理工科院校大学英语教学中的西方文化导入研究

语言和文化密不可分,语言是文化的一部分。只有对一种语言赖以生存的文化有足够的了解与认识,才能更好地掌握和使用这种语言。因此,在大学英语教学中,必须融入和渗透英语所涉及的以英美文化为主的西方文化,以达到提高学生用英语进行交际的目的。     

浅谈高职《英语国家文化概况》教学改革

《英语国家文化概况》是高职英语专业的一门专业基础课。但由于种种原因,很多学校对该课程未给予足够的重视,导致该课程地位尴尬,在教学中存在着一些弊端。本文分析了目前高职《英语国家文化概况》课程教学中存在的问题,并有针对性地提出了该课程教学改革所应采取的一些对策。     

浅析大学英语词汇教学中的西方文化导入

中西方文化差异是影响学生领会、掌握和运用外语的重要因素。学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。在大学英语教学中,教师在阅读、视听说、词汇和语法等教学活动中适当地加入英语词汇文化知识。通过词汇教学,引入一些必要的文化现象和文化内涵,以使学生能够全面地理解英语词语,从而在跨文化交际中准确无误地使用目的语词汇。     

从文化的角度看英语专业《英美概况》教学改革

语言争文化是密不可分的,语言是文化的载体、文化的积淀、文化的映像,同时又是要文化的一部分。本文从文化的角度对英语专业《英美概况》教学改革进行探究,旨在达到对学生文化感知的提高,增强学生的文化意识,促进我国外语教学的目的。     

谈英语词汇教学中的文化导入

包含丰富文化內涵的词汇在英语学习申有着举足轻重的作用.文章以<大学英语>教材为文本,从文化教学的重要性入手,详细介绍了词汇教学中文化导入的內容、方法以及原則.最后作者强调:文化词汇导入中,教师应适当介绍中国传统文化词的英语表达,从而真正实现跨文化交际的平等性.     

谈英语词汇教学中的文化导入

包含丰富文化内涵的词汇在英语学习中有着举足轻重的作用。文章以《大学英语》教材为文本，从文化教学的重要性入手，详细介绍了词汇教学中文化导入的内容、方法以及原则。最后作者强调：文化词汇导入中，教师应适当介绍中国传统文化词的英语表达。从而真正实现跨文化交际的平等性。     

跨文化交际中词汇的内隐意义与西方文化导入

在跨文化交际中,人们利用词汇意义的内隐语义传递多层性信息。交际者只有在充分了解目的语文化的基础上,才能对交际中所生成的词的隐含语义做出准确的判断、理解和回应。因此,大学英语教学要有目的地进行西方文化导入,培养学生跨文化交际的能力。     

理工科院校英语专业英美概况教学中的中国文化教学研究

用英语表达中国文化的能力应该是英语专业学生必需具备的能力之一,而理工科院校英语专业学生这方面的能力恰恰相对较弱。论文主要探讨了在理工科院校英美概况教学中融入中国文化,以提高学生的中国文化英语表达能力的必要性和一些切实可行的方法。     

在《英美概况》中融入典故教学

掌握英语典故知识能增强大学生学习英语的兴趣,提升他们对西方文化的敏感度.在英语教学中适时、适量、适度地增加典故会丰富教学内容.将英语典故以随堂讲授、专题讲座和大学生小组合作学习等方式融入到《英美概况》教学中是必要的,也具有可操作性.     

多媒体运用于《英语国家概况》课程教学的必要性

<英语国家概况>课程是高校英语专业必不可少的一门专业课,旨在帮助学生开扩知识视野,强化他们对英语语言的运用.同时,注重培养学生独立思考,分析问题和创新能力.笔者通过对本课程性质和重要性的阐述,分析了利用多媒体辅助本课程教学的优势所在.     

试析动物词汇在中西方文化中的妙用

由于文化背景和民族心理素质的不同,东西方国家在动物特性的认识上也不尽相同,反映在语言上,二者的确切含义与感情色彩也不会完全等值。文章着重对动物词汇在中西方文化中的用法进行了探讨。     

高职商务英语专业《英语国家概况》教学初探

<英语国家概况>是高职商务英语专业比较难教授的一门课程.本文首先对高职商务英语专业该课程的教学现状进行了多方位的研究,然后结合该课程及高职的特点以及笔者亲身的教学体验,对高职商务英语专业的<英语国家概况>课程教学进行了探讨.     

