普通高等学校军事课教学现状分析

国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础.而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一.它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径.军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径.军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础.本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势.     

普通高校国防教育保障体系存在的问题及对策研究

我国普通高校国防教育保障体系目前存在诸多问题:国防教育法制保障流于表面、国防教育机构被边缘化难以开展工作、军事课教师专业素质无法满足教学需求、课程设置达不到标准等等,这些都影响了高校国防教育整体效果。文章探究其原因并提出进一步完善法律制度、组织机构、教学投入和监督奖惩等方面保障,以推动高校国防教育的健康发展。     

浅析高校国防教育的基本理论

国防教育作为全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面。对大学生进行集中的国防教育,既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一,增强大学生的国防观念和国防意识,培养大学生的基本军事技能,又能有力地促进大学生素质的全面提高。可以说,国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。     

浅论在高校开展国防教育的意义和实现途径

探讨了在高校开展国防教育的现实意义,提出国防教育应当以爱国主义教育为主线,以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容,同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。     

浅析国防教育协会在高校中的作用

本文笔者以辽宁工程技术大学国防教育协会为例,探讨了大学生军事研究性社团在高校国防教育中发挥的作用.并认为在当前形势下,利用学生社团组织开展国防教育活动对于增强当代大学生的责任感和使命感,宣传和普及我国国防法规、落实我国高校国防教育政策,创新高校国防教育模式,丰富高校学生社团活动,增强大学生国防意识和爱国主义情怀起着不可替代的作用.     

论高校国防教育的作用

在高校开展国防教育,增强大学生的国防意识和国防观念,促进学生整体素质的提高,培养社会主义合格的建设者和接班人,建设强大国防具有重要的现实意义和长远意义．以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。     

大学生就业指导课程的创新思考

就业指导课的开设,对大学生系统的掌握就业知识,调整良好的就业心理,树立正确的就业观念有着重要的意义,创新就业指导课程能大大提高学生的就业能力。近年来,部分高校均开设了就业指导课,但是开设就业指导课的形式及内容没有一个规范的标准。文章从大学生就业指导课程开设的必要性、大学生就业指导课程的现状以及大学生就业指导课的创新三方面进行阐述,以期提高大学生就业指导课的教学效果,对高校就业指导工作起到促进作用。     

论国防教育对于大学生素质教育的价值和意义

国防教育是实现大学生全面发展的一个重要途径,国防教育也是高校人才培养的：耋要内容。国防教育对于培养学生的身体素质、心理素质、集体主义精神等都起到重要作用。我们应该从加强领导意识,开展军事训练等多方面、多途径加强学生的国防教育。     

国防教育在大学生素质教育中的地位和作用

国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念,而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质,有利于培养国防后备人才,促进国防现代化。为此,高校必须提高国防教育重要性的认识,通过宣传教育活动,增强大学生的国防意识,积极开展军事训练,并在实践中不断完善国防教育内容体系。     

地方高校大学生国防教育优化路径浅析

以河北省石家庄市5所高校的463个有效问卷为样本,将当前大学生国防意识和国防教育作为前置影响变量,从实证角度分析当前大学生国防意识和国防观念现状,从完善国防教育师资队伍建设、增强国防教育时效性、丰富国防教育形式、优化国防教育教学模式四个方面着手提升高校大学生国防教育。     

新时代普通高校国防教育课程体系的构建研究

树立完善的高校国防教育体系是推进国防教育学科建设与提升国防教育人才培养质量的有效途径。实行层级化的课程目标,模块化的课程设置,多元化的教学模式,科学化的课程评价是构建国防教育课程体系的有效举措。新形势下,发展高校国防教育符合新时代的强军目标和国家人才培养战略,已经刻不容缓。任何一门学科想要发展都离不开课程的建设,通过课程让国防建设在高校顺利推广,通过课程建设对我国的普通高校国防军教育现状进行研究和探讨。本文主要探讨新时代普通高校国防教育课程体系的构建。     

