"开放式"体育课模式之我见

当今时代,体育教学的形式与方法不再具有唯一性,改革传统的体育教学模式已成必然,“开放式”教学就是一种方式。这种方式可以充分发挥教师的主导性和学生的主体性,使师生互动成为可能;且可以充分调动学生学习的积极性;有利于学生创新思维,使学生的言行更具有实践性与社会性。另外,“开放式”体育课模式要正确处理好主导与主体两者的关系。     

关于高校实行开放式实验教学的思考

实行开放式实验教学是经济社会发展对人才培养的实际需要,它有利于转变教学观念,最大限度地让学生亲自参与实验,提高学生的综合能力;有利于更新教学内容,吸收现代科技的最新成果,提高人才培养质量;有利于转变教学主体,充分调动学生学习、科研的自觉性、主动性和积极性;有利于改革教学方法,为学生成才提供宽广的发展空间;有利于进一步明确教学目的,培养学生的科学意识和创新能力;有利于顺利完成教学改革任务,促进高等教育健康持续快速发展。在实施过程中,要正确处理好数量与质量、主导和主体、继承与创新、开放与约束、点和面等五大关系。     

“概论”课专题教学应正确处理四对矛盾

“概论”课实施专题教学,是由该课程的教学目标、教学内容和教学实效性所决定。实践中应正确处理四对矛盾：专题之间的无序性与教材内容的系统性、整体性的矛盾;专题的针对性与教材内容的广泛性的矛盾;专题的学术性与课程的实践性的矛盾;教师的流动性与学生的不变性的矛盾。     

高校篮球教学中应用多媒体教学的优越性思考

在篮球教学理论课中运用多媒体技术教学,有利于提高教师的综合素质;有利于解决教学中的重点和难点问题,增强教学的形象性和直观性;有利于培养学生的学习兴趣,提高学习效率;有助于学生尽快建立动作表现,深化对基本理论的理解.     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用

为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法,必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据;必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则;必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师扣学生在案例教学中的角色关系。     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用

为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法,必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据;必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则;必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师和学生在案例教学中的角色关系.     

正确处理好当前地理课程改革中的几种关系

新地理课程标准为地理教学方式方法的改革提出了新的要求.这次课程改革,是在我国长期传统地理教学模式基础上所进行的探究.在新、旧教学理念的撞击过程中,我们应正确处理好讲授式教学与探究式学习的关系;教师与学生的关系;学习过程评判与学习结果评判的关系,不断提高地理教学质量.     

课堂教学中正确使用多媒体之我见

随着信息技术改革的发展和深入，多媒体教学越来越受到重视。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统，要提高其教学效果，必须利用多种手段激发学生学习的兴趣。当多媒体被应用于计算机教学的时候，应当注重其合理应用，正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系；多媒体与传统教学，教学内容与教学形式的关系。     

多媒体计算机辅助教学探讨

多媒体计算机教学作为一种有效的教育技术手段,具有增强教学直观性和形象性、增强教学针对性、有利于提高学生自主探究水平等优势,但也存在过分依赖多媒体教学、教学内容过多的弊端。应把握好教师主导与学生主体的关系,注意课件制作的基本原则,处理好多媒体教学与传统教学的关系。     

正确处理教学反思的四种关系

本文阐述了教学反思的意义,分析了要正确处理好教学反思中的四种辩证关系。即:个体反思与群体反思、只问不答与追求甚解、浅表反思与持续反思、只思不语与多法表达等关系。这对教师不断地更新教学理念,完善教学方法,提高教学水平,革新教学思想,提高教育教学质量具有重要意义。     

高中美术教学问题探讨

美术教育可以有效提高高中生的创新力、想象力。但是要想充分发挥美术教学对提高学生素质的重要作用，需要教师和学校做出积极的努力，高中生面临着高考的巨大压力，学生们一方面希望通过美术学习来开阔自己的思维，提高自己的学习能力，另一方面则更希望可以取得优秀的高考成绩，为此，教师在教学过程中应该正确处理好美术教学与其他学科教学之间的关系。本文分析了高中美术教育存在的问题，探索高中美术教育的发展方向，提出相应的发展对策。     

物理学具的运用与学生创新能力的培养

在教育教学过程中要善用学具,用好学具。用好学具,有利于激发学生的求知欲;有利于提高学生的探究技能和创新能力：有利于加强学生的合作意识．进一步提高学生的创新意识。     

基于网络环境下师生角色的内涵及关系

传统教育教学情景下单一的师生角色观念已不能适应社会对教育教学的要求,网络教育作为一种全新的教学模式越来越显示其强大的生命力.理解网络教学中教师与学生角色的内涵、把握教与学模式的转换以及正确处理好两者的关系,是充分发挥网络教学在现代教育中的作用,促进网络教育事业的健康发展的关键所在.     

体育教学中案例教学应用综述

案例教学具有主体性、实践性和互动性三大特征。在体育教学中应用案例教学的优点是能够激发和增进学生对学习的兴趣和探索,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,创建相互学习,相互促进的学习共同体;主要局限是耗时费力。因之教师在实际教学中应尽量扬长避短,提高教学效果。     

中职语文实践教学改革刍议

中职语文教学中要实现提高学生实践能力的培养目标,必须树立新的教学理念,突出学生主体地位,激发学生学习兴趣,优化教学方法,改革语文实践性教学,创建有利于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制.     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才。会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质。因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合。     

留学生经济阅读课教学研究

经济阅读课是为满足留学生对商务汉语的需求以及实现与经济类专业课的有效对接而设置的,在教学中尤其要强调实用性、实践性和以学生为中心的原则。调查表明,正确处理阅读量与阅读技巧的关系、准确把握经济阅读课与专业课的区别、注重经济知识与语言的结合,是留学生经济阅读课教学水平提高的关键。     

中职语文实践教学改革刍议

中职语文教学中要实现提高学生实践能力的培养目标，必须树立新的教学理念，突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，优化教学方法，改革语文实践性教学，创建有利于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。     

基于网络环境下师生角色的内涵及关系

传统教育教学情景下单一的师生角色观念已不能适应社会对教育教学的要求，网络教育作为一种全新的教学模式越来越显示其强大的生命力。理解网络教学中教师与学生角色的内涵、把握教与学模式的转换以及正确处理好两者的关系，是充分发挥网络教学在现代教育中的作用，促进网络教育事业的健康发展的关键所在。     

提高数控专业实习效果的几点见解——以武汉机电工程学校为例

本文从如何提高教师的实践能力、理论联系实际、正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用、“新、旧”知识的联系等几个方面论述了提高实习效果的几点方法。