高职汽车检测与维修技术专业教学改革研究

通过对目前高职汽车检测与维修技术专业人才培养模式存在的问题分析。提出改革目前单科分段式课程结构的人才培养模式,建立学工交替,能力递进的人才培养模式。而这种人才培养模式如果能够在教学当中得到实施,那么高职汽修专业就一定能够培养出大量实用的优秀的汽修专业人才,以适应现代汽车维修市场发展。从而改变国内汽修专业职业教育现状"很重要、离不开、瞧不上"的尴尬境地。     

高职"2+1"教育模式中"1"阶段学生管理研究

"1"阶段实习是"2+1"教育模式的重要组成部分,"1"阶段实习可分为实习准备阶段、实习进行阶段和实习总结阶段.不同阶段会面临着不同的问题,学校在进行管理时,应当结合具体情况,有针对性地采取措施.     

高职汽车检测与维修专业教学存在的问题及改进措施

为适应现代维修企业对高素质技能型人才的需要。在汽车教学中，应对汽车检测与维修专业人才的培养理念要进行相应的变革，创建新的适应汽车工业及其新技术的发展要求的培养模式。     

汽车检测与维修技术专业整体课程改革成果的实验研究

文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程改革成果为重点,对该专业课程改革的成果、特色以及实验应用效果等方面进行了阐述,为今后的课程改革研究和发展提供了参考意见。     

汽车检测与诊断技术在智能网联汽车中的应用研究与教学实践

从我国对车联网产业要求入手，说明智能网联汽车人才需求，并提出对现今汽车专业相关课程进行改革的急迫性。对《汽车检测与诊断技术》课程进行优化，融入课程思政，加强专业教育；使用信息化虚拟仿真技术，提升学生参与感；创新性地引入校企合作下的智能网联汽车检测与诊断技术实训，注重高素质人才培养。跟踪三届学生就业情况，表明应用研究与教学实践取得了较好效果。     

矿物加工专业“3+1”人才培养模式内涵体系构建

文章深入研究了矿物加工专业"3+1"人才培养模式的内涵,构建了理论与实践课程体系,并确定了各个环节的实施方案,为"3+1"人才培养模式的顺利推进提供了有力保障。     

高职汽车维修专业的教学改革及人才培养策略探讨

我国的汽车行业蒸蒸日上,那么必然导致了汽车维修行业人员需求的增加.然而就目前我国高职汽车维修专业的教学课程体系,以及教学改革都在面临着社会的经济变化的挑战.本文将就目前汽车维修行业的现状以及需求提出相应的对策.     

关于汽车诊断与维修技术的分析

我国汽车修理服务站随着汽车保有量的增加而增加。现如今,汽车维修对维修人员来说,突出诊断技术,运用仪器仪表检测分析并以准确诊断故障点为目标,加以维护维修,已成为一个重要的课题。     

高职高专会计专业“2+1”教学模式实践教学探析

高职高专会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。在教学改革进程中,实践教学环节的改革尤为重要。因此,在高职高专会计专业"2+1"人才培养模式的理论研究基础上,简要探讨会计专业的实践教学改革。     

强化实践教学环节的汽车维修工程教学改革研究

根据汽车维修工程课程的特点,针对目前在教学过程中存在的问题,文章提出了从建设课程网络资源平台、实施案例穿插法教学、完善实习教学质量控制三方面进行教学改革的新思路,强调了实践教学在教学过程中的重要性,探索了提升汽车维修工程课程教学水平以及理论与实践紧密结合的教学策略。     

汽车检测与维修技术专业课程设置对学生职业能力的影响

文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程设置为重点,对该专业课程设置的现状、思路以及课程设置与学生职业能力之间的关系等方面进行了阐述,为明确改革思路提供了参考意见。     

汽车维修实践教学中虚拟教学软件的运用

信息技术的进步和发展,极大的提高了汽车维修院校人才培养效率和质量.本文首先探讨了汽车维修虚拟教学软件的原理和特点,并对虚拟教学软件在汽车维修实践教学中应用的优缺点展开研究,最后对汽车维修实践教学中虚拟教学软件的应用总结分析,为虚拟教学软件在汽车维修实践教学中的应用提供资料参考.     

