独立学院应用型多元化人才培养目标和个性化教育理念

培养高素质应用型多元化人才是独立学院的重要目标，要充分认识独立学院办学定位和培养目标，全面把握独立学院学生特点，树立个性化教育理念，通过个性化教育，培养高素质应用型多元化人才，实现教育目标。     

从小事入手，落实德行教育

“国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家”。因此，德育是学校教育的重中之重要。要培养人格健全的人才，就要注重从小事抓起，从生活细节入手，教育孩子要孝顺父母，尊重他人，规范自己的行为，从而把德行教育落到实处.     

关于新时期高校大学生素质教育的思考

21世纪的竞争，是科学技术的竞争，是思想文化的竞争，更是人才的竞争。面对新形势，我国高等教育必须根据未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，提高教学质量，培养适应现代化建设需要的高素质人才，这是我国高等教育面临的重要任务。本文就围绕教育目标，加强大学生素质教育谈些认识。     

如何正确看待新疆少数民族双语教育

新疆经济和社会的发展，关键在科技，基础在教育。在这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现跨越式发展，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为新疆各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。多年来的实践证明，“民汉兼通”的人才培养工作是少数民族教育发展的根本大计，而大力推进新疆双语教育则是提高民族教育质量、培养“民汉兼通”人才的突破口。     

建设创新型人才体系的对策与建议

创新是一个国家发展进步的不竭动力。在影响创新人才体系建设的各类要素中，教育、环境、体制等至关重要。为此，如何发挥教育在创新人才体系建设中的作用，为创新人才的成长进步和创新活动提供良好的环境，以及如何建立良好的体制机制则成为建设创新型人才体系中值得关注的重要方面。     

我国高校会计教育改革研究

随着社会和经济的高速发展，社会对会计人才素质的需求不断提升，作为会计人才的培养基地，我国高校对会计人才的培养无论是在教育目标上，还是在教育方法、教学手段、教育内容上仍凸显滞后，使高校会计人才的输出与社会需求无法有效的匹配。本文就目前我国高校会计教育存在的问题进行剖析，对高校会计教育的改革提出自己的观点和建议。     

创新大学生思想政治教育体系培养高素质人才

大学生是未来中国改革、发展和进步的骨干力量，其思想政治素质直接关系到国家民族的命运。高等院校是培养和造就适应社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮。目前，大学生思想政治教育面临的问题是多方面的，应该大力创新思想政治教育体系，提高思想政治教育的针对性，努力造就高素质人才。     

从通识教育角度强化高职院校学生的就业竞争力

随着知识的综合化趋势越来越明显，社会对人才综合素质的要求越来越高，通识教育不仅要为大学生能够胜任工作做好准备，更要为大学生安身社会、享受工作做好准备。专业教育通识化、通识教育专业化是高校培养市场需求人才的必然选择。     

加入WTO后，中国会计教育应对策略

教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多人才，出好人才。体制改革是关键，教学改革是核心，培养人才是根本目的。为迎接二十一世纪的挑战，迫切需要改变传统的教育观念、改革陈旧的教育内容和不合理的课程体系，改进单一的教学方法和落后的教学手段，以适应知识经济的发展对会计教育提出的新要求。     

基层应用人才的培养成本

在每年600多万的应届毕业大学生中，有相当一部分人不能成为社会需要和满意的基层人才，其中主要原因是我国的高等教育还以一般各类科学知识的理论教学为主，实验室也大多是示范性场所，通过这种教育方式出来的人才远远达不到社会的需求，教育效果的对应实际培养成本很低，远远不能实现一个基层应用人才的实际经济价值。     

加强高职证券投资实践教学的思考

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理一线的应用型人才。这种人才的培养，要求高职教育强调职业能力的重要性，注重基础理论的实用性和技术理论的应用性。因此，高职教育必须加强实践性教学.     