高校《大学英语》教学中的词汇教学

词汇教学在英语教学中的地位举足轻重。词汇能力低是目前高校非英语专业大学生英语学习中普遍存在的问题。弄清词汇教学在《大学英语》教学中的地位、教学的目标、原则、内容及方法,以期找到解决非英语专业大学生词汇能力低的办法。     

微课在大学英语文化导入中的应用分析

通过对微课教学特点的分析,本文提出可以将灵活精炼的微课引入大学英语教学,从而解决文化导入中的诸多问题和限制。把微课与文化导入结合起来,引导学生客观分析文化现象,有助于提高学生学习积极性,树立健康的价值观。     

《红楼梦》文化负载词汇英译策略与方法管窥

语言与文化两者是密不可分、相互依存的。翻译不仅涉及到源语与译语两种语言的交流,而且更关系到两种不同文化的交流。汉语文化源远流长、博大精深,众多的文化负载词所蕴含的丰富文化内涵为翻译平添了不少难度。文章基于文化及文化对比视角,对《红楼梦》两种译本中某些文化负载词的翻译策略与方法进行探究与评介,以期对汉语文化负载词汇的英译起到抛砖引玉的作用。     

从范畴化视角对比《红楼梦》两个译本文化词汇的翻译

范畴化理论是认知语言学研究的核心内容之一,以认知为基础的词汇翻译在本质上是一个认知范畴移植的过程。范畴化是人类认知的高级活动,由于人类对事物分类并形成不同范畴的心理过程有等级特点,因此,范畴化可以分为基本等级范畴、上位范畴和下位范畴。《红楼梦》霍克斯英译本和杨宪益夫妇英译本文化词汇的翻译,很好地解读了范畴化理论。     

论中西方文化交融中的女性形象——以《喜宴》为例

李安在《喜宴》中生动塑造了威威这个中西方文化交融中的典型女性,其身上具有中国女性的温柔、孝顺、有人情味的特点,也具有西方女性大胆、热烈、执著、独立、自我的特点。电影真实反映了中西文化的差异以及差异所造成的许多矛盾。威威最终的宽容和中国文化影响下的人情观使矛盾得以解决,故事也有了圆满的结局,威威的女性形象也在中西方文化的共同影响下显得更加生动娇艳。     

中日信任文化比较——基于对《信任》一书的阅读

信任,是社会系统的润滑剂,信任文化对于社会和经济有着深远的影响。比较中日两国间不同的信任文化,可以揭示出中日传统文化的深层次差异。在差序格局的影响下,中国的信任文化明显呈现出家庭内部信任度高,家庭外部信任度低的特征,而在日本,个人与非血缘组织、公司、国家间的双向责任的传统,塑造出了高信任度的社会文化。     

《高级英语》精品课程及网络资源建设过程中的文化因子植入研究

信息时代的外语教学改革紧紧围绕多媒体和网络技术的最新发展及应用而展开,如何把当代外语教学理念和实践相结合,创造出最行之有效的教学模式是目前关注的热点。本研究旨在探索新的高级英语课程教学方法,在高级英语精品课程建设和网络资源建设过程中进行文化因子植入,并应用于高级英语教学的各个环节,从而让这一英语专业的核心课程的教学对学生文化素养有进一步提升,为英语专业学生的文化素养提高提供一种新思路和新模式,也为财经类院校商务英语专业学生培养过程中人文素养的提高提供一种有益的尝试。     

谈《周礼》中的财税文化

财税文化是中国古文化的重要组成部分,而《周礼》中体现的财税文化则可以说是中国财税文化之祖,是研究中国财税文化最重要的一部典籍。《周礼》强调政教,体现的财税文化异常丰富。《周礼》财税文化中表现出强烈的教化功能,如激励人们努力从事自己的职业、实现赋税均平、增强民族凝聚力、维系宗主统治与怀柔远方民族、贯彻节约原则、贯彻社会保障政策和保持生态平衡等,至今仍具有积极的现实意义。