成人高等教育实施素质教育的思考

本从成人高等教育的现状与实践出发，较系统地分析了成人高教中存在的有悖于实施素质教育的体制、机制问题，初步提出了成人高教实施素质教育的基本要求，对实施素质教育的途径、措施进行了理论探索。     

成人高等学校素质教育与教育改革

加强学员素质教育，已是成人高校的迫切任务。必须正确认识成人高校学员应具备的素质、成人高校素质教育及学员素质的现状。成人高校实施素质教育，必须深化教育教学改革，认清成人高校素质教育的首要任务、核心内容、着急环节与着力点，认清成人高校素质教育的根本保证、基本条件与必要条件。为实施素质教育，成人高校必须相应采取必要的对策措施。     

谈成人高等教育中的素质教育

实施素质教育对成人高等教育具有特殊重要性;在成人高等教育中实施素质教育应从成人学生素质的实践性特征出发,着重培养专业技术素质,并重视因材施教,同时要改革课程体系、教学方法和考核环节。     

论成人高等教育中的素质教育

加强成人高等教育中的素质教育十分必要。本文从对素质的认识谈起，结合成人大学生的特点，提出了在成人高等教育中有效实施素质教育的方法和途径。     

关于成人高等教育人才培养若干问题的思考

长期以来，由于受计划经济模式的制约，成人高等教育观念滞后，办才培养的特色不明显。因此，如何建立与市场经济相适应的成人高教人才培养新模式，已成刻不容缓的问题，培养对象多样化、社会化、职业化是成人高教的发展趋势，人才培养模式的改革则是成人高教改革的关键。     

我院面临的挑战与对策

成人高教面临着新的挑战：“教育产业”的提出，意味着成人教育将更多地走向市场；全面推进素质教育的提出，凸现了成人高校的问题和不足；振兴教育，优先发展教育的提出，增大了成人教育的竞争力度。面对挑战和根据我院院情， 进行我院定位的战略性思考： 教育市场定位———普通高校； 教学层次和学科方向定位———本科为主要办学层次，管理学为主要学科方向；教学管理定位———以提高教学质量为中心，讲求可持续发展。     

推进成人高等教育创新,为全面建设小康社会培养创新人才

人类社会进入2l世纪，知识经济占据主导地位，综合国力的竞争越来越体现为科技的竞争，而科技的竞争说到底是创新人才的竞争。本文针对成人高教创新教育滞后和学生创新能力薄弱的原因进行了分析，并相应提出成人高教加强创新教育的方法、途径。     

浅析21世纪的成人高等教育

本文围绕知识经济对人才需求的变化,从知识经济对成人高等教育带来的影响、我国成人高等教育体制、成人高教教学质量三方面展开论述,提出强调观念的变化、体制的革新、教学质量的提高是面向对世纪成人高等教育的关键。     

成人高等教育改革刍议

在成人教育中进行“素质教育”体制改革是新时期成人教育发展的重要步骤,也是满足知识经济时代社会对高素质人才需求的必由之路。因此,摆脱陈旧的教育理念,在政治思想、师资队伍建设、教育教学、学校管理等诸多方面进行成人教育的“素质教育”改革就成为了成人高等院校实施素质教育的中心任务。     

成人高等教育应向职业技能型发展

成人高教普遍存在着套崩普通高教的教育思想，各专业的教学计划、大纲是普通高校同类专业的汇编或翻版，教材大多数是普高本科教材的压缩，早已不适应当前的经济形势和新世纪的发展需要。成人高校教学模式，应转化为培养能力为基础的职业型教学。     

科学把握素质教育对高校德育的新要求

全面推进素质教育是党和国家赋予高教事业的历史使命。在高校实施素质教育，德育是灵魂是根本。高校战线要站在讲政治的高度，以“三个代表”重要思想为中心和指导，深入学习领会十六大的精神实质，与时俱进，开拓创新，不断研究高校德育工作中出现的新问题、新矛盾，加强改进高校德育工作。     

