高职高专教育现状及教改观念转变的探讨

在高职高专教育中,培养人才是根本任务,教学是中心工作.教学改革首先应该改变教育教学的理念,以此来改变教学模式,进而提高教育教学效率,更有效地实现高职高专的教育目标.文章主要从高职高专的教育现状入手,提出通过转变传统的教学观念、对待学生的观念,转变教师角色以及改变学习方式来落实高职高专教育人才培养工作,实现高职高专的培养目标.     

中专室内设计教学中的角色扮演研究

在中专室内设计教学中,理论与实践相脱节现象比较突出,传统"室内设计"课程教学大多侧重理论知识的传授,学生虽然掌握了理论知识,但是,在实际的方案设计中,却很难将这些知识展示出来.中专室内设计教学中的角色扮演,其生命力在于以学生为中心,可以让学生通过扮演不同的角色,实现多种理解和不同解读.     

对分课堂在《行政秘书与公文写作》课程教学中的运用

对分课堂将学生的主体地位进一步提升,注重在教学课堂中挖掘学生的主动性和积极性,通过将课堂时间平均分配给教师和学生,打破了教师"一言堂"的局面,有利于让学生更好地在教学课堂中发挥自己的作用,提升自主学习的效果.在公文写作课程教学过程中,有效应用对分课堂无疑可以起到非常好的效果.文章就对此展开系统分析.     

培养创新能力的课堂创新教学法研究——"企业运营管理"课程建设的探讨

通过课堂创新教学法来提高学生的创新能力,是素质教育的重点.文章通过在"企业运营管理"课堂教学、中提出情境虚拟教学法的理念,从教学实践出发,以实证的方式进行探讨,并初步勾画了"企业运营管理"课程情境虚拟化为实验操作课程的愿景,将培养创新能力与课堂创新教学有机地结合在一起.     

一体化教室在"模拟电子技术"教学改革中的应用

文章根据南宁职业技术学院实训室的建设现状及教师的教学方法,介绍了利用集理论教学、实践教学、实习工厂功能于一体的一体化教室进行教学改革,详细探讨了一体化教室在课程教学中的应用及应掌握的教学方法.通过范例,可以看到一体化教室在"模拟电子技术"课程教学中广阔的应用前景,是一种对学生创新能力培养的有效工具,是模拟电子技术教学今后的发展方向.     

"经营者持股"制造"新百万富翁"--中小企业改制调查

调查之一 "新百万富翁"新鲜出炉 各显神通破解筹资难题 对绝大多数长期在国有企业任职的经营者来说,将"可以购买"的股份量化到个人名下,迎头遭遇的第一道难题便是巨额购股资金如何筹措.记者在采访中了解到,经营者解决购股资金从何处来这个难题时,主要采取了以下几种方法:     

"以学生为中心"的会计教学课程改革研究

随着课程改革的全面实施,会计教学课程改革也提上日程,"以学生为中心"的教学模式强调学生在会计教学中的主体地位,注重对学生自主学习能力的培养,革新了以往"以教师为中心"的教学理念,符合现代教育教学发展趋势.本文以会计教学课程改革为切入点,结合"以学生为中心"的教学理念,阐述"以学生为中心"的基本内涵,重点探讨"以学生为中心"的会计教学课程改革策略,以期为会计教学提供参考借鉴.     

茶文化学科音乐课开设的意义和教学设计

茶文化复兴发展后,独立成一个科系已是大势所趋.茶文化学科与传统茶学的区别其她把茶道艺术作为教学的核心和重点.茶道艺术的精致化是一个"慢"过程.其间,音乐课程的开设,可以为其预备"审美能力",酝酿"艺术细胞",以"美感移入"之法,为"茶道艺术的专场演出"奠定良好的基础,让茶道艺术的自主与自足早日成为可能.音乐课担此重任,其教学设计不容忽视.     

眉批法——“蒲公英”式播撒文化

管理之道,存乎一心,而"道"要通过"术"来体现。让团队文化来矫正员工的一言一行,在管理中不断将价值观、行为方式、思维方式渗透到员工的眼中、脑中、心中     

任务驱动教学模式在《物流学》本科课程教学中的应用

"任务驱动"教学模式倡导在教学中以任务为中心,使学生在完成任务的过程中,在教师的引导下自主学习.通过<物流学>本科课程教学中尝试"任务驱动"教学模式,在经管类专业课程实践"任务驱动"教学模式方面进行了有益的探索.     

