“染料化学”慕课平台在线上线下混合式教学实践中的应用探索

为适应“互联网+智慧教学”的信息化教学时代发展,文章以“染料化学”课程MOOC平台的建设和应用为实例,从整合教学内容、完善课程资源、创新教学方法、采用多元化评价和反馈等方面,探索并实践了线上线下混合式“金课”教学模式的开展,对深化专业课教学改革,将发挥引领和示范作用。     

新农科背景下无机及分析化学线上线下混合式“金课”建设

单纯的线下教学、传统教学模式已不适应新农科背景下的教学要求，线混教学有利于弥补线上和线下教学各自的缺点，提高学生的学习积极性，满足各层次学生的学习需求。依据国家对金课建设的标准，以建设线上课程教学资源为改革基础，搭建了多维度的线上教学资源，依托教材、手机平台、电脑平台、线下教室等多方位线上线下教学模式，努力将本课程打造成模范式线上线下混合教学模式的“金课”。     

SPOC和MOOC的线上线下混合在工业发酵分析实验课程教学中的应用

文章探索了线上线下混合式实验教学模式在工业发酵分析实验课中的应用。指出了目前工业发酵分析实验教学中存在的问题,分析了线上SPOC+MOOC混合线下教学对于该实验课程的意义,实际作用和发展前景,为专业实验课程的线上线下混合教学模式提供了参考。     

课程思政融入高等有机化学课程教学中的研究

文章以桂林医学院药学专业学位研究生的高等有机化学课程为例，从教学大纲的修订、教学团队建设、一课多师、模块化教学、线上线下混合式教学等方面作出尝试和探索，把“课程思政”融入到高等有机化学，以“润物细无声”的方式落实“立德树人”，提升了该课程的课堂教学质量，从而为高等有机化学教学模式改革提供理论依据和实践经验。     

混合式教学在化工专业分析化学课程中的实践

以培养学生的高阶能力为导向，以优学院为线上学习平台，合理设计课前线上预习、课中线下教学及课后线上拓展三个教学环节，采用线上线下、形成性评价和终结性评价相结合的多元化考核模式，开展了化工专业分析化学线上线下混合式教学。实践证明，混合式教学不仅提高了学生的学习成绩，而且多维度培养了学生的高阶能力，实现了知识传授与能力培养有机融合。     

公共卫生事件下融合思政的线上线下化工实验教学的探索

高校实验室作为创新教育的首战场,也是培养化工人才的摇篮。疫情常态化及数字化时代背景下,针对当前创新实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题,以延边大学环境科学专业暑期创新实验课程为例,提出基于“SPOC+思政+线下”教学模式,从“思政—线上—线下”三方面,将思政因素融合到暑期创新化工实验课程,通过课前、课中和课后三个阶段的教学活动设计,形成应用于虚拟仿真实验教学的线上线下混合式教学新模式。     

基于《车辆空调与制冷装置》课程线上线下混合式教学模式探究

为了提高《车辆空调与制冷装置》课程的教学质量,培养学生工程实践的能力,本文提出了线上线下混合式教学模式,从线上资源的引进内容和引入方式进行深入阐述,包括在混合式教学中课前、课中、课后三个维度的教学内容,以及在此模式下学生对教学效果的评价和自己的总结,实践表明,线上线下混合式教学模式整体提升了本课程的授课质量和学生的学习效果,为学生发展打下基础,也为混合式教学的推广应用提供参考。     

活态博物馆的文物IP设计研究——以宝鸡青铜器博物院为例

博物馆既是地域名片,也是地方独一无二的文化IP。近年来,国家大力支持促进文保单位进行文物数字化建设,加快建设“云博物馆”,充分发掘博物馆资源,利用云科技打造儿童线上博物馆导视系统,帮助儿童群体实现精准化文物导视。在此背景下,文章将博物馆线上展厅与儿童感兴趣的动画形象深度结合,打造新时代特色博物馆文物IP,力争使传统博物馆焕发新的生机。     

后疫情时代化工专业课程群“互联网+教育”建设实践

新冠肺炎疫情对高职院校的教育环境、教学模式等产生巨大影响,引发新的课程改革思考。现代信息技术在不同专业的应用方法存在差异,如何根据化工专业特点,在后疫情时代解决专业课程群“互联网+教育”建设中存在的问题,是专业建设面临的新挑战。专业可打包具有相通性的专业课程,充分发挥学校、企业、学生三方作用,通过修订课程标准,调整教学内容,建设多方位、工作导向的优质信息化教学资源,开发企业线上教学资源,有效实施线上线下、校内校外的混合式教学,进行“互联网+教育”的专业课程群建设实践,解决信息化教学在疫情常态化背景下的应用问题。     

如何打造“证券投资学”混合式教学“金课”

“证券投资学”是金融学专业的核心课程,建设“证券投资学”“金课”,对培养适应我国资本市场快速发展所需人才具有重要意义。传统的教学方式存在教学体系设计落后、学生学习自主性差、实践环节薄弱、动手能力差、考核方式落后等问题。混合式教学可以利用慕课和网络打造全新的教学内容,充分使用学习通、雨课堂等教学工具提升学生积极性,利用通达信、同花顺或天择金融等平台强化课程实践,并探索更全面、更科学的考核方式,从而打造具有两性一度的“金课”。     

