基于因子分析的高校教师工作绩效影响因素研究

本文先是通过因子分析的方法探究影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用SPSS软件结合多元回归法判别各个因素对其的影响程度.研究结果显示,影响高校教师工作绩效的主要因素是共有六个方面,其中体制及资源、积极心理状态和团队和领导支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显.     

高校教师工作绩效的影响因素研究

高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现：影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其中制度及外部资源、积极心理能力和领导及团队支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显;物质与精神激励、个体知识与技能对科研绩效的影响效果不显著,但对教学绩效具有显著的正向作用;教师组织承诺影响效果最小,且对科研绩效具有负向影响,对教学绩效具有正向影响。     

科研示范类项目团队建设初探——以浙江省嘉兴市南湖区农村土地综合整治示范项目为例

本文以浙江省嘉兴市南湖区农村土地综合整治示范项目的团队建设为例初步探析了科研示范类项目的团队建设方法,并为全国各地开展农村土地综合整治项目团队建设提供借鉴。通过文献阅读,实例分析,笔者认为科研示范类项目团队建设必须要从项目本身特点出发,挑选合适的项目成员和项目经理,并制定合理的沟通机制、激励机制和绩效考评机制,促进项目成员的积极性和主动性发展,最终为客户提供高质量成果。     

略论在高等教育普及背景下应用型大学教学与科研的关系

我国当前"全民(全体高校教师)"都在搞科研,使得教学和科研的矛盾引起了社会尤其是高校教师的广泛关注.在我国当前高等教育普及背景下,大学生规模迅速扩大,高校教师数量迅速上升,应用型大学能够实现教学和科研的统一,达到以科研促教学的目的吗.如果二者发生矛盾,应以哪方为重,本论文加以分析.并提出教育管理部门,高校领导应该转变思想,改变考核体制,加强社会服务,对科研兴趣给予适度引导等相关建议.     

高校教师的团队激励研究

随着社会经济和高等教育的发展,高校中学科发展互相交叉、渗透和融合,需要有不同专业背景的教师组成多学科的教学和科研团队,如何对这种团队进行激励已成为一个重要的课题。文章在分析了有关激励理论的基础上,建立了高校教师的团队激励模型,并在这个模型的基础上提出了相应的团队激励措施。     

独立学院教师科研状况探析

独立学院教师开展科研工作是履行自身职责的重要体现,是提高教师自身素质和教学水平的重要前提,对于服务地方经济也有重要的意义。科研管理制度不健全、科研经费不足、科研团队建设不完善、科研氛围淡薄、教学任务繁重等因素导致独立学院教师的科研相对来讲还比较薄弱。加强独立学院教师的科研工作必须从管理机制、经费、团队建设、科研气氛以及科研时间几个方面抓起。     

科研团队内部合作：知性互补还是强强联合

面向合作的科研团队建设，是我国学术研究发展现阶段亟需解决的难题。从知识与性格两个维度出发构建评价体系，以获得国家自然科学基金委管理科学部项目经费资助的40个科研团队为评价对象，测度科研团队知性互补水平和强强联合水平，将评价结果与团队合作研究成效进行回归分析。结果表明：对于团队整体合作研究成效而言，知性互补起显著负向作用，强强联合起显著正向作用；对于团队成员人均实现的合作研究成效，强强联合起显著负向作用，知性互补与强强联合交互作用起显著正向影响；团队成员数量能够提高团队整体合作研究成效，而项目经费资助强度显著负向影响团队人均合作研究成效。由此，提出一些管理启示，对于团队负责人、高校和政府在科研团队建设与科研项目管理等具有指导作用。     

内聚外联型科研创新团队成员优势选拔研究

成员创新始终贯穿科研团队管理的全过程,是推进国家科技进步的重要动力,但在"双一流"建设背景下内聚外联型科研创新团队成员优势选拔方面还较少引起关注.基于优势理论视角,以科研创新团队成员为研究对象,采用凯利方格法和DEMATEL法结合的方式,构建内聚外联型科研创新团队成员优势选拔机制.首先,站在95名当事人立场提出知识基础、创新能力、项目经验和团队协作4个维度的内聚外联型科研团队成员创新优势要素;随后,运用DEMATEL法对重庆某汽车协同创新中心引智成员创新优势进行选拔分析.研究表明:尊重个体优势,凝聚已有成员;聚合群体优势,引进外部智力;发挥组合优势,探索共享人才,实现优势互补的目标.此外,对成员发挥差异化长项和增进彼此创新联系具有参考价值.     

