实验导入法是物理课的首选

课堂教学与一切有目的的行为一样，良好的开端是成功的一半。根据多年的教学经验我发现对于物理而言，虽然一堂课有很多种开始（即导入）的方法，但效果最好的还是实验导入的方法。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，具有课题意识，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。     

谈物理课的结尾

常言道“万事开头难”，物理课的引入已被重视，精彩的引入，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。然而课堂教学的结尾却被忽视。其实，一堂课艺术的结尾可鼓起学生思维之翼，使他们对教学内容遐想连篇、深思求解，或有所启迪而渐悟其理。不然，草草收场就会使整节课黯然失色。有经验的老师常把课堂结尾搞得生动有趣，富有启迪，令人回味，催人奋进。课堂的结尾不是值得探讨的吗？现结合自己平时教学过程中的实例谈谈物理课结尾的一些做法。     

试谈数学新课导入教学的设计

写文章强调的是“凤头”，课堂教学讲究开头。良好的开端是成功的一半，有了凤头，全盘皆活。巧妙、合理的导入新课，不仅可以很快扣住学生的“心”，集中他们的注意力，激起他们学习的兴趣，唤起他们强烈的求知欲，使学生以活跃欲试的姿态投入教学活动中去，这样能产生较好的教学效果。     

浅谈高中思想政治课新课导入

高中思想政治课对于大多数学生来说感觉枯燥、乏味,因此怎样调动学生的学习兴趣对思想课教师来说既是一个难题又是一门艺术,而好的新课导入方式对于激发学生的学习兴趣     

浅谈生物教学中的导入

“好的开头是成功的一半”。在课堂教学中,好的导入,可以激发学生的学习兴趣,引人入胜。因此,课堂上导入的设计影响着整堂课的教学基调,甚至关乎课堂教学最终的成败。我认为,新课的导入方法主要应从生物教学的具体内容和学生的实际出发,并根据教师对教材的处理而定。     

浅谈多媒体导入英语新课的方法

新课导入是课堂教学的最关键的一步，本文通过利用多媒体手段，在英语教学中进行不同的新课导入方法设计，来激发学生的学习兴趣．提高教学效率。     

谈语文情景导入的方式在教学中的运用

新课程理念下的课堂导入倡导的是多样化。俗话说：“好的开端是成功的一半”。导入方式的灵活运用能激起学生的学习兴趣,既能使学生全身心的投入到课文内容中去,紧紧抓住文章要点,把课内外学习联系起来，又可使教师教学容易找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平时的教学中，探索运用以下情景导入的方式。     

语文教学导入新课十例谈

一、承接式导入 中小学语文教材上好多课文都有一定联系的，遇有这样的情况便可将前一课内容导入本课。比如有人在讲《故乡》时，便是承接小学课本上的《少年闰土》导入的：“大家在小学时都学过《少年闰土》，一定都还记得那个带银项圈的英俊少年。那么，闰土后来到哪里去了呢？他的生活还是那么无忧无虑吗？我们今天就来学习《故乡》一文，作者鲁迅先生给了我们明确的答案。”这样，既唤醒了学生们的记忆，又激发起了他们的学习兴趣。     

优化科学新课导入,提高教学效果

新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一.精心设计科学课的导入,巧妙的使用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生提高学习效率都是大有益处的,并能明显的提高课堂教学的效果.为了在教学中取得事半功倍的效果,教师应该精心设计新课导入的方法.     

精心设计导入 促进探究性学习

一节成功的历史课，必定有一个好的开端。开端就是新课的导入。新课的导入必须精心设计，才会促进课堂教学的成功：本文对历史课堂探究性学习的导入法进行了分析与归类。     

从课堂导入角度谈英语课堂有效教学

本文从课堂导入的作用、原则和策略三方面论述了英语课堂的有效教学问题,认为有效的导入能够创造教学情境,提高学生的兴趣与动机,开拓学生视野,提高英语课堂效率。     

让物理课多些幽默

生命之道在于一张一弛，劳逸结合。教学之法理应有紧又松，张弛有序。对学生而言，张就是紧张学习，驰就是放松心情。而幽默就是营造张弛的教学氛围的最佳方法。     

高中英语课堂导入艺术研究

好的课堂导入的开始不但能充分调动学生的学习积极性和主动性，而且还能提高教师的自信心。俗语说：“好的开始，就是成功的一半。”它使我深感课堂导入的重要，同时也鞭策我不断完善自己的导入设计。     

初中物理课的七种导入法

好的课堂导入能够吸引学生迅速进入学习情境中。根据笔者的教学实践，总结出七种初中物理课的导入方法：设置悬念导入法、科学史实导入法、温故知新导入法、生活现象导入法、错误经验导入法、实验导入法、多媒体课件导入法。     

精心导入 妙语生华——浅谈语文课堂导语的设计

导语，就是课堂教学中教师的开场白，是教师在正式讲课之前用来引入新课，启发引导学生的话。课的开始，其导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。导语虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容密切相关的重要教学步骤。可见设计一个良好的导语，对于整堂课的“定音”作用是不可忽视的。怎样才能成功地导入新课，做到精心导、妙语生华，从而激发学生学生的学习兴趣？     

浅谈高中英语教学的课堂导入

导入是英语教学设计的一个重要课题,是科学也是艺术.课堂教学中导入是最基本的也是较为重要的一步,是一个不客忽视的教学环节,是个值得研讨的课题.本文试图从课堂导入的要求、课堂导入的方法来介绍不同的导入手段,以期得到良好的课堂效果.     

语文课堂教学的导入设计

课堂教学是一门科学，也是一门艺术。课程标准指出：教师是学生学习活动的引导者、组织者与合作者。作为语文教师，其作用在于让学生亲近语文，了解语文，喜欢语文，从而主动地从事语文学习活动。基于这种精神，语文教师应关注课堂教学的每一个环节的设计，尤其是导入设计。俗话说，良好的开端是成功的一半。作为一节课的开端，导人起着相当重要的作用，对于激发学生的学习兴趣，顺利进行后面的学习意义重大。我根据多年的实践，结合若干课例，从三个方面谈谈课堂教学导人设计的相关问题。     

谈怎样做好语文导课的教学

一部作品,一出长剧,如若开头新颖别致,便能产生引人入胜的效果,语文教学中的导课是搞好语文教学的一个重要环节。重视这一环节,精心设计导语,并运用得法,讲课就会象吸引力很强的磁石,把学生课前分散的心一下子吸引过来,收聚在一起,让学生把注     

浅谈新课程背景下高中信息技术的课堂导入

新课改对教师的课堂教学方式提出了新的要求，课堂导入环节作为课堂教学的开端，更需要有所创新。本文根据教育教学理论和信息技术新课程理念，结合教学中的实际情况，探讨了能激发学生学习热情、促进有效教学的行之有效的几种新课导入方式。     

小学数学教学中新课导入技巧探讨

数学新课的导入是教学中首要的一环。好的导入方法,能迅速激发起学生的学习兴趣,从而使学生进入最佳的学习状态。本文对小学数学教学中新课的导入技巧进行了探讨,