成人高教发展之我见

一、成人高教面临"喜忧参半"的新形势 1.终身教育为成人高教提供了极大的发展空间.随着市场经济的深入,终身教育的呼声越来越高.教育不仅是为了满足所有学龄人口(18～23岁)的学习需要,更与人的生命共始终.在学历教育不能满足一切学习需要的情况下,必须选择有针对性的非学历教育与之相结合才能有效地满足各类人群的各种学习需要.为此,包括继续教育和岗位培训的非学历教育势必成为教育体系的一个重要组成部分,它与学历教育将形成优势互补的良性循环关系,最终为满足终身学习的不同需要提供更多的、选择性更强的学习途径和机会.这就为既承担学历教育又承担继续教育和岗位培训任务,既灵活又多样的我国成人高教发展提供了极大的发展空间,使得成人高教在整个教育体系中所占有越来越重要的地位,它不再仅仅是学校教育的补充,它将成为推动终生教育体系建立和发展的一种有效途径和形式.     

成人高校实施素质教育的思考

全面推进素质教育,是提高全民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才,实现我国经济和社会发展第三步战略目标的一项重要的战略决策。成人高校如何实施素质教育?本文从理论与实践结合上详尽阐述了作者的几点思考。     

新形势下成人教育走向的思考

目前,成人高教面临诸多困难。我们应该面对现实,冷静分析问题产生的原因,努力实现成人高等教育发展方向的战略调整,使之适应社会发展,重现昔日的辉煌。     

浅议普通高校成人教育实施学年学分制管理

该文认为，我国普通高校成人高等教育长期以来一直采用的学年制教学管理制度已不适应当今时代对人才培养的要求，而另一方面，能够适应这种需要的完全学分制在目前成人高教中实行的条件又不成熟。为了解决这一矛盾。学年学分制，作为一种妥协的产物，作为一种由学年制向学分制的过渡，是目前成人高教比较可行的教学管理制度。而完全学分制，是今后若干年内的发展方向。     

广州成人高教应对"入世"之管见

中国的入世，为成人高教的发展既带来了挑战，也带来了机遇。广州成为高教充培训的发展，宏观上要靠政府转变职能，加强管理和服务；微观上要靠各培训单位创新体制，适应培训市场，调整结构，挖掘潜力。     

中美成人高校招生制度的比较及启示

我国成人高教事业发展迅猛,但到目前为止,仍实行的是全国统一招生制度,这种招生计划管理体制和运行机制存在许多弊端。美国的成人高校招生制度有许多值得我们学习和借鉴的地方,本文通过对中美成人高校招生制度的比较与分析,从改革成人教育招生管理体制、优化成人招生层次、改革专业设置、改进成人高考考试科目设置、建立宽进严出、灵活多样的入学制度、进一步建立健全成教法律法规及建立成人高校质量评估机制等方面提出了思路和建议。     

成人高等教育教学计划改革探析

改革教学计划,要坚持提高素质、夯实基础、优化知识结构和增强适应性、强化技能、强化外语和计算机应用能力等5个原则。改革教学计划、完善教学计划模式,要注意把握培养目标重新定位、知识结构与能力培养、学时与各环节时间分配等3个要点。为确保成人高教改革的教学计划得以有效实施,还必须解决好教材建设、教学方法应用、教学制度建设等相关问题。     

成人学校实施素质教育的基本思路

实施素质教育,实质上就是全面贯彻国家教育方针,为实现两个根本性转变,大力实施“科教兴国”战略和可持续发展而必须进行的具有现实意义的教育改革。如何建立面向21世纪的新型教育模式,培养跨世纪的新型人才,是成人学校亟待研究的重要课题。     

成人高校图书馆如何对学生进行素质教育

文章从更新观念 ,转变思想 ,加强图书馆软硬件建设 ,充分利用图书馆素质教育资源开展丰富多彩的服务形式等三个方面去论述成人高校图书馆如何配合成人高等教育对学生进行素质教育。