小学数学教学中的德育渗透

在小学的教学中，德育的内容可以渗透在每一门学科中，小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容，试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现，使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识，着重对其表现提出了重构策略，以期德育内容能与数学教学有机结合起来，使学生不仅能够轻松的学习数学知识，而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。     

地经渗透人才培养模式存在的问题与对策

从地经渗透的含义出发,将地经渗透人才培养模式的形成与发展分成三个阶段:早期、成熟期和拓展期,分析了地经渗透人才培养模式存在着培养方案与用人单位之间缺乏对接、地经渗透公共选修课难以严格落实、实践教学环节的地经渗透薄弱、地经渗透师资队伍建设滞后等问题,提出要创新人才培养模式,实施全过程创新教育;继续加大地经渗透教师的培养力度;不断改善教学条件,加大教材建设力度;创新教学管理模式;严格执行培养方案,突出地经渗透特色等对策建议。     

大学英语教学中的德育渗透

大学英语的课程特征决定了在大学英语教学中进行德育渗透非常重要。应把德育渗透与教材紧密结合。并贯穿于教学的各个环节。本文主要讨论了大学英语教学中德育渗透的必要性和渗透的途径。同时指出大学英语教师应该重视德育渗透，承担起教书育人的双重职责。     

论德育在高职英语教学实践中的渗透

文章研究了德育教育在高职英语教学实践中的渗透,通过问卷调查和访谈分析表明,在高职英语教学中渗透德育教育是十分迫切和可行的;我们在学科渗透中要注意教学方法,以学生为主体,以课堂活动为载体,结合现有教材和教学资源,在语言学习的同时进行潜移默化的德育渗透。     

关于高职班级管理中渗透企业文化的探析

企业是高职毕业生走向社会的落脚点。如何实现毕业生从学生角色向员工角色顺利转变？本文试图从企业文化对人才的需求角度出发,对班级管理中渗透企业文化的切入点和着力点,使学生走上岗位后能迅速融入企业。     

关于大学生文理渗透教育的思考

文理渗透教育能促进大学生全面发展。高校要转变教育观念,加强师资队伍建设,调整课程结构,繁荣校园文化,注重社会实践,实现人文教育和科学教育的有机结合。     

谈数学思想的渗透

数学思想是数学的灵魂,数学教师在数学知识的传授中应有意识地渗透数学思想,通过改革考试形式,加强渗透思想的选修课,进一步重视数学思想的教学。     

论渗透职场英语的大学英语教学

大学英语教学中渗透职场英语教学的方法,具有很强的必要性和实用性,它的理论依据源自专门用途英语。针对我国大学英语教学现状中存在的一系列问题,本文提出了树立侧重职场的教学目标和理念、更新教学内容、改进教学方法以及培养学生职场英语能力等措施,以期能培养和提高大学生适应未来职场的英语能力。     

大学英语教学中如何渗透文化背景知识

英语教学不仅要传授语言知识,还应该将文化知识渗透其中,特别是在现代的大学英语教学中,通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性显得尤为关键。     

跨国农业垄断公司对中国农业产业链的多维渗透及破解思路

近年来,以ABCD四大粮商和孟山都等为主要代表的跨国农业垄断公司加速从资本、技术和服务领域对中国农业产业链进行渗透。在资本方面,跨国农业垄断公司已在中国进行深耕,并开始进入更多细分市场;在技术方面,对核心技术的高效转化和集中掌握使其占据了农业产业链的制高点;在服务方面,对贸易、加工、仓储等服务环节的渗透使其获得了高额利润。中国农业企业是抵御跨国农业垄断公司渗透的根本,但目前中国农业企业的竞争力整体上低于跨国农业垄断公司,未能掌握核心技术、因投资回报率低而不愿深耕农业以及市场机制被扭曲是中国农业企业竞争力不足的主要原因。面对跨国农业垄断公司的多维渗透,中国应加强“监督审查”以构筑农业产业发展安全网,强化“创新引领”以打造农业企业核心竞争力,主动“扎根县域”以厚植农业企业的国内发展根基,积极“乘船出海”以拓展农业企业的全球发展空间,坚持“市场主导”以优化农业企业运营市场环境,进而谋求中国农业企业与跨国农业垄断公司的竞争均势。     

