核心职业能力。在通过深入细致的岗位调研得知，高职会计专业学生主要面向中小型企业出纳岗位、会计核算岗位，在经过多年实践后提升到财务管理岗位和会计监督岗位。     

《无线电技术分析与应用》课程建设方案设计

以高职应用电子专业岗位核心能力学习领域课程《无线电技术分析与应用》开发为例，介绍了工作过程系统化课程的开发过程，探讨了在高职课程教学中突出学生职业能力培养以及将学习过程与工作过程结合起来的教育实施方法。     

再论高职院校电算会计专业岗位创新能力的培养

建设创新型国家必须有大批创新人才。创新人才从哪儿来?行业、企业里可以培养,但更多的还是需要学校培养,教师的创造性与学生的创造力之间是一种正相关,即教师创新能力的高低,直接影响学生创新能力的培养。本文对青海高职院校会计电算专业学生就业状况进行了分析,发现由于专业教师对企业电算会计岗位不熟悉;教学时间不连续;解答不了真实工作环境下的复杂问题;导致学生的实践能力和软件操作能力以及岗位核心竞争能力不强等问题;并提出了构建高职院校会计电算专业学生岗位核心能力的对策和建议。     

基层单位会计基础工作现状、成因及对策

第一,基层单位会计基础工作现状。其一,国有企业、行政事业单位会计基础工作严重滑坡。主要存在以下问题:会计人员的岗位设置严重违规,有的单位会计、出纳一个人,与《会计法》、《会计基础工作规范》等相关会计法律、制度规定的会计岗位不相容的制度规定不相符;有的单位违反《会计     

基于会计工作过程的课程体系改革与创新之探索与实践

本文以广东岭南职业技术学院会计电算化专业科研课题为例,探讨了基于会计工作过程的课程体系改革的思路与成果,借鉴国内外典型的课程体系开发方法,以培养职业能力为重点,以岗位工作任务分析为依据,选取教学内容,创设特定学习领域的学习情境,实现以工作过程为导向,以培养会计岗位能力为重点,最终形成学生职业能力和职业素养为目的的课程体系。     

会计岗位群构建模块式会计课程体系

从经济社会发展现状和会计人才就业状况需求看,针对会计岗位群尽快培养出高素质具有实际岗位会计核算能力的会计人才是适应社会经济快速发展的当务之急.我院会计专业紧靠社会需求,有计划地进行精品专业建设,以建立基于会计岗位群的模块式会计课程体系为重要思路展开研究,力求尽快为社会输送优秀的会计人才.     

会计信息系统分析设计课程效用研究

分析了会计信息系统分析设计课程教学的必要性,建立了岗位能力与能力项目的关系模型,采用相关分析证明了岗位能力与系统分析、系统设计、系统操作、系统管理能力之间存在较强正向相关关系;采用多元回归分析的方法对会计信息系统分析设计岗位能力结构效用模型进行了假设检验,得出了最终岗位能力效用模型.最后得出结论:会计信息系统分析设计课程对会计相关专业岗位能力提高具有非常重要的支撑作用,建议强化该门课程理论和实践教学,以拓展学生分析设计会计系统的思路,提高学生分析解决会计信息系统问题的能力.     

高职会计信息化专业教学模式分析——基于工学结合、半工半读教学模式的思考

正随着我国高职院校的发展,高职教育模式正在逐步适应市场经济发展的需要逐步开展。工学结合、半工半读教学模式正在多个职业院校多个专业试行,取得了较好的成效。但高职会计信息化专业由于会计岗位的特殊性:它是技术岗位但不需要大批量的人员,     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学应该根据专业特点,结合学生毕业后就业岗位要求的专业能力、方法能力、社会能力进行工学结合的教学改革。制定工学结合的英语课程标准,在教学组织上采取工学结合"六步法",实行"任务驱动"教学,培养自主学习。开发工学结合的教学资源,建设网络课程,提供开放的教学环境,保证学习时间开放、学习地点开放、学习环境开放、学习资源开放,全面培养学生英语素质,提高岗位技能。     

