高等数学的生活化、主题式教学

本文旨在探讨数学教学中的有效方法，基于常规课堂教学，结合数学实验和数学模型讲解数学中某一个主题内容，以贴近学生的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，丰富教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣，加强学生记忆。文中以高等数学中的“存在性”结论为主题，引申到方程根的存在性，并结合介值定理、零点定理攀以教学模型实例应用．构建生活化、主题式数学课堂。     

浅谈将数学建模融入高等数学教学

目前全国各高校都在积极开展高等数学教学改革工作,在大学高等数学教学中融入数学建模的思想和内容将会成为数学改革的一个势在必行的趋势。结合现在高校高等数学教学模式和流程,本文就如何将数学建模融入高等数学教学提出了建议。     

基于高等数学教学方法分析

高等数学的学习是大学课程的重要内容，所涉及学科不仅包括数学专业、会计专业、金融专业以及大部分的理工科，还是现代人文学科的普遍开设的一门基础课。一方面通过学习高等数学来奠定学生的基本的运算素质以适应不同生活情境，另一方面通过基础数学理论的学习培养学生的逻辑思维、理性思维、抽象思维、以及空间思维能力从而促进学生的全面发展。本文本着促进高等数学教学效果的愿景，立足高等数学教学的现状，寻求更好的解决之道。     

论数学建模思想在高等数学教学中的渗透

高等数学是工科学生的必修课，数学建模是提高学生综合素质，锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在高等数学教学中融入数学建模思想是搞好高等数学教学，充分发挥数学重要作用的有效手段和途径。     

数学情境式教学分析

教育目标的发展革新，必然也将迎来教学方法的改革，情境教学越来越受到教育研究者的关注。介绍情境式教学的源起、定义、意义、及其与初始教学模式的一些比较，以及在初中数学教学中创设良好的教学情境应该注意的原则与问题；重点结合教学案例探讨了情境式教学在初中数学教学中的创设方法与应用；最后总结关于情境式教学的思考与感悟。     

民办本科院校课程教育的研究与分析

本文结合民办本科院校的办学特色与理念,结合理工科专业学生的需要,结合学生初等数学的基础,通过对民办本科院校高等数学课程教学内容、教学方式、课程考核方式3个方面进行深入研究与分析,提出了高等数学课程教育教学过程要突显教育性、思辨性、研究性、前沿性、实用性、应用性、丰富性,即“七性”教育教学方法,探讨了近两年来以青年教师代表的从教高等数学“七性”教育的教学效果,对推进民办本科院校高等数学的教学研究具有一定的积极作用,进一步提高了学生对高等数学课程学习的主动性和积极性。     

将数学建模融入高等数学课程教学的必要性

本文通过对高等数学的教学现状以及数学建模特点的分析，阐述了将数学建模融入高等数学课程教学的必要性，并进一步结合本校的实际，给出了一些融合的方法.     

少学时大学数学课程的教学实践

新时代,各行各业的工作者都需要掌握一定的基础数学知识,并且能够运用数学科学的思维方法和思想指导工作。由于高校生源、文理分科和专业特点等,少学时大学数学课程进入一些高校的课堂教学中。我校针对部分专业开设少学时大学数学教学课程《高等数学》D和《概率论基础》,少学时大学数学课程的教学是一个不断探索的过程,对此需要我们教学工作者进行深入的教学实践,总结经验以利于后续教学工作。     

农业院校文科高等数学教学的改革与实践

结合农业院校的学生特点、数学师资特点及教学内容三方面分析农业院校大学文科高等数学教学现状,提出农业院校大学文科数学教学改革与实践措施：将数学教学内容与学生所学专业相结合以激发学生的学习兴趣,根据学生接受理解程度适当降低教学深度使学生更容易接受,采用电教化等教学手段使教学更加生动易懂,选用学院自编教材使学习内容更贴近学生实际以及建立良好的师生关系等。通过以上一系列有益的教学尝试取得了良好的教学成果。     

