化工设计类课程教学改革的几点措施

为了进一步培养职业学校化工专业学生的工程意识,大部分院校将化工设计课程融入到教学计划中,由于受到传统应试教育理念的束缚,在教学中教师形成了固定式的教学思维:教师灌输知识、学生被动学习。此种教学模式过于单一,学生会失去学习兴趣,也难以取得良好的课程教学效果。所以教师应当有效选用全新的教学模式,充分提高化工设计教学质量,这也是当前教师在新课程改革背景下亟待实行的重要责任和义务。所以文章从以下几方面分析探索化工设计类课程教学改革的几点建议,旨在进一步推动化工设计类课程教学的有效发展。     

高职化工专业仪器分析课程线上线下混合式教学模式的建立与运行

仪器分析是化学化工从业者必备的一项基本技能，是开展化工技术研发和生产的前提和基础，更是高职化工人才培养的重要内容。仪器分析课程作为高职化学化工类专业一门学科交叉性较强的课程，目前其教学模式大多仍为“教师讲授+学生实操”的传统模式，存在一些教学弊端。文章探索利用互联网开展仪器分析课程的线上线下混合式教学模式改革，按照教学内容、线上资源、线下面授三条路径同时进行，分别从教学内容改革、线上资源开发、信息化手段探索、翻转课堂教学框架搭建等方面入手，全方位提高仪器分析课程的教学质量和教学效果，落实“学生为中心、教师为主导”的教学理念，助力培养具备扎实仪器分析操作技能、良好职业品德的高素质化工人才。     

化工工艺学课程思政新教学模式探索与实践

化工工艺学与课程思政有机融合是一项需要长期探索的新课题。文章根据该课程特点和前期教学实践,从教学理念、内容、方法和评价角度进行了化工工艺学课程思政教学改革的探索和实践。教学实践表明新教学模式可以激发学生自信心和自豪感、培养学生创新精神和团队意识、提升学生的家国情怀,实现了学生在化工专业知识和思想政治素养方面的“双增值”。     

有机化学教学中思政元素案例设计

在专业基础课程教学中融入思政元素，达到既教书又育人的目的是新时代背景下教育的重大课题。文章对化工专业部分有机化学的内容进行了改革和探索，以有机化学课程知识为主，融入思政元素，通过案例与专业知识的结合，引发学生的思考，引导学生正确的认识自己的专业，提高科学素养，培养学生良好的学习态度和团队协作精神，做一个对国家对社会有用的人。     

疫情期间化工安全技术课程混合式教学模式建设与诊改

化工安全技术是应用化工技术专业群一门重要的专业核心课。为保证疫情期间化工安全技术课程的教学效果,结合学生学情和当地化工企业生产实际,探索了化工安全技术课程混合式教学模式,并在实际运行过程中开展全程自我诊断,不断优化课程体系。     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

计算机软件在化工中的应用课程中融入课程思政的教学改革

计算机软件在化工中的应用课程不仅包含较广的化工专业知识，而且也是培养化工专业大学生具有计算机软件技术学习和应用能力的主要选修课程之一。课程思政教学改革背景下，课程思政与高校计算机软件在化工中的应用课程教学相融合，有助于高校落实立德树人的根本任务，引导化工专业学生树立正确的人生价值观。基于此，文章探讨了高校计算机软件在化工中的应用课程教学与课程思政理念结合的主要问题，并探究了相应的教学改革内容、方法与价值。     

基于化工原理课程教学中创新教育的实践分析

随着中国教育机制改革的深入,对化工原理课程教学提出了更高的要求与标准,需要实现化工原理教学的创新教育,提高学生的基础理论能力、实践操作能力以及创新意识,进而带动化工原理课程教学水平的提升与发展。为此,这就需要有关教育工作者要过去化工原理课程教学不断的创新与变革,提高化工原理课程教育的有效性与实效性,才能取得良好的教育成效。文章主要以基于化工原理课程教学中创新教育的实践进行分析。     

新工科背景下化工基础实验教学改革与探索

工程教育的深化以及建设与发展速度的提升促使新工科背景的形成,化工基础实验教学过程也随着发生了极大的转变,为适应新工业发展,改变当前化工基础实验教学现状,增强课程的实用性、实践性与综合性,必须要做出必要的改革和优化,以切实提高实验教学的质量和效果。为国家提供合格的高素质、高水平的新工科优秀人才。文章首先对现阶段化工基础实验教学的情况进行分析,并就其教学方面所存在的不足进行阐述,最后针对新工科背景下的化工基础实验教学改革与探索进行简要的探讨。     

