试论快乐教学法在中职德育课教学中的应用

长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。文章从心理学的角度进行探讨,以学生为本,阐明快乐教学法的涵义、意义与做法,通过转变教学观念,提高学生的学习兴趣,增强学生学习德育课的快乐感和实效性。     

德育课教学中自主学习教学模式的探索

目前教学中仍存在着传统教育教学中的严重忽视学生主体发展的弊病。因此,德育课教师积极探索和实施自主学习的教学模式,让学生学会学习和主动发展,这是培养学生主动获取知识,提高能力的良好途径。     

小学体育德育教学方法探微

一、充分挖掘教学内容的思想内涵 一个人良好的思想品质是通过学习教育和一定的社会生活实践的熏陶，经过个人自觉锻炼与修养逐渐形成的。 1，通过培养集体意识增强爱国情感。在体育课中，“集体”是教师教学、学生练习的基本组织形式，学生的一些活动和练习大都在集体之中完成。由于教学的特殊性和组织形式的多变性，导致集体与集体，个人与集体的平凡接触，学生对集体间的竞争和对抗，胜与负比较敏感，情感流露比较真实。因此帮助和引导他们树立正确的集体观念，正确对待个人与集体，集体与集体之间的关系十分必要。     

专题教育在德育教学中的应用探索——让爱指引学生走向职场

笔者在德育课中通过开展以“爱”为中心的专题教育，帮助学生了解自己，关爱他人，关注社会，树立学习、生活和就业的自信心；培养学生树立正确的人生观和价值观，树立责任意识和使命感，使学生珍惜现在的学习环境，苦练技能，为就业打下坚实的基础，从而达到爱职业、爱社会、爱国家的目标。     

在化学教学中培养学生的自主创新品质

高中化学新课标对化学学习提出了在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本，树立正确的学生观：建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境：鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质：而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探究品质。     

谈谈新形势下中学班主任素质和能力的培养

本文阐述了新形势下中学班主任应具有五种基本素质：良好的职业道德修养、较好的专业知识和丰富的社会知识能力、较强的组织协调能力、较强的语言表达能力、良好的心理健康品质。提出班主任要加强综合素质和能力的培养：加强学习,不断提高自身思想品德教育水平;努力钻研专业知识,拓宽知识面,培养广泛的兴趣爱好;加强学生心理健康工作的研究。     

浅谈初中历史课堂教学的有效性

作为一线的一名年轻的教育工作者，要培养学生对探究的兴趣，充分发挥学生探究问题的主动性和创造性，在轻松愉快的良好学习氛围中。自主探索。发现规律，学会学习，让学生发挥主体性地位。培养良好的学习品质。     

浅谈企业政工师的修养与能力培养

笔者认为，修养是一个含义广泛的概念。“修”就是指整治、锻炼、学习、提高；“养”。就是指培育、涵养和熏陶。概括地说。修养主要是指为了一定目的所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力所达到的某种能力和品质。优秀的思想政治工作者，不但要在工作中树立良好的自身形象，还要在相互尊重的基础上形成一种感应力。以行为导人，以人格力量感染人。     

如何让初中生把信息技术课重视起来

信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式。从而形成影响人的一生的品质。使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

职业中学德育课教学浅谈

职业教育是为社会培养有纪律、有文化、有专业,有知识的产业工人,他们都是祖国的未来,提高职业学校学生学习德育课的兴趣,在德育课教学中渗透素质教育,创建充满关爱和尊重的学习环境,这样才能让德育课堂焕发生机和活力.     

谈农村教师的品质对学生品质塑造的影响

农村教学中，由于教育环境所限，在学生品质的塑造中，教师的引导是必不可少的。为人师表就要求教师以身作则，从自身品质的提升着手，为学生提供楷模榜样。因此，教师在日常教学授课中，应该使学生明确自身学习的目的，塑造良好的品质，及时跟进新时代人才的培养需求。本文从当前农村学生品质塑造的现状实情出发。详细描述了教师品质对学生品质塑造的影响。     

高职院校思想政治教育对英语教学的影响

近几年来，我国高等职业教育发展迅猛，在多数高职院校里，大学英语课程是其高等教育的有机组成部分，是一门跨学科和多层次的必修基础课程。培养学生优良学习个性品质是大学英语教学的基本目标。本文重在论述作为培养高职人才的高职院校应重视学生的优良个性品质的培养，积极解决学生学习英语中的困难，为学生提供一个良好的学习英语的环境。     

如何用情商点燃学生的学习热情

情商决定命运,学生学习的好坏与情商关系重大。教学中应充分挖掘学生的非智力因素,通过培养他们的学习兴趣和良好品质来达到提高学习成绩的目的。     

语文教学是渗透德育教育的良好途径——浅谈语文课堂上的德育教育

笔者在通过开展语文课教学的中进行德育教育渗透，使学生在掌握语文知识和写作技能的同时，思想品德得到了教育，学会关爱；懂得珍惜；学会做人；懂得真爱。从而使中职学生在文化技能和品质修养两方面都得到了提高。     

浅析中职德育课改新教材有效实施的途径

在新一轮中职德育课改新教材出台实践后，对德育课教学提出了新的要求，本文拟从教材本身、教师、教法、学生、评价等几个方面入手，分析如何保障新教材的有效实施。     

浅议艺术类中等职业学校德育课的事例教学法

事例教学法通过典型事例的演示剖析,能够引导学生参与到教学过程中进行积极的讨论,把德育课当成有趣的事情去投入、去研究和分析问题,从中找出解决问题的办法,能够较好地吸引学生的注意力,增强学习的兴趣,提高教学效果。     

健美操教学中的艺术感染力的运用

在健美操教学过程中教师要注重语言艺术、自身修养、专业知识等方面的提高。要善于发掘、提炼教材、教法的“美育”因素，实施艺术化教学。开展创新教学，力争营造良好的教学心理气氛，刨设完美的教学情景，从而激发学生学习兴趣。     

试析寓德育于英语教学

《英语课程标准》中指出：英语是基础教育的必修课程。通过英语的学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。作为英语教师,寓德育于英语教学之中,通过语言实践活动培养良好的思想道德品质,可为学生终生学习和发展打下良好的基础。     

再谈提高会计职业道德修养

新形势下再谈会计职业道德修养已注入了它新的更丰富的内涵。提高会计职业道德修养能够更好的将外在的道德规范，转化为会计人员内在的品质和行为。本文通过论述会计职业道德规范相关概念，职业道德修养的作用及提高职业道德修养的途径和方法，分析如何提高职业道德修养。     

小学语文教学如何创建良好的课堂气氛

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。