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我究竟有多少价值能被利用?我能值多少?你自问过吗?在参加一次主题为“人力资源创新与发展”的研讨会上,第一次听授课老师如是说。“如何创造自我被利用的价值”,这话听起来极不舒服,不顺耳,但却是非常值得玩味的一句话。现在 相似文献
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“一见钟情”是人们描绘恋爱的常用字眼,我是去年刚走上工作岗位的新干部,还没时间考虑谈恋爱,但却体验到了“一见钟情”那份特殊的温馨。我自个深深眷恋的“对象”名叫“审计”。一年来,是它给了我多少温暖,多少骄傲,多少难以割舍的深情。 一年前,我从财校毕业,被分配到天等县审计局。一听到这个消息,有些亲友就来劝我,找组织上换个岗位吧,搞审计,可是个得罪人的工作呀。我心里也就犯了嘀咕:我年纪轻轻,难道一生就干这“种刺”的活吗?然而,上班后不久我们局里发生的一件 相似文献
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“我叫张持坚。名字很好记.把‘坚持’两字倒个个就行。”1971年冬,已是黑龙江生产建设兵团《兵团战士报》见习编辑的我前往五师50团二营采访,见到这位来自上海的新闻报道员。听到这番别致的自我介绍。 相似文献
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老北京人当中流传一句老话儿:“有人缘才有财源”。这句话,既凝结着多少代人的感受,大概也源于老北京一些店铺的生意经——人情味。我想,老北京生意人可能根本没听说过当代营销大师的高深理论,更没机会参加什么“研讨会”、“培训班”之类的活动。他们为了生存,凭着自己的感受和经验,想尽办法使自己的买卖经营下去,赢利糊口,在经营办法上可谓“各村有各村的高招儿”。 相似文献
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呼唤“中国创造” ,确系发自肺腑的呐喊。呼唤“中国创造” ,因为创造是进步 ,模仿制造是落伍。稍作盘点 ,我们的出口产品有多少高附加值 ?有多少科技含量 ?又有多少可以称得上“中国创造” ?因此 ,直面缺乏技术含量、没有自主知识产权的“中国制造” ,假若我们还在沾沾自喜欣赏自己的“杰作” ,视“洋为中用”、“人为我用”为兴业上策 ,那么我们则继续受制于人。我们实有必要在为拥有四大发明和无数文明成果而倍感自豪的同时 ,持续“中国制造”的辉煌 ,从速从快实现向“中国创造”的跨越。呼唤“中国创造” ,因为“中国创造”是我们中华民… 相似文献
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“规模化高效养羊综合配套技术研究”是兵团农业重大科技攻关项目。该项目围绕国家提出的大力发展节粮型草食家畜的目标,以兵团畜牧业“101031”工程为依托,以中国美利奴三级繁育体系为中心,以现有成熟的 相似文献
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卢安福教育法为什么在中国寸步难行 ? 兴于欧洲的新型教育法卢安福教育法,是注重学生能力和毅力培养的一种新型教育法,它为我们中国人所难以接受的一点是它对成绩(分数)甚至到了蔑视的程度。有个德国青年人为了推广和实验这种教学法,来到中国最艰苦的乡村中学,从学习烧柴火开始,学习在中国偏远山区应付贫穷的生活技能。他说,如果用中国人关于成功的观点来看,我是个失败者,因为我根本赚不到钱,也没有显赫的名声。但是用我们的教学法来看我是个成功者,因为我在干着我想干的事情。 从这短短的几句话中我就体会到卢安福教育法是怎么回事了。 总也脱不开大团圆的结局 赤峰二中校长萧圣赞在论述他们试验长达 10年之久的教育现代化工程时说了许多十分精彩的话:“课堂上教的是知识,课堂外学的也是知识。……”“升学的是人才,进入社会能适应社会的也是人才。……”“立德是立人,成才是成人。……”但是听着听着,那种变应试教育为素质教育的报告就成了“更成功的应试教育的经验总结”: 1999年我校有多少多少毕业生考入北京大学,有多少多少毕业生考入清华大学,有多少多少毕业生考入了上海财大……列全自治区榜首。 我不是在批评萧校长说话跑题,自相矛盾,而是说... 相似文献
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他多年来一直捐助自己家乡的贫困生,现在又连续3年在广东和平县一次性认领了60个孩子。另外,他还捐助家乡修路、架桥、通电……“你用来捐助我的,是做生意赚来的吗?”我问。“不,就靠我的工资。”“你月工资多少?”“4000多元。”“那捐助了这么多学生,自己也不剩多少了吧?”我惊诧了。“他现在还算过得去,早几年他捐助家乡建设,有时还向我们借钱呢。”他的朋友接我的话道。和他的朋友细聊起来,这才知道,为了赞助贫困生,他自己从来舍不得买超过100元的衣服。从1995年到现在,他捐助的钱已经超过了20万元了。是什么力量,使他像一口永不枯竭的… 相似文献
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生意是生活中黑暗的一面,而一个人有多重角色,尤其是每个男人内心都有一个男孩
“一个男人要走多少路,才能被称作男人……”鲍勃·迪伦唱道:“一个人要仰望多少次,才能看到蓝天。人们要活多少年,才能获得自由。我的朋友啊,答案在风中飘。” 相似文献