对我国大学生创业教育改革的思考

创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展。创业教育理论与实践在不断发展和完善过程中,但对于我国大学生创业教育还存在诸多问题,创业教育有待于进一步改革与完善。     

对我国大学生创业教育改革的思考

创业教育是一种新的教育理念,以培养学生创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识为主要目标.从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,高等院校开展创业教育,有利于促进经济繁荣,缓解就业压力,促进学生全面发展.创业教育理论与实践在不断发展和完善过程中,但对于我国大学生创业教育还存在诸多问题,创业教育有待于进一步改革与完善.     

高校开展创业教育的思考

大学生创业活动,是随着知识经济的到来而萌发的。大学生是国家的宝贵人才资源,他们的成长影响社会、经济发展的方向和进程。高校开展创业教育,培养创业人才,帮助大学生增强创业意识,端正创业态度,提高创业能力,对于构建社会主义和谐社会极为必要。     

论IT课程教学中创业意识的培养

创业教育是相对就业教育而言的一种教育理念，一种教育模式。创业教育就是培养学生具备创业意识、创业精神和创业能力的教育。创业意识是创业教育中的重要构成要素。所谓创业意识是指创业活动中对人起动力作用的个性倾向，具体包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信息和创业世界观六个要素。在IT课程教学中，可通过对课程设置，课程内容等方面的教学改革，培养学生的创业意识和创业能力。     

高校开展创业教育的思考

大学生创业活动,是随着知识经济的到来而萌发的.大学生是国家的宝贵人才资源,他们的成长影响社会、经济发展的方向和进程.高校开展创业教育,培养创业人才,帮助大学生增强创业意识,端正创业态度,提高创业能力,对于构建社会主义和谐社会极为必要.     

应用型本科院校大学生电子商务创业教育研究

随着电子商务的飞速发展，电子商务创业教育已成为应用型本科院校培养应用型人才和培养大学生的创业素质、创新意识和创业能力的重要途径。因此，充分利用电子商务的优势，实施创业教育，培养学生的电子商务创业意识，提升学生的创业技能，成为当前应用型本科院校人才培养的重要课题。     

高等学校开展大学生创业教育的思考

文章阐述了开展大学生创业教育的重要性,明确了创业教育的基本内容,提出了开展大学生创业教育的途径和方法。对培养大学生的创业意识,指导大学生开展创业活动和提高创业能力具有一定的帮助。     

中原经济区建设中的大学生创业教育体系构建

大学生创业教育是一项极其复杂的工程，需要社会、学校、家庭和个人全方面配合。首先，社会层面，政府应该完善法律法规，落实创业相关政策。教育主管部门应加大对高校创业教育的监督和管理，并呼吁全社会共同参与到大学生创业教育中去。其次，高校层面，应重视教育，营造浓厚的创业文化氛围。再次，学生层面，应转变就业观念，树立创业意识；重视创业教育，增加创业知识；参加创业实践，提高创业能力。最后，家庭方面，应采取民主开放的方式，培养孩子的合作意识、责任意识、独立精神和创新精神，提高孩子自立自强、拼搏奋斗的品质。     

民办高校大学生创业教育模式的构建

民办高校应积极探索和推行＂文化营造、教学渗透、实训导向＂的＂三位一体＂创业教育模式,其中文化营造是提升学生创业的信心,教学渗透是培养机学生创业意识与技能的基础,实训导向是为了发展与强化学生的创业技能。通过创业教育模式的构建,促进民办高校大学生就业。     

浅析大学生创业的风险意识——基于大学生风险意识调研的实证分析

现今越来越多的大学生萌生创业想法并付诸实施,但众多大学生创业者中最终成功者少之又少。是否具备创业风险意识极大程度上决定了大学生创业能否成功。本文围绕创业风险意识阐述了其概念,分析了大学生创业过程中风险意识的重要性,并根据当下大学生创业意识不强的特点展开论证,最后结合外国经验对提升我国大学生创业风险意识提出建议,以期加强风险意识教育效果,培养大学生风险意识,提高大学生规避风险的能力,提升创业成功率。     

西藏自治区创业教育探析

面对社会发展以及我国高校教育跨越武发展,使得我国大学生数量与日俱增,大学生就业竞争也更加激烈。大学生就业难问题已经是当今社会讨论的重点话题,要面对新时代的发展,必须开拓思路转变局势,由此来开辟新的途径使得高校培养的大学生得到价值的体现。目前西藏在高校就业方面是以公务员扩招来实现大学生的充分就业,但此种方法只能解燃眉之急,并不能真正意义的解决大学生的充分就业。在新形势下,应当在政府努力解决就业的同时,积极寻求新的方法。这种新方法可以是灵活多变的,即大学生在学校期间,学校以各种不同的形式来开展对大学生能力、素质的培养,使其能够更多的依靠自己求得发展,这种新型的能力、素质培养已被广泛的运用在很多国家,被称为“创业教育”。本文以大学生创业教育为核心,着重探讨新形势下如何开展西藏自治区高校创业教育的构建,使得创业教育能在西藏生根发芽,并能为西藏高校毕业生的就业做出贡献。     

思想政治教育视角下的大学生创业素质及创业意识培育途经研究

大学生创业过程中会面临很多问题和挑战,而只有大学生具备了良好的创业素质及创业意识才能克服这些问题和挑战.本文通过思想政治教育视角,就如何培养学生创业素质及意识进行了思考,并提出了几点自己的看法以供他人参考.     