浅谈高职会计电算化课程技能测试系统的构建

会计电算化课程是高职会计及会计电算化专业知识结构和技能结构体系中的专业必修核心课程。通过本课程的学习,能培养市场需要的、服务于企业,具有良好的职业道德和较强职业技能,能胜任出纳、会计岗位的财会人才;课程的目标定位,     

高职“依岗定教”会计教学模式的建立

由于目前的高职会计教学课程体系不合理,导致很多会计专业学生实际岗位操作技能不强,必须改变目前的课程体系。本文提出创建＂依岗定教＂会计教学课程体系,旨在实现教学要求与专业岗位要求的＂零距离＂,学生能力与企业要求的＂零距离＂。     

基于“训、研、创”实践教学模式的会计专业人才培养研究与实践

本文通过对现行的实践性教学的缺陷进行分析,对会计专业采用"训、研、创"实践性教学模式进行了研究和探讨。"训、研、创"会计实践教学模式,是集开展专业技能实训、引导学术研究、实施创新创业教育于一体的新型实践教学模式。针对企业会计职业岗位要求,强化学生的专业理论知识,增强理论探究能力,提高学生的会计职业和会计岗位的意识,使学生具备较强的职业岗位适应能力和会计知识应用能力,培养理论基础扎实、研究实践和创新能力强、适应地方经济发展需要的高技能应用型会计人才。     

高职《会计电算化》课程岗位情境化教学模式下考核方式探索

为了满足学生在会计工作岗位的"适岗"能力要求,实现与工作岗位的"零对接",大部分高职院校已逐步进行教学模式改革——"岗位情境化"教学,然而随着教学模式的改革也应运而生一系列问题,如在岗位情境化教学模式下如何进行考核等问题已成本高职院校老师探讨的一个热门话题。本文从《会计电算化》课程的考核内容、过程控制等多方面探讨考核方式改革。     

高校内部控制——会计不相容岗位的研究

文章首先分析了高校内部控制与不相容岗位的本质,并在分析当前高校会计岗位设置现状的基础上,提出了会计不相容岗位设置的基本原则及相应的建议.     

基于雇主视角高校会计人才就业力提升路径研究

本文运用 python 爬虫技术,以“智联招聘”网站的岗位信息为基础,与时俱进的分析企业雇主对高校会计人才的就业力需求。文章通过预测未来财会行业的就业发展趋势与高校会计人才目前就业的困境,分别从加强专业能力和通用能力、明晰雇主需求、改革高校会计课程等方面出发,为高校会计人才就业力提升明确发展路径,旨在提高会计人才与企业...     

基于工作过程输气设备实训体系的构建

构建基于工作过程油气储运专业输气设备实训体系的探讨，就是以生产岗位工作需要为基础，基于工作过程作为重要手段，通过归纳典型的工作任务，以职业能力培养作为核心，构建以真实的生产任务为载体，利用实境化教学资源应用于实践教学环节，使高职学生职业能力的培养，能够在实践教学情境中与生产实际工作过程零对接。     

适应市场需求,提高会计人才就业竞争力

财务会计是会计类专业的专业必修课,是基础会计知识的延续和扩展.财务会计的知识涉及了各类企业、各种业务的核算,是学生走向会计工作岗位的资本和桥梁.     

应用型本科院校纳税会计课程教学改革研究 ——以某大学旅游文化学院为样本

纳税会计课程作为应用型本科院校财会专业的核心课程,对连接学生理论知识与实务工作具有举足轻重的作用.文章以应用型本科院校纳税会计课程的教学改革为研究对象,以某大学旅游文化学院为样本,对纳税会计课程教学现状及改革的必要性进行分析,并提出了纳税会计课程教学改革的实施路径,以期为培养适应岗位需求的财税人才提供帮助.