论大学生如何更有效的参与高校实训室的管理

实训室在大学的建设中,它不仅是一个开放的地方,更是一个学生探索和研究的场所,它应该是学生理论联系实际,培养创新能力的场所。实训教学比理论教学更容易提高学生的知识和技能,为提高学生的实践能力奠定了基础,也为大学生更好了解本专业和未来步入相应社会工作岗位提供了良好的平台。因此,大学生如何更有效参与高校实训室管理,对人才培养有着重要的积极意义。     

浅谈英语教学中情景教学法与话题的结合

获得英语交际能力是高职院校英语教学的重要任务，教师应当利用有效教学手段将情景教学与相应话题相结合．尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境。     

中等职业学校网络计算机技术与应用

中等职业学校教育学生的最终目标就是培养实践能力与技术能力综合性强的人才。计算机网络技术在日常学习和生活的各个方面都有着至关重要的地住。要想提高中等职业学校学生运用计算机网络的能力．就需要从教师和学生两个方面入手，采取相应的策略。提升教师的教学能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，理论实际相结合，培养学生的动手能力和创新能力。     

基于岗位适应度的《推销技巧》课程教学改革与实践

本文通过对推销技巧教学现状分析后，结合问卷调研觉得应从教学模式、作业模式、成绩评定、教师身份等处着手进行教学，通过一些列的改革途径提高了学生的实战能力，从而提高学生岗位适应力。     

教学网站的建立与应用

良好的教学网站将有利于辅助教学,并将对学生的学习和生活有着一定的帮助作用。良好的教学网站应注重做好空间申请板块设计、教学应用和日常维护等环节的工作,为教师和学生创建了一个基于网络的教学与学习环境。     

引进TI图形计算器与交互式电子白板相结合的数学教学模式的思考与启示

提高课堂效益永远是教师追求的目标。TI图形计算器与交互式电子白板相结合为高中数学教学和有效提高课堂教学效益提供了大量的数学活动线索和丰富的数学活动机会,为学生数学学习构筑了新平台。学习平台和学习工具对学生的学习、个性培养以及教师的观念转变都将会产生积极的作用,使数学实验教学落到实处,进一步提高课堂教学效益与空间更为广阔。     

加强实训教学提高学生实践能力

中职教育以培养学生的实践能力为教学重点，而实训教学是形成学生实践能力的重要手段，也是中职学校提高教学质量的重要保障。理论与实践相结合是实训教学的重要途径。为了能够上好实训课，提高学生实践能力，必须找到目前实训教学中存在的问题．并采取相应对策，为实训教学提供依据、方法、指导。     

学生毕业设计与企业相结合模式探讨

毕业设计是工科类专业的最后一个教学环节,可以使学生的综合素质和能力得到很大的提高。本文提出了毕业设计与企业相结合的几种方式,即与用人单位签订合约的学生在企业完成毕业设计;部分学生在与学校对口的生产实习单位完成毕业设计;专业课教师深入企业,用与企业的横向课题指导学生完成毕业设计。这些方式是可行的、有效的,对学生和企业都有利。     

大学英语传统教学与网络教学的比较研究

大学英语传统教学方法和网络教学模式在英语教学中各有利弊，将传统教学与网络教学相结合，在网络教学中引入“以学生为主体，教师为主导”的观念；因材施教；在网络教学中加强互动，就能探索出大学英语教学的理想模式。     

案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要。因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行。     

就业导向的《汽车保险与理赔》课程教学改革研究

《汽车保险与理赔》是一门实践性较强的课程。根据高职院校学生就业实际，多数学生从事的是与车辆保险相关的岗位，部分同学经过培训后从事车险理赔实务工作。在课程设计中，笔者认为应遵循以就业为导向的原则，在教学过程采用保险岗位角色扮演方式积极引导学生参与以及授课过程采用专业教师与车险理赔专业人士相结合的模式达到培养具有高度操作能力和执行能力学生的目标。     

