浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生进行知识探索的动力。在政治学习上，有些学生缺乏政治学习的兴趣。使政治课堂不能到达预期的教学效果。作为一名初中政治教师，在政治教学过程中要重视课堂导入环节、让学生成为课堂教学的主人、并做到多种教学方法的灵活采用。     

从思想政治工作的角度看学风建设

高校思想政治工作对学风建设起到重要作用，其途径是多种多样的，帮助学生树立远大理想和奋斗目标，增强学生学习兴趣，调动学习热情，强化学习内在动力。     

浅谈新课改下初中思想品德教学方法

初中之所以开设政治课程，其主要目的是培养学生的道德品质和综合素质，这对初中学生的性格和人格都起着关键的作用。但是，传统的教学方式大多采用死记硬背的方式，这样使学生觉得政治是一个抽象的概念，也会觉得政治课学时枯燥乏味，学习效果也不好。那么怎么提高学生学习政治的兴趣，学好政治课程，成为了我们教师关注的重点。本文主要从以下几个方面进了分析一是通过活动激发学生的学习兴趣，二是结合实际生活让理论知识得到实践，三是结合热点，迁移和拓展知识。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

政治是一门和时代肾密相连的学科，学好政治对学生的发展有着重要作用。在政治教学当中，教师要让学生正确认识政治学习的意义，让学生对政治学习产生兴趣。提高政治课堂的教学效率。教师要设计好课堂导入，利用好问题教学情境。并把政治教学和生活相结合。     

政治课教学与学生学习兴趣培养

学习兴趣是学生学习的最好老师,是学生积极的心理成份之一,学生只有对所学的知识有兴趣,才会自觉地去学习.学生学习兴趣的产生与加强,跟老师的善教是分不开的.尤其是在初中政治教学中,由于政治这门课程的特点本身就是比较乏味,学生学习起来比较无味,没有兴趣.针对这一现实情况,我在十多年的中学政治教学中就如何激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,以提高课堂教学质量做了专门的研究并进行尝试.具体做法如下:     

如何提高大学生学习思想政治理论课兴趣的思考

学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机，思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学应当以激发学生学习兴趣作为力着点，当学生的学习兴趣被激发，“思政课”教学效果也就水到渠成。而要激发学生学习“思政课”的积极性和主动性，教师在教学过程中，运用各种师生互动的教学方式尤为重要。而本文介绍的导入式教学是“思政课”教学方法中比较重要的一种。     

高中政治趣味联想记忆初探

知识创新的时代里，学习不是一种苦，而是一种乐趣。必须不断学习、终身学习，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。政治学科，特别是高中新课程的政治学科，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”三原则，以情景展现素材，更加注重实效，联系社会现实，如果还是以往旧的观念，肯定不会适应学生的全面发展要求。“活”，必须体现在政治学科中，所以，在教学过程中，适当增加趣味联想记忆，提高学习兴趣，有效高效提升课堂效率，提升教育教学效果和质量。     

快乐教学法在初中政治课中的运用

在初中学政治课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学思想品德，达到学习的自动化，从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学。     

如何调动学生学习初中政治的积极性

本文就如何调动学生学习初中政治的积极性的方法进行了介绍,介绍了具体调动学生学习初中政治积极性的策略,并主要介绍了如何调动学生学习初中政治的兴趣的方法.     

浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

兴趣和求知欲是小学生教育学习活动的前提，是小学生获取知识，发展智能的动力，一个对学习产生兴趣的学生，会自觉、主动的去学习，才会把学习当做一种快乐去享受，注重对学生英语学习兴趣的培养。培养农村小学生英语学习兴趣要从建立良好的师生关系入手。重视英语歌曲与歌谣教学，激发培养学生的英语学习兴趣。培养学生朗读英语的良好习惯，培育英语感知氛围，持续学习兴趣。因材施教，使每一位学生都体验成功，增强学习兴趣。课后的动手制作活动，发展英语学习兴趣。     

