设情境训练 分角色扮演——试论大学生情境化口语训练基本途径

交际是口语训练的核心目的,大学生口语交际具有互动式情境化特点。在教学中,要创设一种参与情境,让学生扮演情境中的角色并融入情境任务中,亲身体验任务完成和目标实现的全过程,教学中要坚持多学科相融的原则,采用灵活多样的教学方法,循序渐进地提高学生的口语表达能力。     

高职商务英语口语教学的情景教学模式探索

本文基于高职商务英语口语教学现状，探讨如何在口语教学中通过情景教学模式的运用来改善教学质量，以期为今后的口语教学提供可参考的教学经验。     

以职业核心能力为本位的高职生口才培养的研究

本文针对目前高职院校在口才类课程的教学中存在的一些问题,面临的困境,从职业核心能力的重要意义,高职生口语表达能力的现状、存在的问题等方面做了深入的剖析,结合高职人才培养目标及职业核心能力做了大胆的探索和有效的尝试.     

大学生口语训练教学创新

语言交流能力是职业核心能力当中非常重要的一个能力。然而,很大一部分大学毕业生不善于表达、不善于沟通,说话内容缺乏逻辑,严重影响到了他们的学习、工作和生活,甚至影响到他们未来的发展。因此,对大学口语训练课程的教学进行研讨,积极摸索有效的口语训练的手段,切实提高大学生的表达能力已成为当务之急。本文就大学口语训练进行研讨,摸索有效的教学手段,切实提高大学生的口语表达能力,以顺应社会发展的需求。     

浅谈英语教学中如何渗透德育教育

一、把德育教育渗透于口语与听力教学中 口语教学既锻炼学生听力,又锻炼学生的口语交际能力.在提高学生听力能力的过程中,渗透德育教育是一个有效的方法.每节英语课开头,进行一个大约五分钟的duy report的口语练习.教师为学生在课下选择一篇难度适当的小短文.例如:一篇寓言故事(<狮子与老鼠>).     

浅谈预制语块在口语教学中的应用

传统的口语教学以语法规则为主,但语法规则在实时交际中有其难以克服的缺陷.本文针对这一问题,提出了预制语块教学法并指出预制语块对口语教学的几点积极作用.在口语教学中,须正确处理好语法规则和预制语块教学的关系,确保学生的各项能力协调发展.     

让学生爱上说话--中职语文口语教学刍议

口语教学是中职语文教学过程中十分重要的一个部分。针对目前中职口语教学中存在的根本问题，本文分别从激发兴趣、建构模型、体验成功三个方面探讨出建构口语交际思维模型的一些办法，从而达到让学生爱上说话、善于说话的目的，切实提高中职学生的口语表达能力。     

物流专业英语口语教学中的问题与改革措施

文中叙述了物流专业英语口语教学中存在的问题以及导致的原因;并提出了物流专业英语口语教学改革的措施:加强语音教学、合理设置英语课程、编写物流专业口语教材。     

当前技师院校英语口语教学现状分析和解决对策

目前技师院校英语的口语教学并未在教学中得到应有的重视,本文将分析技师院校英语教学的现状,并结合笔者的教学实际,从课堂内外两方面提出一些针对性的解决对策,借以改善口语教学的有效性,使学生真正体会到能学以致用的有效的口语教学。     

运用情境教学法提高学生口语交际能力

目前,从高职院校口语交际教学的现状和学生实际的口语交际能力看,还存在着许多问题。运用情境教学法是提高学生口语交际能力的重要途径之一。本文对相关概念进行界定的同时,提出了在口语交际教学中运用情境教学法的必要性以及运用情境教学法有效提高学生口语交际能力的方法。     

浅谈预制语块在口语教学中的应用

传统的口语教学以语法规则为主，但语法规则在实时交际中有其难以克服的缺陷。本文针对这一问题，提出了预制语块教学法并指出预制语块对口语教学的几点积极作用。在口语教学中，须正确处理好语法规则和预制语块教学的关系，确保学生的各项能力协调发展。     

任务型教学法在应用英语语音教学中的应用

在应用英语专业教学中,口语和发音都是重中之重,是学生就业和实践必备的基本能力。如何提高学生的口语和纠正发音,是一个既有可行性又有必要性的教学任务。将任务型教学运用在语音教学中,将会提高教学效率,增加教学的针对性。     

关注口语交际 提升语文素养——浅谈口语交际能力的评价体系

本文结合了个人在口语交际教学实践中的体会,从明确对象、资料选择、语言组织、口语交际的艺术性四个层面,介绍了行之有效的口语交际之评价体系,以期在具体操练中逐步提升学生的语文素养。     

如何培养高职生口语表达能力

摘要：本文在阐述语文口语课程重要性的基础上,分析高职语文口语课程教学存在的诸多问题,提出了改进策略,主要是建立科学的课程目标,提高口语教学水平,拓展口语教学途径,全面提高学生的口语交际能力。     

从外国语文教育发展看口语教学

随着社会的发展,网络技术的普及,人类的交际方式日趋多元化。口语的交际功能是否将被削弱?“口语教学”的前景将如何?纵观外国语文教育发展状况,启发深远。其一,经济、科技发达程度越高,口语教学越受重视;其二,提高口语教学质量,是一项社会性的大工程;其三,方言教学对口语教学的启蒙有积极作用。人类从必然王国走向自由王国,思维的表达也将从必然王国走向自由王国。“口语”这一最根本、最直接的表达方式,在社会交际中将越来越重要,“口语教学”在语文教育中将占有越来越重要的位置。     

TEP口语测试的特点及反拨作用研究

TEP口语测试是为应对目前大学英语面临的困境做出全新视角的尝试与努力、并为了有助于提升学生英语实际应用能力的教学机制及考试体系。在此口语测试系统校本测试实施的过程中,发现了学生普遍存在的一些问题。本文主要探讨TEP口语测试的特点及其反拨作用。     

中学阶段英语口语教学的调查分析

随着社会日益的发展,各国之间的交流也是愈来愈繁密,语言作为沟通的桥梁,在各国交往中发挥的作用日益重要。英语作为一门世界性的语言,其重要性不言而喻,因此,中学阶段的口语教学就显得尤为重要。本文旨在通过对中学阶段口语教学情况的调查,了解口语教学过程中存在的问题以及口语学习遇到的难题,提出行之有效的解决策略。     

英语专业高职高专口语任务型教学浅探

作为英语学生多种技能中的一项,口语能力一直被视为专业技能中急需提高的部分。传统的教师讲解为主学生记忆并练习的模式,限于高职高专学生薄弱基础以及课堂焦虑感,学生口语交际能力提高并不明显。任务型教学的特点是教师引导,学生主体,根据具体的活动实施可发现,任务型教学在口语教学中相比较传统教学具有一定的优越性。     

浅谈如何提高初中英语口语教学的有效性

英语作为一门语言,其主要作用就是为了进行日常的交流,因此,英语的听说能力相当重要.听说能力是一切言语活动的基础,读写能力是在听说基础上培养出来的.因此,中学英语教学应把口语放在第一位,教师应把口语教学当作教学的重点之一,并针对学生的特点,在教学中通过使用有效的教学方法,逐步培养学生的口语能力.     

创设训练情境培养口语交际能力

培养学生口语交际能力,在现今教育教学中显得尤为重要。现结合教材,浅谈如何培养低年级学生的口语交际能力。