奇信集团荣获“全国企业文化示范基地”称号

2014年12月29日,中国企业联合会、中国企业家协会在奇信建设集团股份有限公司举办全国企业文化示范基地现场会,奇信集团被授予"全国企业文化示范基地"称号。奇信集团是一家以建筑装饰工程设计与施工为主营业务的民营企业。20年来,奇信集团始终坚持以市场为导向,艰苦创业、努力拼搏,连续多年位居中国建筑装饰行业百强前列,并     

"财务报表分析"翻转课堂教学模式的构建研究

在"财务报表分析"教学中,翻转课堂教学模式的应用可以进一步突出学生的个体价值,增加课堂互动率,以及促使学生产生不一样的见解.文章主要围绕翻转课堂教学模式的内涵分析、翻转课堂教学模式应用于"财务报表分析"的优势、"财务报表分析"教学中存在的主要问题、"财务报表分析"翻转课堂教学模式的构建策略、翻转课堂教学模式应用于"财务报表分析"的注意事项展开了论述,希望通过翻转课堂教学模式重新梳理"财务报表分析"教学体系,从而构建更科学、更贴近学生兴趣的课堂,继而激发广大学生主动学习的热情.     

管理学的"君子""小人"观

"达娃之争"作为商业纷争的经典案例注定将载入企业发展史,因为其中可供反思的东西很多.例如,娃哈哈集团董事长宗庆后认为自己是中了"达能"的圈套,在其自我反省中认为,当初应当"先小人后君子"才对.作为一家之言,其中包含的切肤之痛是可以理解的,但是如果有人以此推断宗庆后是先君子后小人,对他也是不利的.可见,在管理中无论是先君子还是后君子,都应当有一个一以贯之的东西,这个东西就是道.做君子还是做小人,如果说可以灵活掌握的话,其基本原则是不能置之脑后的,即不能失道.在管理中也不例外.     

英语教学中学生的主体作用研究

学生在教学活动中自由表现是对教学活动的主体参与,没有自由的学生,在教学中就谈不上主体参与.在教学活动中,学生是以学习者的身份参加的,是英语学科实践活动和英语知识认知活动的参与者和实践者,是认识的主体.可以通过创立民主、平等、和谐的课堂气氛,以人为本分层教学,给予学生足够的时间和空间,创设质疑情境变"机械接受"为"主动探究"来促进英语教学效果.     

项目教学与会计基本工作能力培养实验研究

项目教学通常指师生为共同完成一个完整的"学习项目"而进行的教学实践活动.文章通过分析基础会计课程教学中获得的实验数据,说明项目教学在会计基本工作能力培养中具有显著优势.     

浅谈"行为引导型"教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式.在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标.大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果.     

贯彻落实科学发展观走人与自然和谐发展的生态治水之路

人与自然和谐发展是贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要内容.在首都经济社会快速发展的过程中,北京水务从防止人对水的侵害入手,以水源保护为中心,构筑"生态修复、生态治理、生态保护"三道防线,建设清洁小流域,把好水源地上游防线.     

任务驱动法在市场营销教学中的应用

"任务驱动"是实施探究式教学模式的一种教学方法.目前在计算机课程的教学中被普遍采用.文章就任务驱动教学法在市场营销教学中的应用作了初步的探索,认为在市场营销教学中采用"任务驱动"教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,能够充分调动学生的学习主动性、创造性.     

论 《论语》 中的孝敬之道

《论语》 一书记载着孔子及其弟子的言语行事,集中反映了孔子的思想,是儒学思想智慧的宝库.宋朝以来,就有"半部论语治天下"之说.它包含了中国古代政治、 文化、 历史、 哲学和宗教等方方面面的思考,大到治国,小至日常起居,无不饱含精警的启迪,充满哲理和智慧.从 《论语》 中,我们可以品味仁爱之道、 忠恕之道、 学习之道等人生的大智慧."孝敬"作为儒家核心思想之一,在 《论语》 中占有重要地位.孔子认为孝是做人的根本道德,中国传统文化也提倡"百善孝为先",故中国儒家文化中,特别提倡孝道.品读 《论语》,感悟其微言大义,体味其孝敬之道.     

浅谈日本国民性——从日本国民性与武士道的关系出发

日本是崇尚"道"的国家,"道"在某种程度上能够反映出日本的国民性,而在日本所崇尚的各种"道"中,武士道是几个历史最悠久也是最深入人心的"道"之一。基于此,本文拟通过探索武士道与日本人民的关系,来更深入的研究日本的国民性。