论高中政治课鳓质量提高的有效方法

政治课程的教学目标旨在提高学生的思想品德水平，从课程学习过程中来实现对学生人生观、价值观的科学树立，而课堂教学质量的提升．则需要从学生的思维训练出发，通过有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握科学的思维方法．并在良好的主动思维的习惯下，来实现政治课堂的高效实施。     

浅谈幼师政治课教学措施

一直以来，幼师政治教学沿用传统的“灌输式”教学模式，这种老旧的教学模式严重影响了幼师政治教学质量的提高。因此，幼师政治教学必须要进行相应的改革，我们要不断的改革教学理念，创新教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，提高教学效率。本文就幼师政治课教学措施进行了探讨。     

改进《马克思主义基本原理概论》课教学的调查与思考

问卷调查结果表明《马克思主义基本原理概论》在教学内容、教学方法、教学手段和激发学生兴趣等方面还存在很多不足。改革的策略一是加大对学习思想政治理论课的宣传力度,进一步提高学生的学习兴趣;二是改革教学内容和教学方法,增强思想政治理论课教学的实效性;三是改革考试方式,建立科学的评价体系;四是加强思想政治理论课师资队伍的建设。     

怎样培养初中学生学习物理的兴趣

物理教师应想办法把学生的兴趣聚焦在新开设的物理课中，培养学生学习物理兴趣是我们的首要目标。认真学习新课标，转变教育思想；改革教学方法，提高学生的主体意识；语言的趣味性和幽默性，是维持学习物理兴趣稳定性的有效方法；丰富的物理课外兴趣活动，延伸学生的物理学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，有了学习物理的浓厚的兴趣，必有物理教学的高效率。     

简论政治课教学如何调动学生的学习兴趣

在中学政治课教学中要充分发挥情感力量，用爱心打动学生，创造激情课堂；搞好活动教学，．最评政治时事，全面调动和激发学生的学习兴趣。     

探讨生活化的幼师生政治教学

一直以来，幼师政治教学沿用传统的“灌输式”教学模式，严重影响教学质量。因此，幼师政治教学必须要进行相应的改革．生活化教学是我们教学改革的必然选择，幼师政治生活化教学有三大作用：其一，可以更好的得到学生的共鸣，激发学生的学习兴趣；其二，能够有效的提高课堂教学质量，用生活化的角度去感染学生，拓宽学生的知识面；其三，有利于促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。由此可见，幼师政治生活化教学是势在必行了，本文就生活化的幼师生政治教学进行了探讨。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一，堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，就能促使学生积极、主动、坚持不懈地，甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。     

如何对中职学生进行数学教学

兴趣是学生学习的动机，中职学生普遍对数学学习兴趣不高，底子薄弱，这是中职学校普遍面临的问题。作为中职数学教师激发和培养学生的学习兴趣是每位老师应该具备的一项基本技能。本文将主要介绍几种激发和培养学生学习兴趣的方法，以供参考。     

探讨幼师生政治生活化教学

随着近些年来高校的扩招以及社会对学历要求的提高，越来越多的学生选择了去读大专院校或者大学而不是去读幼师，所以这在一定程度上导致幼师生源的综合素质不断下降。也就容易造成在幼师的日常教学中学生跟不上教学进程的情况，尤其是政治课程的教学。因为在初中和高中阶段，政治课程并不是学生的主修课程，所以就导致了学生政治素养底下，对政治课程的内容理解起来比较困难的情况。基于此，在对幼师生进行政治教学时，要考虑到学生的学习状态和理解情况，努力提高学生的学习兴趣，从而提高教学质量。本文将着重介绍幼师生的政治生化化教学模式、     

探究化学教学中提高学生学习兴趣的方法

学生的心理素质决定学习效果，兴趣是最好的老师，想调动学生学习的积极性，就要调动学生学习的兴趣．教学效果的成败与学生学习兴趣培养有直接关系。