我国会展教育与会展业竞争力研究

一、发展会展教育能够提升会展业的竞争力 任何一个行业的发展都离不开教育的支撑，会展业也不例外。世界上会展业发达的国家，往往会展教育发展得也较好。所以，要克服制约我国会展经济发展的人才“瓶颈”，当务之急是发展会展教育，培养会展人才。     

浅析学校创新教育矛盾论

学校教育为我国物质文明和精神言语明建设培养了大量人才。在21世纪这个充满机遇和挑战的世纪，学校如何适应新形势，培养新时代所需要的人才，这对学校教育来说是一个重要课题。用矛盾论的观点，从社会发展，科技发展和教育自身发展三个方面阐述了实施学校创新教育是适应各方面需要的必然选择。     

浅谈高职院校教师观念更新与提高工作质量关系

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。在教育教学实践中，要不断改变教育观念，加强主体性教育，增强学生的综合素质能力，提高教学质量，培养出高科技时代需要的人才。     

长三角一体化背景下嘉兴民营企业创新人才引育机制研究

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。创新人才引育是民营企业高质量发展的基础性、战略性支撑。在长三角一体化背景下，企业如何抓住机遇，创新人才引育机制，优化人才发展环境成为嘉兴民营企业高质量发展的必答题。     

培养新型技工人才的实践与探索

知识经济和科技创新为职业技术教育带来了新的发展机遇，同时也对职业技术人才的培养提出了更新、更高的要求。在这一时代背景下，职业技术学校实施创新教育，培养新一代技工人才是十分必要的，也是完全可能的。 一、新型技工人才是社会主义现代化建设的基础力量 正确认识人才的特征和其在现代化建设中的地位和作用，熟悉他们的工作特点，根据他们的成长规律，按照现代化建设的需要，制定人才培养、选拔、使用的政策，有着重要的指导意义。 人才，就总体而言，是一个多序列、多层次、多变动的有机结构。科学家、文学家是人才，政治家、军事…     

试论高校招生考试制度与素质教育

高校招生考试制度，作为人类社会制度重要组成部分，是教育制度改革的重要内容，它在辨别人才，发现人才，评价人才，选拔人才方面发挥着巨大的导向作用，然而有利必须弊，其消极影响日渐显见这种“一张考郑定终身”的模式，导致中学只折旧抓智育，片面追求高秉性或学率，使学校教育与升学率挂钗过于紧密，学生负担过重，学样 出特色。不利于高素质人才的脱颖而出，在实施素质教育的过程中，应试教育造成一个小的障碍，是使素质教育     

提升企业工商管理类人才创新能力的对策思考

随着经济改革的深入，企业间的竞争日益激烈起来，而企业间的竞争归根结底是人才的竞争。教育和经济领域认识到人才的重要性，随之投入成本和师资力量用于人才的培养。但是目前我国工商管理类人才的综合素质还有待提高，本文结合相关的人才发展理念，提出了相应的企业管理类人才的应用能力培养的举措。     

借鉴国外校企合作经验 推动我国高职教育发展

校企合并发展高职教育是通过生产、产教的合作，培养出理论与实践、专业知识的职业技能并重的企业一线所需人才的一种教学模式。认真研究发达国家校企合作发展高职教育的特点和成功经验，对推动我国高职教育的发展，尤其是促进培养合格的高等职业技术人才大有裨益。     

转变观念扎实推进素质教育

教育观念的核心问题，是培养什么样人的问题，是人才素质规格问题。由应试教育转向素质教育，其核心问题也是人才素质规格。应试教育不是不讲素质，问题在于对人才素质内涵或规格认识的片面。倡导素质教育，突出的就是人的全面发展，是人的全面提高，使每一个学生的能力得以充分地发展和展现。确立科学的素质观，是实施素质教育的关键，素质观决定着人们的教育观。对素质的价值判断，又影响着人们的教育观念和教育方式、方法。人的素质，是指后天培养的人的各种品质，是人通过环境影响和教育训练获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构。作…