独立学院市场营销专业实践教学体系改革研究

基于独立学院学生的特点,基于应用型人才培养的需要,结合教学工作实际探索,市场营销专业实践教学体系的改革和创新,培养适应现代营销环境的变化和企业需要的市场营销人才。     

基于教学情境的《消费者行为学》课程改革与实践

《消费者行为学》是市场营销专业的主干课程,要求学生全面系统掌握消费者行为学的基本概念和理论,能够洞察分析消费者的行为和心理,制定行之有效的营销策略,提高学生解决问题的能力。本文以湖南商务职业技术学院《消费者行为学》教学为例,介绍了情境模拟教学在教学实施中的运用,探讨情境式教学在高职市场营销专业课程中的应用问题和启示。     

体验式教学在市场营销课程中的应用

鉴于市场营销课程实践性强的特点,运用体验式教学可以有效地提高教学水平,培养创新型营销人才。而要提升体验式教学在市场营销课程中的应用效果,必须采取一系列的举措。     

中职市场营销的实践教学分析

本文针对中职市场营销专业的实践教学进行简要的分析,以期能够对中职阶段市场营销的实践教学有积极的影响。     

实践教学体系创新探析

商务策划专业是近年来出现的交叉型学科,与市场营销专业相关,但又不同。能力培养方向应该以思维创新能力、逻辑表达能力、组织协调能力作为学生的培养方向。创新性的商务策划专业实践教学体系对于商务策划专业的学生系统能力的培养有着至关重要的作用。本文从创建校内实训竞赛、与企业共建实习基地、校外策划大赛与案例教学相结合等方面,对商务策划专业能力培养进行一系列的探索和创新。     

高校市场营销专业人才培养一体化模式初探

2014年教育部对600多所高校提出向职业化教育转型以来，如何提高市场营销专业学生就业率是目前相关高校正在积极探索的热点问题。本文通过对高校市场营销专业人才培养模式中一些弱点进行分析，在借鉴和总结一些职业化教育研究成果，基础上，初步提出本专业人才培养一体化模式。     

独立学院市场营销专业培养模式探究

独立学院与一般普通高校的市场营销专业在办学模式、学生来源和培养目标等方面都有显著不同。这就要求独立学院市场营销专业的教学工作不能完全照搬其母体院校的办法,有必要在母体院校的教学模式基础上,根据自身特点进行有针对性的改革与创新。     

市场营销学课程设计

市场营销学是市场经济发展到较高阶段的产物,专业的市场营销人才已成为企业进入国际市场并取得竞争优势的最主要因素之一。对市场营销学课程进行设计,以培养和提高学生正确分析和解决市场营销管理问题的能力。     

市场营销专业学生创业精神培养浅议

创新创业教育改革是当前高校面临的重要课题,创业精神培养是其基础环节。本文介绍市场营销专业学生创业精神培养的重要性与优势,阐述创业精神培养的内容和抓手,提出创业精神培养的实施途径以及相关保障措施。     

基于个性差异的市场营销体验式教学研究

市场营销课程是一门实践性很强的应用型课程,因此教师在教学中应改革教学方法,尊重每个大学生的个性差异,有针对性地采取因材施教的体验式教学,让学生主动参与教学,获取自我体验的感知与学习的兴趣。     

以“市场调查与分析大赛”为导向的市场调查课程改革研究

高校市场营销专业建设陷入瓶颈,一方面社会对应用型人才需求加大,另一面市场营销专业培养仍以理论体系传播为主,难以满足社会需求,教学改革已经迫在眉睫,无论是校企合作,还是大赛与实习,都是探索改革的方向,试图摆脱市场营销专业华而不实的印象,《市场调查》是市场营销专业的重要课程,本文以这门课程的教学改革为研究对象,探索将大赛与课程融为一体的教学模式,提高学生实践能力。     

《商品学》课程理论结合实践教学探究

填鸭式教学往往让学生对新知识难以消化和理解,而兴趣却是最好的老师。学生只要感兴趣,就会善于思考,善于总结。商品学理论联系实践教学能够培养学生学习兴趣,锻炼学生科学的工作作风和独立的工作能力,从而有效地提高学生的综合素质。     

以案例教学促进教师专业化发展

本文从案例教学如何促进教师专业化角度入手,深入探讨案例教学的作用、教学效果和教学方法。案例教学不仅能够激发学生的学习和课堂参与热情,培养学生观察问题、分析问题的能力,而且能够提升教师的应变、创新能力,强化教师对理论的深入把握,以及对理论的灵活运用,并最终促进教师专业化发展。     

市场营销课程教学模式思考

市场营销作为我国大部分高校开设的一门必修课程,本文在论述高校市场营销课程开设必要性与紧迫性的基础上,对我国高校目前营销课程教学现状进行剖析,并结合自己的教学体会,提出了进一步加强市场营销教学改革的对策建议。     

项目教学法在会计教学中的运用

实践性教学是提高学生实际操作技能的有效手段。在会计教学中引入项目教学法,特别是在职业技术院校里,如果在教学过程中教师创设项目活动情境,学生在教师的引导下从已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成项目活动的方法和过程,不仅能够增强学生的知识和技能,提高分析和解决问题的能力,并且在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养。     

普通高校市场营销专业俱乐部教学模式构建

专业俱乐部教学是市场营销专业实践教学模式的创新发展。本项研究在专业俱乐部理论阐释的基础上,提出市场营销专业俱乐部教学的概念及其特征,分析营销专业采取专业俱乐部教学的可行性,从定位、目标、组织结构等方面构建市场营销专业俱乐部教学模式的组织体系,并提出建议。     

市场营销专业人才培养方案研究

本文基于CDIO理念,对广东白云学院的市场营销专业人才培养方案提出重构的想法,以此推动市场营销专业人才培养更加科学、合理。     

市场营销教学方法探索:体验式教学

本文通过高校市场营销教学基本现状分析,以及社会对营销专业毕业生的要求出发,提出高校教学改革的紧迫性,以及通过体验式教学的体系设置、方法介绍等建议,提出学校培养真正适合的社会人才还是一条改革长路。     

“参与体验式”教学在电子商务中的应用

随着现代信息化、网络化的发展,各高校为适应社会人才需求,纷纷设立了电子商务专业。作为一门新兴专业,它涵盖了计算机网络技术、国际贸易、工商管理、市场营销等方面的知识,对理论性和实践性的要求都很强。本文根据笔者教学经验,就电子商务课程教学在教学过程中如何提高教学效果,如何让学生作为主体去参与和体验教学,如何激发学生学习的积极性,谈一些自己的看法。     

“互联网+”背景下高职市场营销专业人才培养模式探析

培养"互联网+"背景下企业急需人才,是高职院校市场营销专业面临的重要任务。从企业用人需求出发,探讨了高职院校市场营销专业进行人才培养模式改革的必要性,提出了市场营销专业人才培养策略。