经济法概论教学的几点体会

市场经济是法制经济。市场经济体制下的经济工作必须依法进行。经济法概论课程便成为全国高等教育经济管理类专业学生必修的公共专业基础课。实现经济法概论课程教学的优化,应借助某些方法熟练掌握该课程的体系结构、具体内容,结合该课程实践性、应用性强的特点采用灵活多样的教学方法和手段。同时经济法概论教材仍需进一步改进和完善。     

关于高校经济类专业经济法课程的教学思考

随着社会主义市场经济体制的健全和完善,适应于这一体制的社会主义法律体系也将随之健全和完善。经济法课程是为适应经济类专业培养目标的要求而设立的一门重要的专业基础课。经济类大学生只有具有较坚实的经济法基础,才能真正适应社会的需求。因此,在高等教育中重视经济法课程,加强对经济法的教学改革,是社会主义市场经济的必然要求。     

经济专业《国际经济法》课程模块化教学初探

本文认为将经济专业的《国际经济法》课程分为基础知识模块和专业能力模块两部分,基础知识模块主要讲授国际经济法的基本知识,专业能力模块以案例教学的方式深化具体内容。这可以更好地实现教学目标,提高教学的效果和效益。     

如何组织好经济法实践教学环节

经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系,合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性,是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果,还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序,切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。     

高职财经类专业经济法课程教学模块设计的反思与重建

本文通过对高职财经类专业经济法课程教学的现状分析,提出经济法课程教学应符合财经类各专业人才培养目标和就业方向,并从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对经济法课程教学模块进行重建。     

高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨——兼论经济法和国际商法课程的整合

高职类国际贸易专业的法学教育主要分两块,即经济法教学和国际商法教学,分别对应经济法课程和国际商法课程。很多从教人员认为经济法课程和国际商法课程内容存在重合,建议取消经济法,只保留国际商法课程。对此,文章认为,经济法作为基础课和国际商法作为专业课,都有存在之必要;但针对二者所含内容的部分交叉,所以必须进行教学改革。改革思路是首先应重新整合两门课程的教学内容;其次应切实加强实践教学环节,特别是经济法教学过程中的实践教学。另外,鉴于劳动法的现实性,劳动法律制度的教学应从经济法课程中剥离出来,集中于学生毕业实习前进行专项培训,方能更好的达到实用之目的。     

应用型高校经管类专业经济法课程教学中的问题与对策研究--以安徽新华学院为例

随着社会主义市场经济的确立和发展，包含安徽新华学院的各高等院校相继在财务管理、市场营销、国际贸易等专业开设了经济法课程。但由于其内容广博庞杂，教学对象又缺乏相应的法律基础知识，经济法在教学中存在着教材、教法、课程设置等诸多问题。为更好地改进经济法教学工作，完成经济法课程的教学目标，应采取选用先进合适的教材、适当增加课程学时数、丰富教学方法、完善考核机制、健全教学资料库等有效措施。     

学以致用:高职经济法教学改革的质量策略

在当今社会,高等职业教育的培养目标是应用型、复合型人才。经济法是高等职业院校经济与管理类专业必修的一门专业基础课,高职经济法课程的教学目标就是要培养既精通经济又懂法律的经济、管理类复合型、应用型人才,着力培养学生运用法律思维指导其专业实践能力。本文依据连锁管理专业《经济法》课程的教学实践,就经济法教学应如何体现高职培养目标、提高教学质量提出一些思考。     

注册会计师专业经济法课程教学之我见

注册会计师专业主要是培养注册会计师 ,为会计师行业输送合格的专门人才。具有“经济警察”美誉的注册会计师 ,它的主要业务与职责是对各类财务会计信息资料进行审计 ,出具公正的审计报告。因此 ,注册会计师专业的学生 ,必须同时具备会计专业和经济法律专业的专门知识 ,注册会计师专业的课程设计也必须以此为中心。经济法作为该专业的专业课程 ,在其专业知识结构中占有十分重要的地位。在我国注册会计师专业开设时间不长 ,特别是我校才刚刚起步 ,该专业的经济法课程教学如何开展还缺乏经验。总的来说 ,它既不能等同于法学专业的经济法教学 ,也不能等同于其他经济类专业的经济法教学 ,从课程内容设置、教学方式、教学方法、教学手段直至教学时间按排都必须适应其将来从事审计、咨询业务所应具备的经济法知识及其应用能力的需要。另一方面 ,注册会计师属于严格资格认证的行业 ,要进入该行业 ,首先要获得注册会计师从业资格证书 ,而该项证书的获得必须经过全国统一的注册会计师资格考试 ,在注册会计师资格考试中取得优异成绩 ,是全体师生的共同心愿。因而 ,教学活动还必须考虑注册会计师资格考试的需要。基于上述分析 ,笔者认为注册会计师专业经济法课程的教学应当...     

浅谈经济法教学的几点感悟

随着社会经济的发展以及社会对于复合型人才需求的增加,高校愈来愈重视经济法的教学,无论是法学专业还是非法学专业,开设经济法课程已是大势所趋.本文对经济法教学存在的问题进行简要的分析,并提出相应的建议,以期能够为经济法课程教学质量的提高有所裨益.     