高职会计专业“1+X”人才培养模式探究

随着社会的发展,科技的进步,人们的生活水平不断提高。伴随着国民经济的上涨,社会对会计专业人才的综合素质要求更为严格。我国经济全球化的趋势越来越明显,怎样的会计专业人才培养目标才能适应社会的发展是值得高职院校思考的问题。我国会计行业作为经济发展中不可缺少的重要环节,高校会计专业人才培养受到了高等教育部门的重视。基于此,文章分析了目前高职会计专业人才培养中存在的问题,并针对问题探究了高职会计专业"1+X"多技能的人才培养目标和培养对策,为我国高职会计专业培养出更多优质的人才。     

汽车电控系统检测与诊断应对

汽车产业在工业革命之后得到飞速发展,汽车在全世界越来越多,但人们在应用汽车过程中一些问题会不断出现,导致人们不得不去研究汽车构造,从而了解一些汽车使用参数,分析汽车为何会发生一些故障.在了解汽车所使用参数时,我们可以很好的去了解与分析汽车电控发电机,这样就可以简单、直接了解到汽车中有哪些零件老化需要更换并对机械零件进行检测与定期维修.通过这种简单便捷的方法,我们可以提高工作效率,减少繁琐的操作.     

会计专业实践教学体系“1＋1＋1”模式探讨

随着我国社会主义市场经济的发展,社会对高职会计人才提出了更高的要求：具有扎实的会计理论基础、较强的社会适应能力和人际交往能力、熟练运用现代信息技术的能力、会计职业判断和解决会计实际问题的能力等。而这些能力的培养,除了优化会计理论课教学外,还必须加强会计专业的实践教学,建立起完善、系统的实践教学新体系。     

汽车检测技术的发展与应用

汽车检测。通常是指在不解体汽车的情况下对汽车的技术状况和维修质量进行各项技术性能的测试、检查、诊断和做出鉴定的工作,是一门近年来才发展起来的科学技术。这项技术的广泛应用,对保证车辆的安全性、可靠性、动力性、经济性,提高车辆的维修质量,加强车辆的技术管理起到了积极的作用。     

高职高专会计专业“2+1”人才培养模式改革研究——以安徽文达信息技术职业学院为例

高职高专院校"2+1"人才培养模式是一种先进的人才培养模式,该种改革对高职高专人才培养日常教学诸如课程设置、课时安排都提出了新的要求。高职高专会计专业要适应这种要求,作出相应的调整。     

汽车检测设备的作用与发展方向

一、汽车检测与汽车维修 汽车检测已成为一个独立行业的代名词,因而形成了汽车检测与汽车维修两个行业,汽车检测又分为安全检测、综合性能检测两个部分,汽车维修可分为：汽车维护、汽车修理、汽车检验和汽车诊断四个部分。汽车检测主要是确定汽车是否满足检测规范的要求。绝大部分被检测的车辆应该是完好的,汽车检测结果只有两个,一个是通过,一个是通不过。而要维修的汽车应该说几乎全部都是有故障的,就是修浚出厂。     

浅析汽车技术服务与营销专业教学资源库建设实践与规划

汽营专业教学资源库建设自启动以来,取得了比较丰硕的阶段性建设成果。设计了专业课程体系、开发了教学资源库平台、建成了"素材中心"、开发了"课程中心"、建成了"学习中心",并且试运行效果显著。在此基础上,提出了建成后的效果与特色。     

基于校企课程置换的“3+1”IT应用型本科人才培养模式改革与实践

通过对IT专业应用型本科人才培养模式现状分析,文章主要从校企合作平台的搭建、培养方案制定、课程置换管理办法制定、网络管理平台研发、课程置换成绩评定及考核机制改革等方面对于基于校企课程置换的"3+1"IT应用型本科人才培养模式改革进行了研究与探索。实践证明,新的人才培养模式对于提高IT应用型本科人才培养质量,具有较为重要的意义,改革效果明显。