混合式教学模式在有机化学实验课程中的实施策略

有机化学实验是化工化学专业的一门基础学科,是培养学生的创新能力和探究能力的重要途径。在信息技术快速发展的时代背景下,将线上教学与线下教学结合起来能够充分发挥信息技术的优势,有效弥补传统实验课程教学的不足,对提升有机化学实验课程的教学质量具有重要意义。文章首先阐述了传统有机化学实验课程的教学现状,然后对线上线下混合式教学模式在有机化学实验课程中的设计和实施进行分析,论述了线上线下混合式教学模式在有机化学实验课程教学中的作用。     

新农科背景下无机及分析化学线上线下混合式“金课”建设

单纯的线下教学、传统教学模式已不适应新农科背景下的教学要求，线混教学有利于弥补线上和线下教学各自的缺点，提高学生的学习积极性，满足各层次学生的学习需求。依据国家对金课建设的标准，以建设线上课程教学资源为改革基础，搭建了多维度的线上教学资源，依托教材、手机平台、电脑平台、线下教室等多方位线上线下教学模式，努力将本课程打造成模范式线上线下混合教学模式的“金课”。     

硕果出自躬耕家——华东理工大化工学院创上海精品课程纪实

近日从华东理工大学化工学院传出喜讯，该院《化工原理》课程入选上海市高校精品课程。自2000年起，每年开展的“化工原理大奖赛”和以各实验室为中心的课余实验研究创新活动就成了教研组激发和培养学生创新意识、创新思想和创新能力的重要工作。     

化工制药背景下的有机化学课程教学研究

有机化学是一门以研究有机化合物的结构、性质、反应、合成和相互间转变规律等的学科，也是化工制药的必修基础课程。近年来，有机化学不断发展，其内容较为庞杂，化学反应较为复杂，而传统教学模式在该课程中略显不足。为进一步加强学生在课堂中的主体地位，提高课堂的教学质量，从药学专业有机化学教学实际出发，以基于问题的学习教学法、翻转课堂和互联网络教学模式对有机化学教学方式研究。     

高端化工企业实施技术发展战略探析

化工企业在国民经济发展中的作用日益突显,山东省作为化工产业大省,先后提出“加大化工产业技术创新”“做大做强高端化工产业”“打造世界级高端化工产业基地”等目标,“高端化工”一词在省政府各类工作文件中也频频出现。在山东省大力支持高端化工产业发展的背景下,以W集团为研究对象,采用文献研究、实地座谈等研究方法,梳理了企业技术创新活动现状,分析了当前企业进行技术创新面临的问题,并运用PEST分析模型对企业实施技术发展战略进行了探索,从人才队伍建设、财务成本管理、文化氛围培育三个方面提出了企业实施技术发展战略的保障措施。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

基于学习通网络平台的高职院校《分析化学》“线上+线下”混合式教学模式的应用研究

高职院校旨在培养专业技能性人才,在当前社会专业人才需求旺盛的当下,人才培养的方式也更加多样化。互联网信息时代背景下,高职院校的教学都在进行适应性的改革,在教学模式上不断地进行创新,基于学习通网络教学平台的"线上+线下"混合式教学模式在高职院校中的应用逐渐广泛。为了能够更好的探讨与研究高职院校"线上+线下"混合式教学模式的实际效果,还需要对"线上+线下"混合式教学模式进行深入探讨。文章以《分析化学》课程为例,通过在学习通网络教学平台上创建及使用网络课程,探讨高职院校在课程教学中采用"线上+线下"混合式教学模式的应用特点与应用效果。     

化工工艺中常见的节能降耗技术措施探析

在进行化工生产的过程中,为了提升生产效率、降低生产成本,对于化工装置节能降耗技术的研究深度、广度也逐步扩大。与此同时,对化工节能工艺的研究,是化工生产过程的核心组成部分。化工工艺涉及到的对于化工生产过程中各个参数的控制,将直接影响到最终的生产结果。在这样的背景下,进行化工工艺优化设计、节能降耗技术研究就有很高的现实意义。在这样的背景下,本文将具体的介绍化工工艺分析的具体内容,并具体的从节能降耗研究角度出发,进行对于化工工艺之中常见的节能降耗技术的分析,为促进化工装置应用效率提升,降低化工生产能源消耗,提升化工生产效益提供相应的参考建议。     

基于应用型人才培养的《染整工艺原理I》课程改革探索

基于近年来我国纺织发展的大趋势,从创新应用型轻化工程人才培养模式的视角,对染整工艺原理课程的教学目标、教学内容、教学模式和教学手段等方面进行改革探索,提出改善染整工艺原理教学质量的思路与观点。