英语多媒体课堂教学中的情感渗透

文章以教育心理学有关理论为基础,结合自己的教学实践,提出利用多媒体教室进行教学的外语老师要特别重视课堂教学中的情感渗透,同时就如何促进情感渗透提出了一些方法和建议。     

论现代企业的资本渗透能力

本文从三个方面介绍了企业资本渗透的意义，及存在的问题，接着提出了增强现代企业资本渗透能力的一些途径和方法。     

高职英语听力教学中的文化渗透——以《英语听力教程》为例

语言与文化密不可分,只有了解了听力材料所涉及的文化背景知识,才能更准确地理解听力材料。文章以《英语听力教程》为例,阐述了在高职英语听力教学中文化渗透的途径,通过不同途径的文化渗透,提高高职生的跨文化交际能力。     

论真理与谬误的相互包含

文章第一部分从认识的客体和主体及中介的多方面因素,实践标准的不确定性,唯物辩证法理论以及科学史和认识史四个方面,论证真理和谬误的相互渗透、相互包含。第二部分阐明真理与谬误的相互渗透、相互包含并不意味着二者各为掺半,二者的根本区别在于二者均有质和量的规定性。第三部分阐述真理和谬误相互渗透、相互包含的理论与现实意义。     

资本渗透是提高企业应变能力的有效手段

在市场经济条件下，企业必须适时调整资本营运战略，资本渗透就是最恰当的办法之一，如果资本渗透出现偏差，就会影响企业资本应变能力的提高。随着我国市场体系的发育，我们已认识到：资本渗透是体制转型期企业提高应变能力的有效调整措施，通过它在现代企业实践中的运用，我们也已总结出一些方法和经验。     

大学英语教学中的中西文化差异问题的探究

长期以来,我国大学英语教学的中心还是语言本身的传授,忽视了对文化的渗透。但是文化在语言教学中起着非常重要的作用,本文探讨在中英两种语言文化背景下,如何通过词汇教学,习语教学,语用教学来理解和认识两种文化的不同,并提出了四种途径来渗透和传播西方文化,从而培养学生的跨文化意识。     

宝石专业课堂德育渗透的重要性

十年树木,百年树人。随着我国经济的快速发展,各大高校的宝石鉴定专业受到青睐,就读学生数量大幅增加。而作为教师在教育上除了对学生传授专业知识之外,德育教育也随之变为极其重要的一部分。论文针对宝玉石鉴定专业,分析了对该专业学生进行课堂德育渗透的重要性,并列举了其德育渗透方式。     

试论企业文化在高职院校校园文化建设中的渗透

当前的高职院校校园文化建设中存有问题,而企业文化的参与则可以帮助解决这些问题。本文尝试在分析企业文化特点的基础上,阐述在高职院校校园文化建设渗透企业文化的必要性与可行性,同时也对这种渗透的途径与方法进行了初步研究。     

德育在体育教学中的渗透

学校体育中蕴藏着丰富的德育因素,但由于受传统教师职业定位等因素的影响,德育在体育教学中的渗透力度不够。面对市场经济转型,日益增多的道德滑坡现象,德育面临着前所未有的发展需要。作为一名体育教师,应该增强社会责任感,采取多种途径,加强德育在体育教学中的渗透,促进素质教育的发展。     

浅论导游语言中“合作原则”的渗透及其效果

导游过程,实际就是一个言语交际过程。言语交际活动中的"合作原则"在导游语言的方方面面都有渗透。本文主要从量准则、质准则、关系准则和方式准则四方面具体谈谈"合作原则"在导游语言中的渗透表现及其不错的表达效果。