应用型大学实践教学基地的构建与实践

通过分析当前应用型大学实践教学的现状和存在的问题,结合我校实际,提出构建科学有效的实践教学基地的几点措施与建议。阐述在实践教学基地的建设实践过程中,充分利用自身专业和区域优势,转变人才培养观念,建立完善的实践教学体系,整合现有的实践教育资源,建立校内实践教学基地和多元化、多模式的校外实践教学基地,强化实践教学基地师资队伍建设,实现规范化管理,建立相应的实践教学评价体系。     

基于应用型人才培养的高分子化学案例教学实践活动

高分子化学作为一门重要的学科,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的应用和解决能力的培养。为了改变这种状况,选择基于应用型人才培养的案例教学方法,并将其应用于高分子化学课程中。选择一些具有代表性的高分子化学案例,通过分析案例中的问题和挑战,引导学生进行讨论和思考,并提供相关的实验和项目任务,培养学生的实践能力和创新思维,促使学生成长为应用型人才。     

基于应用型创新人才培养的民办高校艺术设计专业校内实践教学探析

以市场为导向的民办高校,尤其注重应用型创新人才的培养,实践性教学是其关键环节。作为应用性和实践性很强的艺术设计专业,加强校内实践教学是培养应用型创新人才不可或缺的一部分,我们应当以校内实践基地的建设为切入点,不断深化和完善实践教学结构,培养和强化学生的实际应用能力和创新能力。     

应用型物流人才的实践教学模式改革研究

本文从物流业的发展现状、趋势出发阐述了我国物流人才建设的重要意义,并从物流企业人力资源的现状调查和我国高等院校物流管理或物流工程类专业的教学实践调查两方面,分析了当前我国应用型物流人才的现实矛盾,最后,就应用型物流人才的实践教学模式改革的理论基础、教学前提、教学途径和教学手段等方面进行详细分析研究,提出一些富有实践价值的教学改革建议。     

应用型物流人才的实践敦学模式改革研究

本文从物流业的发展现状、趋势出发阐述了我国物流人才建设的重要意义,并从物流企业人力资源的现状调查和我国高等院校物流管理或物流工程类专业的教学实践调查两方面,分析了当前我国应用型物流人才的现实矛盾,最后,就应用型物流人才的实践教学模式改革的理论基础、教学前提、教学途径和教学手段等方面进行详细分析研究,提出一些富有实践价值的教学改革建议.     

构建应用型人才培养模式探索

在国内外,知识和创新要素已成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,就业是民生之本,安国之策。人才资源是名副其实的推动经济社会发展的战略性资源。胡锦涛同志在十七大报告中提出,完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育。建设创新型国家和构建和谐社会的战略思想,对国家教育事业提出了人才培养的更高要求,提出了科技创新的重要使命。     

应用型背景下能源化学工程专业实践教学体系的构建

文章结合应用型人才培养模式的特点,讨论构建能源化学工程专业的实践教学体系。在实践课程体系中优化核心实践课程及开课顺序;在实践内容上重点优化能源化工专业实验课程。同时注重课程设计、校内实训、校外实习与毕业设计(论文)的有机结合,使实践教学体系更好衔接能源化工企业需求,提高了教学质量。     

立足实际打造精品课程体系走近天津工业大学“应用型本科人才培养的课外实践体系”

3.5+0.5模式,是天津工业大学在基于理论联系实际、按照国家"十二五"规划部属的产学研相结合的教学模式指导下所形成的教学管理组成部分,本着"一定要让学生走出象牙塔,与社会真正接触"的理念,学校培养了一批批优秀的、能够适应当前企业需要的人才。     

职业院校与本科高校对口贯通分段培养实践教学体系研究

论文结合国内外对职业院校与本科高校对口贯通分段培养的现状,专门对实践教学体系进行了研究,充实了校外实践教学,形成了校内校外,"两线并行,两线不间断"的实践教学体系,通过对该实践教学体系特点分析,明确了相应的制度保障措施,保证了该实践教学体系的有效实施。     

