AHP在高校学生综合素质评价中的应用

本文为解决高校大学生综合素质评价中的指标确立和合理量化问题,试图建立包括创新能力、学习能力、身心发展在内的更全面的指标评价体系,用层次分析法构建评价模型,并给出综合评价分值的计算公式,进行大学生综合素质评价分析,希望提高层次分析法对相关评价运用性推广,并探讨在实际中的应用。     

网络环境下的国家奖学金评价体系研究——以防灾科技学院为例

通过对防灾科技学院的学生评优的综合素质测评的研究,分析在网络环境下我国高校国家奖学金的评价指标体系。网络为高校奖学金的评价工作提供了更好的通道和平台,也暴露出当前高校国家奖学金评价体系存在的问题。在网络环境下,通过构建当前网络环境下公正、公平、合理的国家奖学金评价指标体系,充分发挥网络在奖学金评价中的积极作用,体现国家奖学金对学生的学习和心理的积极引导作用。     

多级模糊综合评判模型在地方高校教学质量评价中的应用

教学是地方高校的第一要务,客观评价教师的教学质量对提高教师教学积极性、年度考核评优等有重要意义。运用模糊数学方法,建立地方高校教学质量评价的多级模糊综合评判模型,使评价更具科学性和合理性。     

高职学生综合素质测评体系建设实践与研究——以湖北工业职业技术学院为例

大学生综合素质测评作为一种评价学生的方法,越来越多地受到高校和学生的重视。本文通过对湖北工业职业技术学院学生综合素质测评的评价方法为例,分析并探讨了高职学生综合素质测评体系构建改进方向。     

学生素质多方位评价模型及方法研究

当前对学生的素质评价主要是通过对学生课程成绩的加权排序得到的,难以反映学生多方面的能力。本文构建包含学生的现有能力、发展潜力和思维能力评价模型,采用综合加权和主成分分析法对学生素质进行综合评价,并给出了合理的解释。数据实例表明本方法是行之有效的,可以多方位评价学生素质。同时该模型可以用于处理其他类似的评价问题。     

基于WEB的学生综合素质评价系统研究与实现

本文对学生综合素质的评价进行了分析,提出了适合我院实际情况的学生综合素质评价模型,并讲解了基于Asp．net＋Access等开发技术构建的学生综合素质评价系统的设计与实现。     

重庆市大学生综合素质评价调研报告

大学生的综合素质培养是高校教育非常关心的问题,关系到人才的培养方向。课题组通过对重庆市高校综合素质评价现状进行调查,目前大学生的综合素质评价总体上良好,但在身心健康素质,人文素质和能力素质评价方面仍有待提高,影响大学生综合素质的因素是非常复杂的,包括评价方式,自身因素,教师因素等。     

高校课程考核方式改革的探索与实践

考核方式改革是高校教学改革研究的重要内容之一,对学生的能力培养至关重要.本文对高校课程考核方式的改革进行了探索和研究,综合分析了当前高校课程考核改革的前提和目标,提出了课程考核的通用模型,进行了模型应用案例解析.考核模型和方法的应用提高了教师进行课程考核的工作效率和效果,有利于学生能力和素质的综合评价.     

需求导向型的人才需求状况及培养模式分析

当前各高校依然存在人才培养目标与企业实际需求相脱节的问题，很多高校在人才在培养方面比较注重学术和知识的培养，而忽略了对人才素质的教育，致使很多学生综合素质能力差，再学习能力不强，无法较好地将理论应用于企业实际。因此，高校的教育必须适应社会与时代的要求，建立以社会需求为导向的人才培养模式，打造全面素质教育人才。     

基于模糊综合评价模型的审计重要性判断研究

利用模糊综合评价法对影响审计重要性判断的因素进行分析,将审计人员对重要性的定性判断进行了量化处理,通过建立综合评价模型,计算出各影响因素相应的评价分值,对照评语等级表,划分不同的重要程度等级,使得审计人员的职业判断更为准确合理,最大限度的降低审计风险,保证审计质量。     

高校课堂教学质量评价体系的AHP模型设计与应用

通过对影响高校课堂教学质量评价的因素进行系统分析,利用层次分析法构建高校课堂教学质量评价的指标体系并建立教学质量指标评价模型,以便在计算机上迅速、直观地获得准确的教学质量综合评价结果,这样的评价方法是客观合理并且可行的。     

