关于加快高职院校保险实务课程教学改革的思考

近年来保险行业的快速发展对保险人才尤其是保险实务人才的培养提出了新的要求,高职院校应抓住政策机遇,培养适应市场新变化和新需求的保险人才,目前急需在保险实务课程的教学改革中进行突破。本文介绍了当前高职院校保险实务课程教学改革的必要性,并论述了教学中存在的主要问题及教学改革的思路。     

关于高职化学探究型教学模式的应用研究

当代社会经济发展迅速,国家越来越需要创新型技术人才,进一步加快城市建设进程。目前主要培养技术人才的地方就是高职院校,而在众多专业中对于化学课程的学习,要求教师在教学过程中不仅要提高学生的理论知识掌握程度,还要加强学生的动手实践能力,确保学生能够得到全面发展。文章就高职化学教学中探究型教学模式的应用研究作出分析。     

创新创业能力培养下的高职计算机教学评价体系建设思路

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分,强调学生的实际应用能力培养,计算机课程教学则是注重学生的计算机实际操作及应用技能,其中的教学评价体系是为以上教学目标实现的重要基础,但是目前高职计算机实现教学过程中仍存在一定问题、缺乏对实用性人才的优化培养路径。本文针对高职计算机教学评价体系的要求以及现状进行分析,探索培养高职计...     

高职院校服装结构设计教学中的立体裁剪应用研究

服装结构设计是高校服装设计专业开设的一门主干课程,针对高职院校服装结构设计教学中存在的难题,提出在平面制版课程的不同阶段引入立体裁剪教学,培养学生动手能力,开发学生创新思维,同时注重由三维立体到二维平面的版型转化教学,为企业培养实用型人才。     

高职化工类专业融入课程思政理论的探索

近年来，高职院校的人才培养越来越受到教育界的重视。高职院校也在积极转变教育观念，实施人才培养的转型升级战略，在高职化工专业课程中融入思想政治理论，不仅可以培养高技术人才，而且有利于高职院校培养高素质人才。文章分析了高职院校化学专业思想政治理论课程整合的现状，论述了思想政治理论课程整合的必要性，提出了思想政治理论课程整合的基本设计，最后给出了思想政治理论课程整合的实施策略。     

高职院校学生思想政治教育因材施教研究

思想政治课是高职院校课程中必不可少的,是培养学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观的重要理论课程,对大学生身心健康的发展有着举足轻重的作用,为此,高职院校要注重思想政治课程的科学开展,要采用因材施教的教学原则去进行有效的引导,帮助学生在自主的学习中,快速提高自身的思想觉悟,做社会主义事业的优秀接班人。     

纺织品艺术设计专业高技能人才培养方案的研究

高等职业教育的目标和任务是培养集生产、服务、管理于一体的一线高技能人才。目前,高职纺织品艺术设计专业的课程设置和职业能力与市场和职业需求出现脱节现象。纺织品艺术设计专业是交叉学科,如何正确处理艺术与技术的关系,并把这种关系融于课程设置中是本专业的关键。山东是纺织大省,纺织品艺术设计人才的培养对于纺织行业的发展起着至关重要的作用。     

基于高职院校《报关实务》课程教学改革研究

《报关实务》是高职院校报关与货运专业开设的一门重要课程,要求学生在掌握必要的理论知识之外,还要具备报关的专业操作技能。本文主要立足于高职院校学生的实际情况,从《报关实务》课程教学本身的要求及高职院校人才的培养目标出发,探讨本课程教学中存在的问题并提出相关建议。     

浅议《化工仿真实训》课程在应用化工技术专业人才培养中的地位

高职教育以促进就业为导向,培养适用于生产一线的技术技能人才,结合当今高职院校生源特点,将"教、学、做、考"四位一体的教学模式应用于《化工仿真实训》课程中,提高了教学质量,培养了学生的职业能力,提高了化工总控工考试通过率,具有极大的优点。     

高职经管类统计学课程线上线下混合教学模式改革实施方案设计

当前我国高职院校经管类统计学课程的教学大部分停留在知识讲授型为主的传统教学模式,该模式忽视了学生的主体地位,也无法较好的实现高职院校培养技能型人才的目标。为此,本研究在分析统计学课程传统教学模式弊端的基础上,提出统计学课程实施混合教学改革的必要性,并设计了统计学课程线上线下混合教学模式改革的实施方案。     

略论健全人格与培养问题

高职院校学生正处于人格形成和发展的关键时期,加强高职生健全人格教育问题,关系到学生的成长成才。通过调研当代高职院校学生人格现状,分析健全人格缺失的成因,探索实施行之有效的培养对策,引导高职生积极主动地塑造健全人格,成长为适应社会发展需要的高素质技能人才。     

