隐性知识：企业的知识金矿

面对知识经济的到来,知识管理已被迅速提到企业家的议事日程,目的在于使整个公司内部加快获取、传递和推广知识的进程,鼓励员工持之以恒地不断学习。为了更好地理解人类知识的特点,一般把企业内的知识分为“有形”知识和“无形”知识两大部分。有形的知识是一种可以用语言表达并且可以和他人共享的知识,而无形的知识是一种潜意识的知识,它不能用言语表达或者只能用言语进行部分表达。     

古为今用 恰到好处——谈谈文言词的运用（上）

毛泽东同志曾说过：“我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言,古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故,这是确定了的,但是好的仍然有用的东西还是应该继承。”文言词就属于应该继承的古人语言中还有生气的、好的仍然有用的东西。     

学好哲学 终身受用

“学好哲学,终身受用”,这是陈云同志讲过的一句话。陈云同志之所以在我们党内德高望重,不能不说与他常年坚持学哲学、用哲学有关。李瑞环同志也是如此,他文化不高,却有着许多具有高文化水平的专家、理论家所未能达到的理论素养和学识水平,讲话总是那么富有哲理,那么吸引人。用他自己的话讲,那就是:“这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学”,“这都是哲学帮了我的忙”。联系陈云、李瑞环两位同志学哲学、用哲学的实践,再联系我们企业改革发展的实际,我认为,我们各级领导干部,特别是政工干部,都应该以陈云、李瑞环同志为榜样,把哲学作为一…     

领导技巧:如何向下属表达

拥有了良好的觉察力、同理心之后,在处理问题的过程中就需要具备良好的表达了.在表达时需要注意两个方面:第一个方面是你的语言表达逻辑是否清晰?这主要是针对事件的层面:另一个方面是你所表达的语言会给对方带来怎样的感觉?这主要是针对人的层面.     

对达米特反实在论意义理论的进一步思考

在当代语言哲学家中，达米特是一个极富挑战性和有争议的人物，他一直活跃在语言哲学研究领域的前沿。现代西方语言哲学把意义理论看作是整个哲学研究的起点和基础。只有首先获得相关表达式的意义的满意的分析，才能提出有关真的问题和确证的问题。如果不对意义理论的基本问题加以澄清，如果不能建构合理的意义理论，那么许多有关形而上学争论的问题都不会得到很好的解决。     

后期维特根斯坦语言哲学观的转向:回归日常生活

区别于维特根斯坦前期的图像论认为语言是一个实在的图像,命题和事实之间具有相同的逻辑形式,后期维特根斯坦对哲学问题的研究转向为对语言的用法作全貌概观,提出哲学是要提示人们在日常生活中如何使用语言的,使人们对日常语言获得全貌概观,把语言带回到日常生活中。除了对哲学观的转变,后期维特根斯坦还重新思考语言问题,提出了一个全新的语言哲学观,将语言的形而上学用法带回到了日常生活,极大地拓宽了西方文化批判的语言之路。     

从认知角度看韩汉"原因"表达对比

"原因"表达是人类语言表达的最基本的表达之一;"原因"表达在我们的日常生活中大量使用,是韩汉两种语言共有的、较有特色的一种语言表达.根据对比研究,归纳出韩汉"原因"表达上的相似性和差异性,并从人类认知相似性和差异性的角度作出认知上的解释.     

辩证法中过程思想的内涵及其意义

刚看到“过程思想”这样的组合是还以为是一个词，读过参考资料后才明白，“过程”这一概念的创立，是马克思在现代西方哲学中对于“哲学的终结”问题又一里程碑似的诠释。这一全新的辩证思想确立于长期植根于西方哲学的“实体思维”的包围之中．它的出现打破了长期束缚着人们的最终的。永恒不变，独立自因的对世界的解释。马克思提出“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”．这也等于宣布哲学的终结不能通过另一种新的哲学来解决，而只能通过哲学之外的东西——实践来解决。     

从认知角度看韩汉“原因”表达对比

“原因”表达是人类语言表达的最基本的表达之一：“原因”表达在我们的日常生活中大量使用，是韩汉两种语言共有的、较有特色的一种语言表达。根据对比研究，归纳出韩汉“原因”表达上的相似性和差异性，并从人类认知相似性和差异性的角度作出认知上的解释。     

广告创意中的本土文化

在“地球村”的理想尚未实现的今日虽然全球化和国际化的概念已经深入人心。但文化差异的地域性是明显而无可避免的，创意源自文化不同文化的创意人拥有不同的思考逻辑和自己习惯的语言表达方式。这种语言就是我们的本土文化，它是我们重新找回自己创意语言的重要依据。     