基于AHP（层次分析法）的学生素质评价——以南京农业大学工学院为例

随着杜会的发展，对于人才的需要愈加迫切，高校教学质量作为高等教育质量重要的一部分，提高大学生素质是关键的一步。本文以南京农业大学工学院为例，对在校大学生进行素质评价。首先，确立学生素质评价的标准，其次运用AHP层次分析法建立评价模型，确定各个指标的权重，进行内部一致性检验。最后给出建议，对于学校教学计划的调整提供依据。     

基于模糊综合评判的管理层员工绩效评价

在对企业管理层员工的绩效评价中,评价体系往往倾向于素质测评,而素质具有模糊性,于是合理而有效的量化就成了必要的手段。本文利用模糊数学中的理论,结合实例在对管理层员工绩效评价中运用模糊综合评判模型,并根据实际问题中经常出现的情况,改进该模型中的算子以及结合多层次模型的应用,克服原始模型在应用时的局限和不足。     

土地储备方案的风险评估方法

政府相关部门在土地储备过程中面临着各种风险,该文基于74组来自可研报告的数据,建立了合理的评估模型。模型首先运用主成分分析法对各影响因素进行无纲量化处理,得到各因素对总风险的贡献率;然后用层次分析法构建风险因素的递阶层次结构,利用MATLAB、YAAHP等软件求得权重;接着利用模糊综合评价法对各项目的风险进行量化评估以建立综合评价模型,量化了项目风险的大小;最后为如何对土地储备的风险进行评估提出解决方法。     

模糊数学在高校人才考核方面的实际运用

人才考核是高校人力资源开发和管理的一项重要内容。本文从分析高校人才考核工作的特殊性入手,将模糊数学用精确手段处理模糊问题的基本原理实际运用于人才考核工作,建立了高校人才模糊综合评价模型,并结合实例说明了模型的应用和求解,从而解决了高校人才考核抽象、随机、难以量化的问题。高校人才考核的实践工作验证了该数学方法的科学有效性。     

货币金融学课程教育多元动态评价研究

传统课程教学评价标准单一,强调书面量化,评价主体单一,终结性评价重结果不重过程,不利于学生全面评价与综合能力培养。货币金融学课程多元动态评价不仅要有效评价学生对理论知识的掌握情况,还要有效评价实践与创新能力等综合素质和能力;不仅要有量化评价环节,也要有非量化评价环节;不仅要有课程教师的评价,也要有团队成员之间、团队之间等的评价;不仅要有期末测试等终结性评价,也要有教学过程中的形成性评价。     

金融保险专业实践教学现状调查

实践教学是应用性高等教育的重要组成部分,是培养学生沟通、协调、合作等综合素质的有效途径,对构成学生的合理知识、智能结构,启迪学生思维、综合运用知识和技能解决实际问题的能力发挥着重要作用。本文就我国各高校金融保险专业实践教学现状调查谈点浅见。     

大学生综合素质测评问题及措施探讨

在高校中推行大学生综合素质测评由来已久,最初的是通过综合素质测评对大学生的思想品德、学习、文体、社会实践等方面进行评价,提高大学生的综合素质。很多高校在大学生综合素质测评中存在一些缺陷,应该建立更加科学、合理的评价体系。     

金融保险专业实践教学现状调查

实践教学是应用性高等教育的重要组成部分,是培养学生沟通、协调、合作等综合素质的有效途径,对构成学生的合理知识、智能结构,启迪学生思维、综合运用知识和技能解决实际问题的能力发挥着重要作用.本文就我国各高校金融保险专业实践教学现状调查谈点浅见.     

浅析无领导小组讨论在校园招聘中的现状

无领导小组讨论是当前人员选拔测评最受欢迎的一种技术,各大公司招聘也在大量运用这一测评技术以考察所谓的应聘者综合素质;各大高校也将其运用于本科自主招生面试,研究生推免面试乃至平时的评优评奖等,并且还在不断地提高其占总成绩的比重.然而,通过多次参与无领导小组讨论,在笔者看来,校园招聘中运用无领导小组讨论也有很多不足之处,包括个人表现依赖集体表现、评价表评价维度过多、好的题目设计较难等问题.