高等数学教学方法的探讨与研究

当一门科学真正被把握且具有某些素质的时候，人们不一定当初就具备了这些素质，而往往在把握的过程中有可能形成这些素质。正是在这个意义上，人们把数学的学习称为思维的体操。你经常做数学训练，就是让你的思维做着体操。在高等数学知识体系中，许多的数学思想方法都蕴涵在大量的概念、定理、法则与解题过程中。所以，高等数学的教学不仅是知识的灌输，而应该在教学过程中，既传授丰富的知识，又传授基本的数学思想方法，让学生学会去“想数学”，学会运用数学思想方法，获得终身受益的思想方法。     

适合院校教学实际的《高等数学》试题库的建立

本文讨论了当前大学数学教学改革中建设《高等数学》试题库的必要性和重要洼，并就如何建设适合各院校自身数学实际的《高等数学》试题率进行了论述。     

大学英语模块教学模式的深化与实践研究

本论文的主要内容是针对目前辽宁医学院正在进行的大学英语模块式教学改革的现状。本研究主要分析模块式大学英语改革的现状，同时大学英语模块式教学中如何调整和定位原有的大学英语教学目标，如何设置和完善大学英语课程，调整和开发大学英语教学内容，选择合适的大学英语教学方法，把大学英语的教学与考试更好地结合等。以期发现教学改革的问题与不足，并分析其原因，提升教学改革的成效，更好地推动大学英语课程与教学的发展。     

试论高等数学实验课教学

高等数学实验课是高等数学教学与计算机技术结合,是高等数学改革的主要方向之一。高等数学实验课的发展和普及改变教育领域的运行和发展,深深地影响着数学教学的模式。文章主要讨论开设高等数学的原因,特点和效果等方面。     

中等职业学校数学作业的设计与批改的探索与实践

在当前中职高等数学教学中，学生完成数学作业的积极性、主动性下降，严重影响中职数学教学质量。教师应根据建设习题库，分层布置作业；科学合理检查督促，发挥作业巩固、反馈、调节功能，提高学生完成作业的自觉性，促进学生智力的发展、能力的提高。     

独立学院数学建模融入高等数学教学探讨

独立学院高等数学教学相比一般高校更应该体现其实用性,数学建模是用数学知识来解决实际问题,为此,先概述了将数学建模融入高等数学教学的意义,接着通过实例讨论了将数学建模融入高等数学教学的具体途径。     

将数学竞赛活动融入到高等数学教改中的实践

高等数学竞赛和数学建模竞赛是数学课程改革的热门话题,论文以陕西服装工程学院为例,结合目前高等数学课程在教学中存在的问题,介绍了如何将高等数学竞赛和数学建模竞赛融入到高数的教学中,提高高等数学的教学效果。     

高等数学信息化教学模式的实施策略

在教学模式信息化的大环境下，高等数学教学信息化是必然的发展趋势。文章构建了网络教学平台、数学软件教学、教学资源云共享和网络通讯辅导“四位一体”的高等数学课程信息化教学模式，提出了制定教学规划、完善基础设施、建设师资队伍、制定评价体系四个策略，以保障所建立的教学模式能够顺利实施。     

浅析高等数学教育傣质教育观念下的发展趋势

数学是现代科学的基础学科，尤其高等数学的要性就更加不言而喻了。在注重学生的能力培养，解决实际问题的能力和创新意识的今天，现代教育技术环境对高等数学教学学习带来了巨大变革，高等数学教育将以什么样的姿态面向学生和教师，本文进行了浅显的探讨。     

关于大学数学教学改革的创新和研究

当今时代,经济获得了迅速的发展,社会中的竞争越来越激烈,因而对当今大学生的创新能力提出了更高的要求.在高等学校的课程体系中,高等数学占据的地位是非常重要的.很多奋斗在教育一线的学者对教学的模式、方法和内容进行了深入的研究.在改革过程中,教学内容占据了核心地位.笔者对多年的教学经验进行总结,对关于大学数学教学改革的创新提出几点自己的看法.     

初等数学研究课程与微课教学结合分析

作为高等师范院校的一门重要的专业基础课程——初等数学研究,在培养中小学师资方面起到了重要的作用。因此,作为一名担任初等数学研究课程教学的高校教师,有必要去深入研究该课程的相关教学教法。微课教学模式已成为目前较为流行的一种新型教学手段。如果能将微课教学与初等数学研究课程相结合,则能有效提高教学效率。因此,将探究微课教学模式与初等数学研究课程的结合。