课堂教学、科研与毕业设计结合教学模式研究

教学与科研是高校教师的主要任务,教师在指导学生毕业设计的时候,将毕业设计与教学、科研项目相结合,可培养学生独立获取知识和运用知识的能力。这种方法能够充分发挥指导教师和学生两方面的积极性,为圆满地完成毕业设计创造了良好的条件。     

浅析信息技术与生物课程整合在教学中的应用

现在的生物教学对教师来说既是挑战又是机遇。而信息技术与学科课程整合是计算机辅助教学的一种新形式，它可以为生物教学提供良好的教学环境，能够使学生的主体地位得到真正的确立，使自主学习、探索学习以及协作学习得到真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能。同时，它还必将大大地激发学生的学习动机，提高学生的创新精神和实验能力。     

谈学校心理辅导的学科渗透

把心理辅导与教学活动相结合，在各科教学中渗透对学生的心理教育是预防年口解决学生心理问题，促进学生全面发展的有效手段。它是改革传统教学活动的有力支撑点，同时，也为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域。对于教师．心理辅导的学科渗透是一项富有挑战性和创造性的工作，为教师施展才华提供了舞台。     

大类招生实践教学模式探讨

大类招生培养模式更强调学生动手操作、综合和创新能力的培养。文章从实践教学本身具有的功能、人才培养模式转变和人才市场需求的变化,剖析了我国高等教育开展实践教学的重要性。针对大类招生培养模式下实践教学可能面临的问题,提出:集中与分散相结合,以集中为主的实践教学模式;走“产学研”结合的实践教学模式;“学生为主体、教师为主导”的实践教学模式;校内仿真与校外实习相结合的实践教学模式,以提高实践教学质量,增强学生实践技能。     

一堂高三英语阅读复习课的设计与反思

阅读是学生英语学习中一道难以逾越而不得不迈的坎,提升学生的阅读能力成为阅读教学中长期关注的焦点.教师巧妙"搭桥",将情意策略与学习策略相结合,能为学生创建易学乐学的佳径.     

思想政治理论课教学存在的问题和应对措施——以方永刚事迹为例

当前高校思想政治理论课存在三大问题：教学手法陈旧；学生参与度不足；教师言传与身教的统一性不足。应对措施是：将传统教学手段与现代化教学手段相结合；提高高校教育工作者的素质和能力；坚持课堂讲授与自学讨论相结合；改革考核办法；注重培养团队协作精神，关心学生心理健康发展。     

地方高校旅游管理专业实践教学体系构建思考

旅游专业实践教学的目的是发掘学生发现问题、解决问题的能力,引导学生把所学的理论知识转化为实际工作能力。地方高校旅游管理专业应创建实习教学基地、顶岗实习、案例教学等,实践教学体系的构建模式,运用教师具备运用所学知识的特点和旅游专业的性质,不断进行实践教学模式创新,以满足社会发展对旅游专业人才的需求。     

中介语理论对外语教学的启示

中介语理论产生于上世纪70年代,它从一个崭新的角度来研究第二语言习得过程,这就彻底打破了对比分析的理论束缚,使第二语言研究与教学进入了一个新阶段。中介语理论为改革教学方法,提高教学质量提出了新思路,教师对学生语言适用能力的要求要适当：应根据学生的认知能力安排教学,为学生提供良好的语言环境。     

浅谈项目教学法在Excel中的应用

在推行素质教育的今天，如何提高学生计算机知识水平和实践动手能力，实现毕业生与就业岗位零距离对接，是计算机教育的根本任务。中等职业学校的学生在学习能力、自控能力、动手能力上都较差，采用传统的教学方法，学生被动地接受知识．不能有效地激发学生学习的积极性、主动性、创造性。采用项目教学法对《Excel2003》这门课程的教学进行改革，采用自主学习与协作学习相结合的教学组织模式，不仅能培养学生自主解决问题的能力、创新精神、团队协作能力等。还能提高学生专业操作技能、提升学校教育教学质量、促进学生就业。