网络课程在国防教育中的教学设计研究

网络课程教学设计是当前教育研究领域中世界各国都十分关注的重要课题。随着网络教学在国防教育中的深入发展,网络课程教学设计的重要性将日益凸现。本文从我国国防教育当前网络课程的建设现状入手,针对当前在国防教育中网络课程教学设计存在的问题,以网络课程,教学设计的基本概念和特点为基础,运用现代教育思想、学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等理论思想,结合国内外最新的网络课程教学设计研究成果,创造性地构建了适于在国防教育中网络课程教学设计的一般模式——“主导-主体”网络课程教学设计动态模式,并对模式的各个模块进行了详细的分解,为网络课程在国防教育中的建设提供新的思路和方法。     

浅析新时期高校国防教育模式及作用

高校国防教育途径是指在大学生中进行国防教育的实施方法、手段、路子等,是关于如何具体开展高校国防教育,如何才能达到最佳教育实效的方法、手段及路径。高校国防教育是全面创新教育理念与教育内容;是“一门为主,多门渗透”,创新国防理论教育;全面整合和优化国防教育资源。     

信息时代大学生国防教育现状研究

要采取有效的国防教育措施首先必须认识如今大学生国防教育的现状。笔者通过自行设计的标准问卷对湖南省、长沙市11所高等院校的1095名本、专科学生进行了调查,获取了大量翔实的数据,从而对当代大学生国防教育现状进行了深入的阐释和分析。     

将国防教育融入大学生思想政治教育的渠道研究

实现对大学生国防教育的有效融入,有助于大学生群体国防意识的培育.本文首先对大学生思想政治教育工作与国防教育融合存在的不足进行了总结,并制定了提升国防教育与大学生思想政治教育融合水平的具体策略,对提升大学生思想政治教育工作的综合质量,具有十分重要的意义.     

网络课程在国防教育中的教学设计研究

网络课程教学设计是当前教育研究领域中世界各国都十分关注的重要课题.随着网络教学在国防教育中的深入发展,网络课程教学设计的重要性将日益凸现.本文从我国国防教育当前网络课程的建设现状入手,针对当前在国防教育中网络课程教学设计存在的问题,以网络课程,教学设计的基本概念和特点为基础,运用现代教育思想、学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等理论思想,结合国内外最新的网络课程教学设计研究成果,创造性地构建了适于在国防教育中网络课程教学设计的一般模式--"主导-主体"网络课程教学设计动态模式,并对模式的各个模块进行了详细的分解,为网络课程在国防教育中的建设提供新的思路和方法.     

红色场馆在兵工类高校国防教育的重要功能研究——以兵器博物馆为例

党的二十大报告指出：“深化全民国防教育”,旨在深化新时代全民国防教育工作,进一步推进全民国防教育走深走实,提升全民国防意识。高校中的兵器博物馆是高校国防教育的重要基地和载体,文章以兵器博物馆丰富独特的红色资源为依托,深入挖掘高校内兵器博物馆的国防教育要素,充分发挥兵器博物馆的国防教育功能,主要研究红色场馆在高等院校中对大学生国防教育的突出作用,了解红色场馆在高等院校国防教育中的现状,做出红色文化融入国防教育生成路径的研究。     

高校国防教育在大学生素质教育实施中的途径研究

学校的国防教育是实施素质教育的基础,高校要把国防教育作为推进素质教育,提高人才质量的重要战略任务来完成。不断丰富教育内容,创新教育形式,拓展教育途径,实现国防教育与素质教育的统一,充分发挥高校国防教育在大学生素质培养中的作用,逐步构建以爱国主义为核心的国防教育体系。     

献身国防教育事业,培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业,也是一项极其特殊的事业,它兼具国防事业和教育事业的特性.因此,对从事国防教育事业的教员有着较高的要求.本文试从军校教员的教书育人根本职责入手,探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业,培育创新型军事人才.