深入：打通线上线下全渠道

“线上和线下同样都是我们舒朗的顾客,而我们的出发点,就是服务客户,打造多样的全渠道购物平台。”
　　与单纯的网店不同,舒朗作为传统商业模式起家的大企业,线上线下的消费者同样都是舒朗的顾客。     

“数智化”精准赋能 “多维度”优化服务

国网江苏电力泗阳县供电公司以“数智化”精准赋能、“多维度”优化服务为工作重点,积极构建全覆盖的融合联动服务体系。今年以来,国网江苏省电力有限公司泗阳县供电分公司(以下简称“泗阳县供电公司”)精准构建线上线下及时响应机制、城乡同频同质全覆盖运行服务体系,以数智化赋能、多维度服务为抓手,以服务客户更智能、更精准、更便捷、更高效为重点,深入推进乡镇“一网通”集中会办,“一键通”精准聚力,“一站式”报装服务建设等创新服务新动能。     

浙江华尔:始于袜子,不止于袜子

01 “十”字发展,成就非凡 华尔成立近二十载,始终坚持自己的“十”字理念:“竖”线,即完善的生产供应链,从机器研发、纺纱、织造、染色、印染、污水处理、裁剪、产品开发、设计、仓储物流、品牌经营到线上线下销售一条龙服务;“横”线,则代表电子圆针筒口径的跨度,从3.5寸的袜子到21寸美国妇女穿的外套都生产,有效满足多元化产品的市场需求.     

中国铁建采购平台正式上线

2021年12月30日,中国铁建采购平台——铁建云采上线仪式在京举行。该平台的上线标志着中国铁建数字化转型在“十四五”开局之年迈出了坚实一步。中国铁建总裁、党委副书记庄尚标出席仪式并讲话,党委常委、副总裁刘成军主持仪式,党委常委、副总裁王立新致辞。     

百变商圈 乐享紫金 紫金农商银行：打造民生服务品牌新场景

<正>为进一步实现获客粘客,提高线上线下相融合的民生服务品质,有效推进“B+B+C”银行模式,紫金农商银行聚焦开放银行、生态银行、数字银行等转型方向,结合地域特色,深耕本地优势,联合各类行业商户开展“本地商圈”建设,打造零售获客、网点转型的特色发展模式,通过场景驱动方式,创建完善的获客、活客体系。     

快速定制开发平台在铜电解行业的应用实践及优势

贵溪冶炼厂电解车间信息化建设之前以江铜总公司推进项目为主，促进主干业务上线，但更多的数字化业务未实现上线目标。由于多套业务系统并行，造成业务系统存在“信息孤岛”，同时由于部分业务系统建设未从贵溪冶炼厂的实际业务角度出发，造成部分模块不能满足实际需要。通过引进快速定制开发平台，贵溪冶炼厂以“管理业务全部上线”为建设目标，将车间各级管理业务整合到同一平台，实现与异构系统间的数据集成及单点登录，避免形成新的“信息孤岛”，有效推进各项管理业务的有机融合，全面提升车间数字化管理水平,最终以最少的投资、最短的周期、最高的效率完成了“生产管理系统数字化应用”管理业务全部上线的目标。     

白马“新常态”品牌“梦不落”

2014年,中国经济步入新常态,改革当有新思路。走过21年峥嵘岁月的传奇白马,2014年,以“服装梦”为支点,撬动了转型升级的大石,同样向业界展示了独具一格的“新常态”：国内国外品牌造势、场内场外渠道创新、线上线下双轮驱动。     

新时代背景下玻璃艺术体验课程在社会群体中的普及研究——以陶溪川玻璃艺术体验课程为例

在新时代快速发展背景下,玻璃艺术体验课程也需紧随新时代的步伐做出调整和改变。文章以陶溪川玻璃艺术体验课程为例,结合社会市场调研分析,提出“线上线下”混合式体验课程教学模式,促进玻璃艺术体验课程在社会群体中的普及,推进玻璃艺术体验课程与新时代的融合。     

党建“微平台”实践与运用

正为加强党员思想政治教育阵地建设,国网浙江龙游县供电公司建立党建"云课堂"微信号,以"微平台"方式开展党员教育和党性提升,强化党员思想和信念,同时也为党委、支部和党员之间提供交流互动平台,通过线上线下立体式宣教,优化党员情感化联络、情趣化学习"双情"体验,创新党建工作方式、拓新党建工作新格局。基于目前党员教育工作的现状,结合互联网时代交流方式的变化,龙     

为全渠道发展解惑中国服装青年企业家沙龙2016交流活动走进杭州

进入“互联网+”时代,互联网在多渠道中的地位与作用不言自明,当前,国内传统企业也在试水线上线下全渠道的发展道路,在这其中所产生的经验与困惑值得业界共同交流与探讨。
　　4月8日,“品牌企业全渠道发展进程”研讨会暨中国服装青年企业家沙龙2016交流活动走进杭州,中国服装青年企业家沙龙秘书处与青年企业家一行赴阿里巴巴、B+SHOWROOM、如涵电商以及艺尚小镇参观交流。