谈高职语文教育课堂教学中存在的问题及对策

<正>由于我国高职教育定位为培养技术型、技能型人才,高等职业院校在实践教学过程中往往容易错误解读,在教学过程中形成"重视灌输技术,轻视培养人文"的误区,造成高职语文教育教学发展瓶颈。本文就语文教育课堂教学中存在的问题及如何创新进行探讨。一、高职语文教育课堂教学中存在的问题(一)语文教师队伍素质参差不齐。由于每个教师的年龄、学历、阅历不尽相同,导致了教学效果的差别。有的语文教师在教学过程中,照本宣科,全搬教材,讲课过程沦为念书过程,直接影响了学生学     

对高职分析化学实验实训教学的探讨

<正>高等职业技术学院肩负着重要的历史使命,是培养综合型应用人才及创新人才的基地和摇篮,是培养面向基层、面向生产、面向服务第一线的高等技术应用型人才的地方。目前我国高等职业技术教育蓬勃发展,但相对普通高等院校而言,高职教育尚处于起步阶段。根据高职学生的特点和培养目标的要求,探讨高职实验教学效果,是每个高职教育工作者的责任。     

高职院校化学课堂教学改革探索

随着时代的进步,对人才质量提出了更高要求,高职院校培养的是技能型和专业型人才,基础化学作为高职院校一门基础课程,对于医学生来说具有重要的作用。传统的课堂教学存在着很多问题,需要对高职院校基础化学课堂教学进行创新性改革。     

高职会计专业《企业内部控制》课程教学效能提升途径

高职会计专业人才培养与市场需求衔接,将培养的会计人才定位为,既具有专业会计理论知识和较强实际操作能力,又能从事财务与管理的高等应用性人才。虽然内部控制很早就出现在企业管理过程中,但是我国企业内部控制的理论研究和实践都相对较晚。多数高职类院校会计专业至今并未开设,开设课程的高职院校大部分还将其作为选辅修课程,对企业内部控制课程教学效能的研究几近空白。本文旨在通过研究企业内部控制课程的教学效能影响因素,从多角度和各层面综合考虑,探讨教学效能提升的多种途径,以提升教育质量、培养出具备专业财务知识和管理能力的复合型人才。     

《化工单元操作》课程教学改革的几点思考

随着社会经济的高速发展,现代教育愈来愈重视高职教学。高职教师在开展教学活动时,可根据社会人才需求革新教学过程中的教学方式,并以就业需求为基础方向,重点塑造高职学生的专业技能,规划出符合现代教育新要求的高素质专业型人才的培养方法。因此,《化工单元操作》课程的教学改革要在满足社会需求的基础上开展探究。文章对《化工单元操作》教学改革意义进行分析并提出相应改革措施。     

基于岗课对接的化工类课程教学改革

新时期,教育正面临深化改革之际,岗课对接是从顶岗实习和工学结合育人模式中逐渐发展出来的专人人才培育模式,这种育人模式强调将岗位和课程对接起来,目的是为企业岗位培养更多的对口人才。就化工类课程来看,课程教学中的实践性、操作性比较强,要让学生更好地掌握化工类课程教学模式,必须要深化合作,和企业对接,和岗位对接,这对培养企业需要的对口人才,促进专业学生更顺利就业都具有重要意义。文章基于岗课对接模式,选择以化工类课程为主,探究这一课程岗课对接教学改革的具体背景和对策。     

提高化工制图教学效果的探究方法

随着化工技术的发展,学校对相关人才的培养也更加注重工程实践能力和创新能力,为了培养应用技术型人才,教育工作者们在不断的探究有效的教学方法,其中思维导图已经在教学课程中广泛应用,化工制图课程已经是化工专业的必修基础课程,因此加强化工制图课程的教学质量需要更加有效的教学内容和教学手段,思维导图能够帮助学生更好的梳理相关知识,对学生的学习有着积极作用,下面将对提高化工制图教学效果的方法进行探究。     

在无机化学实验中培养学生动手与创新能力

在经济水平不断增长的现代,对人才的创新能力要求越来越来高,因此在进行教学时,教师需要重点培养学生的动手能力和创新能力,以便将来更好的适应社会的发展,特别是在无机化学实验课程中。文章从高效无机化学实验教学现状着手,重点分析了在无机化学实验中培养学生动手与创新能力问题,以期通过笔者努力,找到促进无机化学课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

高职服装设计与工艺专业融入现代工匠精神的困境及有效路径 ——以山东服装职业学院为例

高职院校包含专科和本科两个学历的教育层次,一般情况下以专科居多,对学生的培养更侧重于实务知识的学习,职业技能的训练.随着我国经济结构的转型升级,从制造业大国到强国转变的迫切需求,对技术技能型人才综合素质的要求也越来越高.而融入培养学生现代工匠精神,不仅是我国经济转型升级发展的需要,也是高职院校及学生生存发展的必然选择....