在初中科学课堂运用实验教学

"科学的原理起源于实验的世界""知识应该从实验中来,实验是最好的老师"。初中科学课程标准指出:"教学中应重视观察和实验,使学生通过观察和实验来理解和掌握自然科学的概念、原理和规律"。初中科学教学中要注重实验的生活化设计,增强实验的生活气息;注重实验的情境性设计,保证实验的生动有趣;注重实验的探索性设计,提升实验的探究价值。目的是让学生在观察和实验中形成感性知识,激发学生的学习兴趣,训练学生的动手操作能力,培养学生的思维能力和创新精神。     

高职教师对学生情感调控研究

近年来。高职院校学生的心理健康问题越来越严重,引起了社会各界的广泛关注。高职院校大部分招生对象的综合素质不高、学习成绩偏差、行为习惯不良,尤其存在一部分在特殊环境下成长的学生,使得当前中职学生的心理状况堪忧,出现自闭、自卑、懒散、易怒、暴力等心理问题。严重影响学生身心健康发展。基于此点,对高职院校学生情感调控方法进行论述。     

试论职业情感的科学界定

对事物概念的科学定义,是研究事物的基本前提。职业情感的内涵如何界定正如情感理论研究处于“众说纷纭”的境地一样,职业情感概念的定义也没有一个统一的说法。从零碎的论述来看,有作者直接把职业情感定义为个体对自己所从事职业的热爱。这种阐述对事物概念的界定,从理论上讲让人难以信服,从实践上讲让人难以深刻把握其具体内涵。本文试图对职业情感的科学内涵作以分析探讨。一、从情感产生的机理来界定职业情感的科学内涵情感既然作为一种心理现象,它就包含了人类心理活动的一般特征。它是人类所共有,表现为一定形式,并且是持续化了的心理…     

初中英语教学中情感因素的运用研究

在英语教学中，实施情感教学，把学生从学习的机器中解放出来，成为充满情感的学习活动的主体，充分体现了以人为本的教育思想。本文结合笔者的教学实践。对初中英语教学中的情感因的运用进行了深入浅出的论述，以期有效提高课堂教学效率，与同仁共同进步。     

基于有效教学思考的中学数学学困生转化策略分析

本文以学困生学习数学的现状为立论的出发点,分别从有效教学理念落实、课堂环境营造、学生互助合作等方面提出了通过实施有效教学转化数学学困生得的若干策略。     

优化科学新课导入,提高教学效果

新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一.精心设计科学课的导入,巧妙的使用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生提高学习效率都是大有益处的,并能明显的提高课堂教学的效果.为了在教学中取得事半功倍的效果,教师应该精心设计新课导入的方法.     

谈谈声乐教学中情感调控的重要性

《情感对歌唱技巧和艺术美感的创造起着积极的推动作用。情感因素是声乐教学的动力，调控好教学中的情感状态，对提高教学效率有十分重要的现实意义。     

调动学生情感 提高课堂效率

学生是学习和发展的主体，语文教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的情感积极因素，努力提高课堂教学效率。     

关注学生情感 提高教学质量

情感与智力活动的关系密切。它可以促进学习，也可降低学习效果。在英语教学中，应有机地融合情感教育，充分开发利用学生的非智力因素。     

如何利用情感教学法提高学生英语学习效率

在英语教学中,情感教学法对于发挥学习者自身潜能,提高学习效率有着积极的推动作用.教师应积极运用情感教学法,树立正确的学生观,帮助学生建立自信心和成就感,有效激发学生参与学习活动的兴趣,全面提高学生自我英语学习能力.     

谈初中体育教学中的情感教学法

长期以来,我国中小学体育教学一直是"教师:讲解--示范,学生:听看--练习"的传统教育模式。这种死板、单调、成人化的教学方法,严重抑制了学生学习体育的兴趣。突出表现为喜欢上体育课的学生正在逐渐减少。因此,在目前的初中体育课堂教学中,急需改进陈旧的教学方法,努力创设适应中学生生理、心理的需要,生动有趣的教学情境,使学生在有趣味的活动中,既锻炼了身体,又在不知不觉间完成学习任务,这已成为广大体育工作者普遍关心的问题。     

初中思想品德课中情感教育的路径探究

情感教育是思想政治教育的重要组成部分,在初中思想品德课堂教学中发挥着积极的影响。本文分析了当前初中思想品德课中情感教育存在的问题,提出了初中思想品德课中情感教育的路径:加强校园建设,优化育人环境;坚持以情育人,激发学习兴趣;提高政治教师的情感素养;建立和谐的师生关系。教育离不开情感的渗透。     

初中科学教学中影响学生自主学习的问题及策略

科学课程是对中学生科学知识、方法的入门教育。自主学习是进行科学知识探索的重要手段。目前我国中学科学教育中存在诸多不利于自主学习开展的问题。本文对这些问题进行总结。并提出针对性建议。     

营销策略中民族情感的运用

民族情感营销策略是一种有效的营销手段。消费者对进口品牌或国产品牌的评价受诸多因素的影响,消费行为中的民族性现象与企业决策、政府政策息息相关。消费者对品牌的评价直接关系着企业的营销战略的成败,所以企业应在树立民族意识、开发民族品牌开拓民族市场等方面对企业品牌的打造和消费者观念加以引导,促进企业的发展。     

初中数学教学学生情感的培养

现代教学理论认为,学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。如果没有认知因素和情意因素的参与,学习过程是不可能有效维持的。情感、态度与价值观的培养是新课程提出的核心目标之一,在当前课程改革实践中,这一目标逐渐得到了教师的关注。下面我就“情感态度”的培养这一主题,结合自己的教学实践,谈谈认识与思考。     

中国企业民族情感营销策略的运用

本文对中国本土企业如何有效运用民族情感的营销策略提出看法,具体为借鉴国际品牌营销策略;实施悲情营销策略;应用品牌全球价值营销策略。     

学生数学积极情感的发展探究

学生数学积极情感的发展。影响学生的数学学习质量,关系到学生综合素质的提高。本文章从学生数学学习动机、数学学习成功体验、数学学习态度、数学认识4个堆度出发,时学生数学学习动机发展较好,尚待提高;学生数学学习成功体验不足,亟需发展;学生数学学习态度发展现状不容乐观,学习态度堪忧;学生对数学认识的发展趋势良好等方面进行分析学生数学积极情感发展现状中的诸多问题形成的原因,并提出对策研究。     

在数学教学中培养学生情感态度与探究能力

学生有自己的情感和自尊，如果教师不注意教学方法，就会有意或无意伤害、扼杀他们。教师在教学中应该学会运用心理学效应：如果一个人的心理是积极的话，他的行为也一定会积极；否则相反。如何培养学生情感态度与探究能力是本文论述要点。     

物理实验教学中对学生科学探究能力的培养

<正>物理实验教学中对学生科学探究能力的培养作为一种旨在转变学生的学习方式,培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神的教学方法,科学探究教学对教师提出了较高的要求。     

小学音乐教学中情感教育的策略

小学音乐教学,其特质就是情感审美。在小学音乐教学中,培养学生良好的思想情感的途径在于设计好科学的教育策略。罗丹说：“艺术就是感情。”小学音乐教学,作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。在小学音乐教学中,情感教育越来越凸现其不可替代的重要地位。在教学中应发挥出各种情感因素的作用,使情感和技能、品质有机协调,引发学生的情感体验、积累和提升,使音乐真正成为学生不可缺少的有机组成部分。