对经济管理专业经济法课程改革的建议

高等学校经济管理专业开设的经济法课程,在教学内容及课程设置上出现了一些问题,不能够适应专业发展的需要。我们建议应当将传统的经济法课程一分为二,一为各专业都需要掌握的基础法律知识,即民商法,另一为各专业的专业法律课程,以兼顾法学学科的发展及经济管理类专业的特点。     

“课程思政”理念下“经济法”教学改革路径研究——以“消费者权益保护法律制度”为例

对高校法学课堂进行"课程思政"教学改革是贯彻党的教育方针、弘扬社会主义核心价值观的必然要求,是培育德法兼修社会主义接班人的必然举措。"经济法"作为法学课程体系中的重要部分,天然蕴含着各层面的思政因素,但由于教育理念、方式未及时更新以及"经济法"课程内容繁多等原因,其"课程思政"的推进存在难点。为此,可采取"总体把握,先分后合"的原则,以"经济法"重要内容"消费者权益保护法律制度"为例,在教学目标、内容、考试方式、教学考评方式上进行变革,将思政因素"嵌入"专业课堂,达到坚定学生思想信念,培养责任意识,提高学生综合素质的效果,并以此推动"经济法""课程思政"改革。     

高校《经济法》教学与可持续发展

《经济法》作为高校经济类与管理类教学计划中的基础课程,其属于不同于经济系列的法律课程,但又能与其它学科相互衔接,融为一体,可见《经济法》教学在高校教育中能否可持续发展关系高校的整体教学水平,为此,提高高校《经济法》教学质量成为重中之重。本文重点提出当前高校《经济法》教学存在的问题,并引出解决之方。     

《国际经济法》双语教学模式选择探讨

在我国国际经济法开展双语教学的初期,采用何种双语教学模式较为适宜以及如何科学地将该模式运用到教学实践中是亟需解决的问题。在教学模式的选择上,应从国际经济法课程的教学目标出发,结合教学内容要求予以确定,并始终以"循序渐进"为基本路径。现阶段,穿插型双语教学模式比较适宜于我国国际经济法课程。只有科学地运用了这一双语教学模式才能充分发挥它的实效,真正达到开展双语课程的教学目的。     

“经济法基础”课程教学改革探索

本文针对"经济法基础"教学过程中遇到的问题,分析了该课程作为经济类专业的必修课,由于忽视专业培养目标与法学专业的不同,从而导致课程内容体系设置不能满足专业的要求。并且在课时安排、针对专业方向的专门化需求方面存在欠缺,同时教学方法及考核方式等方面也存在一些问题。通过分析该课程的教学现状及存在的不足,提出对该门课程教学模式改革的几点思考,以期对该门课程教学效果的提升有所帮助。     

国际经济法课程双语教学的理论探析与实施策略

国际经济法课程实施双语教学势在必行。准确的教学目标、合格的双语师资、学生的接受能力和适当的专业教材事关本课程双语教学的顺利进行。本文对国际经济法课程双语教学的实施,提出了四个基本策略即共担而有区别的目标设计策略、共进而又相互竞争的行动策略、共享且能自主选择的包容策略、共学且能相互砥砺的教学策略。     

经济法教学中存在的问题及解决思路

经济法课程在高等教育中有着越来越重要的作用,然而在该课程的教学中却存在着许多问题。本文从课程设置、教学方法和考核方法三个方面对经济法教学中存在的问题提出了看法并给出了解决思路。     

基于专业认证理念的土力学课程教学改革

土力学是土木工程专业一门非常重要的专业基础课程,在土木工程教育中占有重要地位。在土木工程专业认证理念指导下,土力学课程教学应坚持"成果导向"和"持续改进"理念,建立"评价—反馈—改进"的机制,持续地改进教学活动,提高课程教学效果。     

高职院校《经济法》课程教学经验及改革思路探析

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,以培养应用型人才为目标。《经济法》课程作为财经类、工商管理类高职院校设置的一门专业基础必修课,具有涉及面广、内容庞杂、体系零散等特点。如何有效安排教学活动,培养学生法制意识,达到"学以致用"的教学目的,是教师在教学过程中应思考的问题。本文通过总结多年来讲授《经济法》课程所积累的教学经验,从教师因素、学生因素、理论与实践的比重安排等方面剖析了教学中存在的不足,探索提出了一系列改革措施,以期进一步提高教学效果,提升学生主动学习、积极思考的综合素养。     

新高职“经济法“课程教学改革初探

众所周知,在高职教学改革过程中,"课程"是教师有计划、有目的地组织和实施教学活动的基础,改革旧的课程体系和教学方法,构造适应高等职业教育的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点、全面、系统地进行高职教育教学改革的基本环节.本文仅根据1999年下半年新高职国际商务专业经济法课程的教学实践,就课程改革应如何体现高职的培养目标和能力培养的特点做一点初浅的探索.