仪器分析研究型开放实验的创新与实践

随着教育制度的改革,高校注重对实验教学的作用,一些院校以设立开放实验室取得了良好的教学成果,学生创新能力的培养与教师科研、实验室开放相结合,有利于培养学生的创新能力,提高学生综合素质。文章介绍了仪器分析研究型开放实验的内容,从提高学生创造能力、指导教学任务、提高学生素质和完善实验室四个方面分析了仪器分析研究型开放实验的作用,以此来供相关人士交流参考。     

高职院校仪器分析实验教学改革研究

高职院校在开展仪器分析实验相关内容的教学工作时,需要以学生为核心针对实际情况开展教学工作。合理利用现代化手段提高教学质量,将教学资源充分利用起来。本文对高职院校仪器分析实验教学工作的改革与研究进行简要分析。     

高校分析化学实验课程教学中STSE教育理念的应用

分析化学实验是高校化学类课程教学的重要组成,将STSE教育理念应用于高校分析化学实验课程教学,是高校教学改革内容的重要方向。文章深入理解了STSE教育理念内容,系统分析了高校分析化学实验课程中应用STSE教育理念的意义和策略,为高校化学类教师做好分析化学实验课程教学提供理论指导,引导学生更好的掌握相关知识。     

浅谈基础化学教育中的实验探究

基础化学教育主要以实验为基础,实验作为化学研究重要形式在基础化学教育当中占据着极为重要的地位。其作为教学的重点内容需给予更多的重视。在实验教学当中,需以学生为本,坚持自主、合作探究的学习模式,对化学实验现象给予观察与分析,从而对实验装置完成科学的设计,把控反应条件,研究反应机理,从而更好的提升学生实验探究能力。基于此,文章主要对基础化学教育中的实验进行了简要的分析,以供参考。     

化学分析仪器计量检测研究进展

随着时代的不断发展,我国科技行业的不断发展,这就对化学分析仪器计量的要求越来越多样化,尤其在我们的日常生活中,化学学科的教师以及一些化学家需要经常做一些实验,在实验的过程中就需要借助一些化学分析计量仪器来辅助实验的操作,而这些分析计量类的仪器提供的相关数据是不能通过人为或其他仪器所替代的,只有通过化学计量仪器的辅助才能有效的提取精确的化学数据,从而避免了人力计算的复杂,有效提升了化学实验工作的效率。尤其随着科学技术的不断发展,当前化学分析仪器也产生了类似分析化学计量学等相关学科,同时紧跟时代的步伐有了很大的发展与进步。文章将对于化学分析仪器计量检测的产生与发展进行探讨,分析新时期化学分析仪器计量检测的研究进展。     

电磁流量与示踪相关流量组合测井仪及其应用

在对电磁流量与示踪相关流量组合测井仪的基本原理、井下仪器结构、仪器工作方式、技术指标等内容进行详细阐述的基础上,进一步运用测井实例分析了电磁流量与示踪相关流量组合测井仪能把电磁流量计、示踪相关流量计、同位素吸水剖面测井仪组合到一起,使附加井温、压力、磁性定位等参数相互印证,得出准确的综合解释结果,从而为油田监测提供准确可靠的测井资料,具有一定的现实意义。     

仪器分析课程“线上+线下”融合教学的设计与实施研究

仪器分析是化工、环保、医药等高职相关专业必修的职业能力课程,课程的教学效果对后续课程的学习有重要影响。文章阐述了仪器分析课程利用职教云平台的智慧连接管理功能将线上教学资源和线下课堂有效融合,形成“线上+平台+线下”联动的全场景教学闭环,构建了教师引导与学生探究双向互动的新型教学模式。     

CCD火花直读光谱仪的系统测试

在本研究中对CCD火花直读光谱仪具体在测试时采用单元、集成、系统的测试方法进行分析,同时能够以该仪器作为研究对象,针对其设计测试方法进行验证。目前国内对于CCD火花直读光谱仪还处于初步开发阶段,相关测试方法比较落后,因此对其测试分析是十分重要的,本研究主要针对该仪器的研发过程作为基础,深入阐述该仪器在单元集成系统测试的流程。通过实验研究表明这种设计方案能够较好的实现测试指导。     

高校放射性实验室安全教育存在的问题及对策

放射性操作实验以其实验的特殊性和复杂性,在实验室安全教育方面有更高要求。文章基于现阶段高校放射性实验室常见安全教育模式,分析教育方法、教育周期、实效等方面存在的问题,参考当前实验室安全教育的先进理念,结合高校实际情况,以期为维护高校正常安全教学秩序,建立高质量实验环境提供有益借鉴。     

高校化学实验教学的几点思考

化学是一门以实验为基础的学科。高校化学实验教学的完善,对于高校化学教育成效是至关重要的。文章通过对一些地方性高等院校化学实验教学问题的总结,分析并提出了相关问题的解决之法。     