互联网+条件下地方性本科院校会计应用型人才实践教学建设探索

在互联网时代中,社会和市场对地方性本科院校会计人才培养的目标要求,在进行会计实践教学建设时,应把实验课做为主导内容,明确会计应用型人才培养目标,加强复合型教师队伍建设,加强实验教材的建设,加强实践教学基地建设,使会计实践教学内容更能和互联网相融合,更好把握应用互联网+技术,激发学生的实践兴趣,培养学生良好的互联网思维,以培养出综合素质高、动手动力强、满足社会需求的复合型人才。     

高校实验实训教学课程思政体系的构建与实践

文章就实验场所思政内容建设、实验教师队伍建设以及教学各环节思政元素的融入等为研究内容,着力构建实验实训教学课程思政体系,努力将实验教学和德育教育完美融合,培养学生勇于探索和创新的思辨精神,实现全方位育人。     

案例教学法在食品化学教学过程中的应用

随着我国社会经济的不断发展,教育的改革也在不断深入推进,其中食品化学课程作为一门知识结构相对复杂、教学内容覆盖面较广、且属于记忆类理论知识和理解类理论知识相并存的类型较多,所以,食品化学课教学难度较大。在现阶段关于食品化学的教学发展仍存在着一些亟待解决的问题,采取何种教学方法应用于食品化学教学中是目前研究的重点,因此,本文针对案例教学法在食品化学中的应用进行了简要的分析和论述。     

应用型本科化工专业化工设计类课程的教学探索与实践

为适应应用型本科的转型发展,要加强学生实践能力的培养,要为地方经济建设与发展培养应用型高级专业人才。作为化工类专业的一门综合性、实践性极强的必修课,化工设计课程的教学改革极具代表性。文章通过对化工设计课程的人才培养方案、教学内容、教学方法、考核方式等改革,达到提高应用型本科化工类专业学生的综合工程能力和实践创新能力的培养目标。     

关于电工教学的改革与实践

本文主要论述了电工学部分内容与大学物理有机衔接的设想,以及电工教学改革与实践中,几个主要环节上所采取的措施。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过＂3个层面的综合训练＋毕业设计＂使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

应用型人才培养目标下的财务管理课程教学改革探索

在应用型人才培养目标的引导下,如何进行财务管理课程的教学改革,是目前财务管理课程教学者亟需探索的问题之一。本文提出财务管理课程教学改革应从以下几方面开展:教学目标的明确化,教学内容的模块化,教学资源的立体化,教学手段的多样化,教研相长的互动化。     

应用型人才培养“校企合作”模式研究

校企合作模式的建设是应用型人才培养模式的核心,是创新应用型人才办学体制的运行机制,是我国高校实现应用型人才培养的重要举措。校企双向、互补互利、共建共进的双引擎校企合作机制是实现应用型人才规模化培养的核心环节,也是推进应用型人才培养模式的重要切入点。     

基于应用型人才培养模式下的《染料化学》课程教改探讨

《染料化学》是面向轻化工程(纺织化学与染整工程)专业学生的重要的专业平台课程,通过本课程的学习,使轻化工程专业的学生获得与纺织品染色印花直接相关的染料相关基础知识,为后续的染整工艺原理课程的学习以及今后从事纺织品生产加工等相关的科研和生产实践奠定必要的理论基础。本文从培养实践应用型轻化专业人才目标出发,针对该课程教学过程中存在的一些问题进行了探讨,提出了课程改革的一些思路和具体措施,通过课程教改的实施,将有助于更好符合现代化染整专业人才的培养。     

纺织工程专业实践教学体系的构建与实施

针对我校纺织工程专业几十年来的教学实践,依据实践教学体系的指导思想和目标定位,分析提出了纺织工程专业实践教学体系的构建及实施方案。