在情境中激发团队智能

情境式学习方式可以说是革命性的学习方法．它和过去的学习方法完全不同。事实上．有许多科学家以及许多的企业都在运用这种方式。比如：爱因斯坦的量子论的出现，就是用情境式学习方式，探讨大家感觉不到、没有办法用语言来表达的东西。     

浅谈历史教学的语言要求

课堂教学是靠语言来表现的，没有语言课堂教学无法进行，即使有了语言，语言表达能力弱或者语言表达技巧差，也不能把自己掌握的知识完美地讲出去，因此作为教师要想把自己的才华展现出去，必须具备高超的语言表达技巧，才能让学生喜欢听你的课。历史课堂教学也是如此．在历史教学中常常会有下面的事情出现：同样的历史教材，由不同的教师去讲解．效果往往不一样，     

汉维语重叠形式词语对比

语言在我们生活中无处不在,作为一种社会现象,或书或说,其中都展现着一个人的思维素质、知识水平。所以如何更好地掌握使用语言可以说是人类永恒的问题之一。重叠就是指同样的东西不断累加所得到的结果,具体到语言的多种表达展现形式中,也是一种经常会被应用的语法手段,可以说想要学好汉语维语甚至其他任何一种语言都不能避开重叠这一语法手段。但是实际生活中对于一部分人来说这一方法也是难以掌握的,因此本文将从汉维两种语言重叠形式词语的构成种举例对比分析其形式,语义,语用三个方面,希望找到两种语言之间的关联规律,从而帮助人民群总更好地接受语言、学习语言。     

公文正文结构及其同语言表达的关系——公文正文结构规范系列谈（之三）

为说明语言表达对公文结构和语言逻辑的影响，本文特分析一则通告。     

建筑环境艺术的视觉传达

建筑是一种难于解释的东西,就像音乐或抽象造型艺术。如何欣赏或理解它,有许多只可意会不可言传的因素。你可以体会它,感受它,但常常很难用语言表达清楚。我们凭着传播的行为,在脑海里形成各种印象,认识周围的环境,来指导我们的行为。人是会传播的动物,我们做什么都离不开传播。传播的活动不断将人的感官延伸,将信息的传递路线延伸。     

丢掉了许多自我

我觉得自己最大的遗憾就是在公司不断扩充的同时，也丢掉了一些东西。我觉得丢掉最多的，就是自我。我想，只有我们学会超脱，才能从一个新的高度和境界去观察问题和理解问题。牵制着我们的思想，让我们不能超脱的世俗的东西有许多。     

评《后危机时期公司治理与小股东法律保护》

<正>随着金融危机的爆发,世界经济秩序与逻辑被颠覆,之后需要我们重新规划经济发展的新轨道。这个过程是漫长和复杂的,许多问题需要我们去解决,其中公司治理与小股法律保护是需要思考的关键问题之一。《后危机时期公司治理与小股东法律保护》一书敏锐地捕捉到了这一重要问题。     

识谎"体态语言"

语言是人类传达思想进行交流的最重要的工具。然而有些情感往往用非语言的信号会表达得更加准确。研究表明，在人际交往的过程中，非语言手段所传达出的信息的可信度．可靠性明显优于口头语言。当听者觉得一个人的言词和他的行为之间存在矛盾时，他会更信赖后者。与身体有关的非语言表达方式称为体态语言，体态语言大致包括：表情．手势和姿势．触摸等。     

认知心理学理论与大学英语听力教学

认知心理学家认为,听力过程是由三个循环的阶段组成:感知,切分和运用。在运用阶段,听者借助语言知识和世界知识将大脑中的背景知识与听力材料中的知识联系起来,从而对听力材料作出正确的理解。图式(schema)是认知心理学中一个关于记忆组织形式的重要概念。语言图式,内容图式和形式图式中相关的语言知识,背景知识和篇章结构知识的构建可有效地提高大学生的英语听力水平。     

Sketch在设计中的重要性

冷静的思考,是一切智慧的开端,人类的创造来源于思考与表达。草图的表达是从无形到有形,从想象到具象,是一个复杂的创造性思维过程。一位优秀的设计师最起码的两个基本能力是创造设计能力(idea)和设计表达能力(express)。草图是设计师的一种基本专业语言,就像音乐家用音符表达音乐、文学家用文字表达思想、舞蹈家用肢体语言表达情感一样。设计师笔尖的流动与音乐键盘的跳动异曲同工,设计师脑海中混沌、抽象、零碎的想法从笔尖畅快地流泻出来,成为清晰的图解图形。