“双高计划”背景下教师教学创新团队建设研究——以哈尔滨职业技术学院为例

“双高计划”背景下，创新型教学团队建设是促进职业教育高质量发展的关键一环。哈尔滨职业技术学院电子商务专业从提高团队教师信息化应用能力、增强团队教师的实践能力、提升团队教师的社会服务能力、加强团队教师的科研能力、加大团队教师专业的建设能力等方面进行实践，探索并建立高水平教师教学创新团队，推动电子商务专业群教学建设。     

略论在高等教育普及背景下应用型大学教学与科研的关系

我国当前“全民（全体高校教师）”都在搞科研，使得教学和科研的矛盾引起了社会尤其是高校教师的广泛关注。在我国当前高等教育普及背景下，大学生规模迅速扩大，高校教师数量迅速上升，应用型大学能够实现教学和科研的统一，达到以科研促教学的目的吗。如果二者发生矛盾，应以哪方为重，本论文加以分析。并提出教育管理部门，高校领导应该转变思想，改变考核体制，加强社会服务，对科研兴趣给予适度引导等相关建议。     

高校教师团队党支部建设的问题及对策

本文针对当前高等学校党支部建设中存在的问题,有针对性地提出改进和加强党支部建设的有效措施,以期加强高校教师团队的建设和创新.     

科研激励机制分析

通过建立数理经济模型分析高校教师科研与教学行为。当科研与教学内容之间紧密联系时,激励科研的分配政策将可以提高科研和教学水平;当科研成果认定不规范时,激励政策可能是适得其反。     

高校科研团队距离因素对团队绩效的影响研究

如何提高科研团队创新水平和团队绩效是高校目前面临的重要课题,本文以高校科研团队为研究对象,首先回顾了距离因素和团队绩效的相关文献,并从情感距离、知识距离、空间距离和权力距离四个方面对影响团队绩效的因素做了详细分析,构建了高校科研团队绩效影响因素模型.然后通过大量的问卷调查,并利用经典统计分析和结构方程模型(SEM)对样本数据进行处理,对每个因素与团队绩效的作用方式、影响机制进行了实证研究.此外,针对研究结论作出了相应的分析并对高校科研团队管理提出了相应的改善建议,为今后高校科研团队的建设提供了科学的理论依据     

高校横向经费徘徊不前原因分析及对策思考——以华侨大学为例

考核一所大学的综合实力,不仅要看学校自身的学科建设、人才引进、科研团队研发能力、培育学生综合素质,更重要的是看这所学校服务地方社会发展和经济建设所做出的贡献。而判定这一切的最好依据,就是看这所学校获得的横向项目课题经费数额大小。随着华侨大学泉州和厦门两校区建设逐步完善,经过近6年的常态化教学与科研运作,学校科研实力取得长足进步,纵横两面的经费总额不断增长。在国家提倡科技服务经济建设的时代,如何提升华侨大学的科技成果转化率,提升服务地方经济建设的能力,成为学校科研工作者共同研究的课题。     

基于社会网络视角的多个高校科研团队合作分析

本文基于科研团队合作的相关研究,从社会网络视角,归纳提出了多个科研团队合作的社会网络结构,分析了社会网络弱关系、强关系在科研团队合作中的作用,并以某项目为例,具体分析了社会网络对科研团队合作的影响,也从社会网络角度。总结了项目的成功经验。     

民办高校科研团队研究及其发展脉络

总结梳理国内外科研团队建设理论与研究脉络,发现国外着眼于团队绩效、个体与团队关系、创新能力提升和科研产出因素四个面,国内研究刚刚起步,主要在团队结构功能构成要素基础上,聚焦创新能力研究.在此基础上,提出民办高校科研团队研究脉络应该在借鉴国内外研究基础之上,立足自身实际,聚焦创新能力培养,解决实际问题.     

高校教师科研合作影响因素研究：以广西为例

不论在自然科学领域还是社会科学领域,科研协作已经成为完成重大研究项目的重要组织形式,如何调动研究者参与合作的积极性值得深入研究。高校教师是参与科研工作的重要群体,以广西为例,对高校教师参与科研合作的意愿与现状展开调查分析,并从利益分配、内部资源整合及研究环境3个层面提出了促进科研合作的制度建议。     

信息科研团队管理探讨

信息技术的飞速发展带动了各高校信息科研团队的建设。信息科研团队因工作领域的独特性有其独特的管理规律和模式。本文从现阶段高校信息科研团队管理现状中总结经验,提出加强团队管理的改进方法和措施。     

实地调查基础之上的研究报告写作

本文从教学与科研相结合的视角,探讨强化经济系研究生与科研新人专业写作能力的有效途径。首先,针对研究生基本功欠缺的问题,借助案例分析,说明“从学习中研究”和“从研究中学习”的“补课”方法。其次,以专题调研项目执行中的能力建设为例,阐述如何通过以“干中学”为主的团队专业训练方式,对科研队伍新人加以引导。最后,对于实地调查基础之上的研究报告写作要领,引用范例加以扼要提示。     

科研计划项目管理创新的三个重要环节——以采用"课题组"方式实施的科研计划项目为例

以“课题组”方式申请并实施科研计划项目是目前我国广为适用的科研实践形式。对该类型科研计划项目管理上的创新问题的研究意义重大。本文从外部相关因素、团队建构、团队管理等三个环节进行探讨。