“课程思政”理念下高职院校化学实验室安全教育体系研究与实践

实验室安全教育和课程思政要完美融合,首先需要配备足够专兼职实验室安全教学人员,通过相关培训,养成课程思政意识和开发能力;然后通过构建显性教育与隐性教育相结合的实验室安全教育课程内容教学体系,探索以学生为中心的实验室安全教学模式,内化安全知识、培养安全能力和养成安全意识;最后多维度的实验室安全教育评价考核体系,对实验中出现安全事故的学生一票否定,重新进行实验室安全教育。     

杜威的《民主主义与教育》观后感

杜威的《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论,反对传统教育脱离生活实际出发,主张根据社会需要让学生学习实用知识,又注意到对学生的地理、博物、园艺等学科的教学;既强调儿童的"主动作业",又谈到"分科教学"问题;强调照顾儿童的兴趣与能力,主张"儿童中心主义"。是一部内容丰富、值得深入挖掘的名作,我们应在理解学习的基础上,批判地借鉴吸收其中的有益思想与理念。有选择地分析这一作品,并得出对我国教育值得借鉴的理论是十分有现实意义的。     

劳动教育融入石油化工类专业实验教学环节的探索与实践

针对当前高校劳动教育中普遍存在的“重共性轻个性，劳动教育与专业教育相分离”的问题，以燕山大学石油工程专业为例，首次探索将劳动教育与专业实验教学环节相融合。在明确劳动教育目标的基础上，结合专业实验课程特点及具体内容设置，制定了包含基础层级、专业层级和创新层级的“三层级”劳动教育内容体系，采取“自下而上”的顺序分阶段开展劳动教育，同时打造“实践评价+素养评价”的“二维度”劳动教育评价体系，形成劳动教育闭环系统。实践表明，“劳动+实验”育人模式能有效提升学生的通用和专业劳动技能水平及综合劳动素养，为其他高校石油化工类专业劳动教育的改革发展提供借鉴。     

文献检索与科技论文写作课程融入思政元素探析

在文献检索与科技论文写作课程教学中,通过分析部分化学类核心期刊封面的中国传统文化元素,阐述其与研究内容的内在联系和艺术表达,挖掘其蕴含的五爱教育、政治认同、家国情怀、文化素养和科学素养等思政教育内涵,将隐形的内生思政元素与课程内容有效融合,为建设课程思政内容的体系奠定基础。     

《包装工程实验》——包装实践教学好指导

作者：吴敏 定价：29．00元 ISBN：978—7--80000—873—3 出版日期：2009年8月 内容简介：《包装工程实验》一书共分九章，实验内容精选自广大院校实验课程中具有代表性的，包括试验原理、试样的制作与状态调节、试验仪器、试验条件、     

“四史教育”融入课程思政的探究

“四史教育”是新时代职业院校思想政治工作的重要内容,如何有效地开展“四史教育”是近几年的重要研究内容。将“四史”教育与课程思政、专业学习有机融合,能够更好的实现“立德树人”的根本任务。本文根据化妆品技术专业的专业特色和人才培养目标,分析课程内容,挖掘“四史”元素,探究将“四史”元素融入课程思政的策略。     

提高滴定分析结果准确度的措施

在滴定分析中,应客观地考虑误差的存在,注意实验内容的合理性、仪器选择的准确性和实验操作的规范性,并采取适当的误差处理方法,提高分析结果的准确性。在准确测量常量组分及微量组分时经常利用滴定分析法,但是测定结果不准确将会造成生产损失,还会影响科学研究进展。因此,提高分析结果的准确性非常重要。文章根据日常工作经验,提炼出了减少误差和提高分析结果准确性的方法。     

关于GB/T13606-2007《土工试验仪器岩土工程仪器振弦式传感器通用技术条件》的探讨和商榷

笔者针对GB/T13606-2007《土工试验仪器岩土工程仪器振弦式传感器通用技术条件》部分技术内容如术语、技术要求、附录以及正式出版物中存在的一些缺陷展开了较深入地分析与探讨,希望通过有关分析、探讨与商榷,引起标准有关方面的重视,进而为今后标准修订提供有价值的参考意见。     

泡沫排水剂内控标准的制定及实施探讨

针对现有泡沫排水剂企业标准和行业标准存在的问题,分析了各标准中在实验条件、实验仪器和技术指标之间的差异,根据地层水特点和现场的实际生产需求,确定各主要技术指标,制定出适用于本企业的产品内控标准,并对其实施过程中的相关问题进行了探讨。     

国家标准《水文仪器术语及符号》的编制研究

作者在国家标准《水文仪器术语及符号》的编制过程中对相关内容进行了研究.本文论述了编制新标准的依据、原则及内容范围,并对新旧标准的主要差异进行了介绍.