在思想政治教育中培养大学生创业素质

开展思想政治教育,有助于增强大学生的创业意识,有助于提高大学生的创业能力,有助于塑造大学生创业型人格,在大学生创业教育中起着非常重要的作用。因此,探讨如何在思想政治教育中培养大学生创业素质具有重要的现实意义。可以从以下几个方面着手:更新教学观念,注重大学生创业素质的培养;整合思政课教学内容,有机进行创业教育;开展丰富课外活动,为创业素质培养提供有利条件;打造校园文化环境,创造浓厚的创业文化氛围;整合校内外资源,搭建大学生创业教育实践平台。     

对高校创业教育有效途径的思考

高校创业教育是培养大学生创业能力与综合素质的教育。作为一种崭新的教育理念和学科体系,创业教育在创建创新型国家,促进经济建设与发展,推动高校教学改革,提升学生就业能力等方面具有重要的作用。为适应新形势下高等教育培养目标的新要求和人才需求的新变化,高等院校在我国创业人才培养过程中,应着重转变教育观念,完善创业教育课程体系建设,注重创业教育实践性与应用性相结合,构建科学的人才培养体系,充分发挥＂第二课堂＂的作用,培育和搭建创业实践教育的载体和平台,以提升大学生就业竞争力,培养大学生开拓创新精神,满足社会对创业创新型人才的需求。本文在高校教育管理的宏观视角下,从战略实施、方法途径、体系构建、现实意义等层面对高校开展创业教育提出了若干思考。     

大学生自主创业路径探讨

为推动大学生实现充分就业,自主创业作为一种现实路径选择必然成为一种发展趋势。鉴于目前我国大学生自主创业比例和成功率较低的现实,针对我国创新教育体系不够完善、大学生创业意识和创业品质有待进一步培养和塑造、创业融资难的实际情况,本文指出,我国目前应在政府的主导下,以高校和商业银行为依托,一方面推进创新创业教育体系建设,促进大学生就业观念转变,全方位增强其创业能力,另一方面,以商业银行为融资主体,多方联手,切实解决创业大学生的资金短缺的问题,以促进大学生自主创业活动的开展。     

试析高校大学生创业素养的培养

大学生创业素养的培养是知识经济和社会主义市场经济发展的需要。文章从创业教育理念的形成背景和目前大学生就业形势为出发点 ,论述了培养和增强大学生创业意识、创业精神和创业能力的必要性和应对措施。     

基于“双创”视域的高校英语教学反思与重构

我国高等教育改革目前和未来长期发展方向之一就是创新创业教育改革，高校作为即将迈入社会的大学生创新意识和创业能力输出单位，在“双创”视野下深入反思各学科创新创业能力培养现状并创新教学改革责无旁贷。基于高校英语教学培养双创型人才的现实意义，针对高校英语教学的创新创业能力培养现状进行反思，提出融入双创教育理念的高校英语教学重构策略，以期为我国高校英语专业的创新创业教育改革推进提供参考建议。     

高校大学生创业教育之我见

面对就业形势的压力，大学生自主创业成为了一种较好的解决其就业问题的新渠道，为此高等教育有必要对学生进行相关的创业教育，本文从加强对大学生的创业意识引导和高校实施大学生创业教育的有效途径两个方面探讨了有关大学生创业教育的相关问题，旨在对当前我国高校开展大学生创业教育、培养更多的创业型人才提供一点帮助。     

大学生创业教育中网络资源介入的研究与实践

在分析当前传统创业教育中存在问题的基础上,提出大学生创业教育中可以尝试运用网络资源实现大学生知识结构优化,促进大学生创业意识形成和创业品质养成的观点,进而构建网络资源介入的提升大学生创业能力的创新型创业教育模式。     

大学生创业的动态考察与思索——以北京市为例

近三年的连续调查表明,北京高校大学毕业生创业的比例不高,创业大学生的经营状况也比较困难,没成为我国创业型发展的主要推动力量.大学生创业率较低的成因是多方面的,一是大学生创业意识薄弱,具有生存型创业意愿的分别占43.9％、45.8％、42.9％,宁可失业也不选择创业的占32.2％、20.6％、25.7％;二是大学生创业能力不足,90％的大学生不具备足够的创业能力;三是创业环境较差.应采取多种措施全面推进大学生创业,大学生要提高创业意识和创业能力;高校要大力发展创业教育,加大宣传,扩大创业教育规模,提高教育质量;政府要形成尊重创业的社会氛囤,建立创业基金,成立专业化服务机构,深化户籍、社会保障制度改革,制定优惠政策,优化创业环境,以推动我国大学生创业活动.