浅谈小学语文期末复习

复习是学生完成学习任务的必要环节.学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的.复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当科学,学生学习的积极性是否得以充分调动.     

浅谈小学语文期末复习

复习是学生完成学习任务的必要环节.学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的.复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当科学,学生学习的积极性是否得以充分调动.     

思想政治课“面、线、点”复习法初探

中学思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法名目繁多．选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此，笔者根据教学实践，对“面、线、点”的复习法做一简要探讨。     

如何设计好生物综合复习

好的复习方法，对提高成绩作用巨大，所以我更加注意对复习方法的研究，着重培养学生灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力，使学生学会学习、学会高效率的复习。下面是笔者在复习教学过程中总结的经验。     

高三政治复习课的教学反思

如何提高政治课复习效率政治复习课难上,这是许多政治教师的共识。如果复习方法不当,就有可能导致复习的低效率甚至无效率。那么,怎样上好复习课,提高复习课的质量和效率呢?我认为在复习中应注意把握好以下几点:     

如何搞好数学期末总复习

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们要高度重视这一环节，精心制定复习计划，注重复习方法，提高复习效率，并把握好基础与提高、自主复习与老师指导、教材与教辅之间的关系，帮助学生搞好数学期末总复习。     

浅谈数学复习课教学

复习课是小学数学课的基本课型之一，复习在数学学习中有着很重要的意义。如果教师能把握好复习课的导向，运用好的复习方法，就可以大面积提高教学质量。     

如何引导学生做好高中化学复习

高中化学总复习是对化学知识进行系统归纳、全面总结,使知识由点到线,由线到面,由面织成知识网,并加深理解和应用规律,使能力得到全面提高的过程.如何做好高考复习,提高复习工作的效率,避免复习的盲目性和随意性,增强教与学的针对性和实效性,是高中教学工作中一个非常重要的环节.教师若能结合历年高考试题,找到恰当的复习方法,引导学生进行系统复习,就能收到较好的复习效果,提高学生的化学成绩.     

浅议如何提高政治课的复习效率

政治复习课难上,这是许多政治教师的共识.如果复习方法不当,就有可能导致复习的低效率甚至无效率.而且,近几年来,随着我省高考对学生的要求增高,如何能有效的提高政治复习课的效率,就显得尤为重要起来.     

打破高考攻坚战，而今迈步从头越——浅谈高中英语如何备考复习

高考可以说是改变一个人命运的转折点，高三的孩子处于复习紧张期间，压力大的可想而之，这时候就需要有高效的复习方法来帮助学生备考，教师要用灵活的头脑发挥最大的智慧打破传统沉闷的复习方法，引领学生行走在题海中，夯实基础，习得技能，悟得路径，在最短的时间，获得最高的效益，取得最好的成绩。什么样子的复习模式是有效地高三英语复习模式，就我的近几年的摸索把我的经验和大家一起分享。     

谈初三几何复习

初三复习时量大，时间短，任务重，这就要求教师选择最优复习方法，狠抓基础，突出重点，突破难点，提高教学质量。     

浅谈初中化学总复习

复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解的过程。复习是一个再学习的过程，不但需要巩固过去所学知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。在提高熟练程度的基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。有效地复习方法不应是简单、机械的重复所学知识，也绝非把原来的教学活动再重现一次。     

浅谈初中物理复习课的教法与体会

复习是教学中的一个重要环节,复习效果如何与所采用的复习方法密切相关.而面对初中物理概念与规律多而散的清况下,如何建立起一系列清晰的物理概念及规律,这就是值得让我们老师深思的问题.在教学过程中,我们往往发现到多数学生对物理概念及规律掌握较为薄弱,比较突出的有以下几个方面:(一)对物理概念及规律理解不全、模糊.(二)对概念及规律公式死记硬背,生搬硬套.(三)对概念及规律常常混淆.(四)应用概念及规律分析解决问题能力弱.     

英语 常考题型及解题技巧

距离2008年中考只剩一个多月了!田忌赛马,贵在用策。中考复习也一样,除了要脚踏实地地苦练外,复习策略和方法的科学与否直接影响着复习效果。那么,英语学科     

小学六年级数学复习教学的思考

在小学数学教学中，复习课比新授课更要功夫，因为复习教学对学生能力的提升起着不可估量的作用，正可谓古人云：温故而知新。小学数学总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果。     

浅谈对口升学中《极限配合与技术测量》的复习

考纲既是命题的依据，也是复习备考的指南。它对对口升学考试的性质、内容、要求、形式等作出明确的规定。我们必须深入了解各考点所涉及的知识、方法以及能力等方面的目标要求，统领复习备考的各个环节，切实做到科学定位，把握好考试方向。     

高考新课改高三数学教学复习方法浅议

每年的高考命题都是以《考试说明》为依据，故高三的复习必须以《考试说明》为指导。而2011年是新疆实行新课程改革的第一届高三毕业生，《考试说明》可能要等到下一学期才能出台。在乌鲁木齐教研中心主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能给出一个明确的复习要求。我结合07届-10届新课改省份如山东、江苏、宁夏、上海等省市高考试题，尤其是与新疆一样地处西部的宁夏的高考试题，对照题型示例。仔细揣摩，再去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点。把握试题改革的新趋势。从而对2011届高三数学教学复习方法提出如下浅议：     

怎样利用好英语试卷进行有效复习

复习阶段通过试卷来检测复习效果,是非常普遍的现象。特别是在初三下学期,学生在复习了某个专题知识或系统复习了整个知识框架后,要通过不断检测来反馈复习效果。但是否能通过检测帮助学生更好的巩固、深化、提炼、整理教材内容,     

初中语文复习的三种策略

在初中语文总复习中,要获得事半功倍的效果,教师丰富的教学经验是基础。总复习讲究策略,如果抓好图表、程序和辐射三大总复习策略,对提高复习效果是大有帮助的。     

省时、高效、针对性强——《科学》主题式复习漫谈

复习课难上是一个有普遍性的问题,尝试在常规复习的基础上,穿插大量主题式复习,取得一定效果.本文从主题式复习课的提出背景、主题式复习课的设计和主题式复习的注意事项等三个方面阐述了如何开展主题式复习课.