重视教学反思，提高物理教学效率

通过科学探究的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学的探究方法,领悟科学的思想和精神。大胆尝试有效的教学方法,探索教育教学规律。     

利用分层教学，提高教学效率

谈我在初中数学教学实践中进行分层教学的一些做法和教学效果。     

如何提高初中体育课的教学效率

课堂教学应以学生发展为中心,充分发挥学生的积极性和主体作用。因此,教学中我们要充分调动学生学习的积极性,使他们积极主动地参与教学。教学设计要以学生为本,突出学生在体育教学中的主体地位,到操场上、到大自然中去锻炼身体,陶冶情操。对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。     

如何提高初中语文教学效率

我们知道无论做什么事情都要讲究效率．对于初中语文教师来讲,我们如何去营造绚丽多彩的语文课堂,让他们轻松地提高学习效率呢？笔者通过二十几年初中语文教学实践总结出以下几点,供广大同仁一起探究。     

初中语文课程应关注学生情感的发展

初中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。初中语文新课标提出的这种在知识性获得的基础之上,调学生审美能力培养的原则,也是新形式下素质教育对语文教师提出的要求。因此,教师在教学中要关注学生情感的发展。     

提高初中数学教学效率之探索

对初中数学教学首先要对教学目的必须有明确的认识;其次,要激发学生的学习的积极性;第三,创设多种教学模式;最后还要创新对学生的评价方法。通过探索,一段时间后完全可以提高教学效率。     

浅谈如何提高高中语文教学效率

效率观念是在人类进入工业化时代而不断被明确并作为一个时代口号提出来的,我们就正处于一个追求效率的时代,语文教学也应真正走上科学化、高效率的轨道。     

如何提高语文课堂教学效率

提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行教学,这样就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。     

如何提高初中政治课堂教学效率

思想政治课的教学过程．既是传授知识的认知过程,又是引领学生德育过程。潜移默化,声情并茂的情感教育在课堂中的渗透与运用．是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。     

关于提高农村中学语文课堂教学效率的研讨

语文课堂是语文教学的主战场，其质量的高低，直接决定了语文教学的成功与失败，关系着学生整体素质的强弱，实施素质教育的关键也在此。正是基此，课题组在深入调研四百余节课酌基础上，研究出整改方案，然后开展实验。在三年实验中，始终做到了突出课堂，改进教法，指导学法，培养良好习惯，做到课内开花，课外结果，抓住农村语文教学水平的关键所在，全面实施义务教育“下保底，上不封顶”的素质教育。     

语文教学是发展学生素质的途径

就语文学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。     

如何利用初中语文课堂提高教学效率

语文教学要讲究方法,教学方法既有传统的,也有创新的,好不好全在于使用当与不当。不能厚此薄彼,不能模式化。要根据教学的规律和原则,根据教学的实际情况选择教学方法。下面就以下几点谈谈自己的看法。     

如何提高初中数学的教学效率

初中阶段,课堂教学是学生在校期间学习科学知识、提高能力和形成一定思想观念的主渠道。教师如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量、培养21世纪合格人才的关键。     

引导学生主动参与，提高课堂教学效率

当前,随着社会经济的发展,各种外在因素对学校的影响日渐深入,特别是信息技术的发展,使学生依赖性增强,对知识的接受存在严重的被动性。传统的教学方法,教学效率低下。美国著名心理学指出：学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。     

浅谈提高语文教学效率中教师因素的作用

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等.决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用.     

关注学生发展，建构新型语文课堂——新课程理念下的小学语文课堂教学的几点思考

教育必须走进儿童的心灵世界。儿童纯美的心灵在尚未遭到破坏前的卓越表现,应是一切教育和教学的出发点。《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。     

浅析如何提高初中学生的语文阅读能力

在新课标下语文教学要培养学生的主体能力。关键在于重视和发挥学生自主性,尊重学生的主体性,唤醒、激发学生的主体意识,使学生作为主体参与自身全面发展,使素质教育真正收到完满的效果。通过具体课例操作,指导学生怎样问,怎样学,促使他们能自主有效地学习,发掘他们内在的诱因和学习的潜力,体现新课标要求,更是教他们如何学习。     

发展资本市场，提高储蓄——投资转化效率

一、目前我国储蓄———投资转化机制的缺陷储蓄—投资转化效率的高低在一国的资本形成及经济发展中起着至关重要的作用。从国际范围来看,美国仅依靠较低水平的储蓄率,却维持和改进着美国民众的生活水平,支持着美国的经济增长,这被称为“美国之谜”。研究表明,这主要是由于在美国金融运行中,储蓄向投资转化的效率相当高所致。改革开放后,随着所有制结构和国民收入分配结构的变化,我国的储蓄结构也发生了相应的变革。居民、企业、政府在我国储蓄结构中的比例已由１９７８年的１４．９∶１１．８∶７３．３变为１９９７年的６４．８∶…     

利用问题教学，提高数学课堂效率

在新的课程标准中,要求高中数学教师通过多种方式来提高教学效果,培养学生的创新能力,而对学生创新能力的培养就要注重在平时的课堂教学中充分发挥学生的主体地位,让学生在自主学习中不断去探究。教师在教学中,创设不同的问题情境,让学生主动去思考、去探究,是提高学生创新能力的一种重要方式,下面就问题教学法谈谈笔者的看法。     

提高高中生物教学效率的尝试

在二十年的生物教学中,我常常思考这样一个问题,如何用较少的时间让学生取得较好的生物考试成绩,也就是要做到少时高效,以下的几种方法就是我所作的一些尝试,取得了了较好的教学效果。