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数字化信患技术在大学教学中的深入应用是促进高等教育学科整合,实现大学教师教学模式与学生课堂学习模式改革的重要途径.创新实践基地是培养大学创新型人才的有利孵化器.本文在研究国内外各类大学创新教育模式发展现状的基础上,提出了基于“互联网+”的数字化信息技术与大学创新实践教育有效结合的举措.区别干传统的大学课堂教育模式,以“互联网+”为应用媒介的创新教育模式,将大学的教学资源、学习资源与数字化资源有效结合,以建设大学“精品本科”、搭建信息化实践基地以及培养大学生的创新创业能力为实现目标,全面深化“互联网+”数字化教育在大学创新实践活动中的应用. 相似文献
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互联网犹如一把"双刃剑",一方面,互联网技术的发展给包括政治学在内的人文社会科学的教学带来了新的挑战,简单地照本宣科并不能满足学生和社会的需求.另一方面,互联网又是改进教学、提升教学质量的有力支撑,网络技术应用于本科教学主要集中在远距离教学和虚拟教学上,这对于克服师资力量不足、节约教育成本起到了关键作用.该文旨在探寻互联网作为教学载体和教学内容两种形式,与高校理论课程教学紧密结合的有效途径,形成独具特色的"互联网+教学"模式. 相似文献
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“互联网+”行动的兴起,不仅为社会经济产业转型带来契机,也让高等院校处于深化教育改革的“时代风口”.“互联网+教育”为高校的课程、学习、教学添加了新的营养剂,不仅是提高高等教育大众化质量的重要途径,也使高等教育终身化成为可能;同时,打破了传统师生关系,师生互为“同学”,以至于引发高校教学模式不断革新.在此背景下,高校的发展必须要变革教学模式,其策略包括:转变传统教育理念,培养互联网思维;搭建线上线下一体化课程平台;创新教学方法,创建互联网教学平台;创新激励机制,强化师资队伍建设;以学生为本,提高学生参与程度. 相似文献
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随着高等教育的大众化,大班课堂教学已经成为我国高校普遍采用的教学形式。本文分析了传统高校大班教学的特点及存在问题,指出"互联网+教育"给高校教育带来的影响,探索了"互联网+"背景下高校大班教学模式,包括互联网辅助课堂教学模式,线上混合式教学模式,互联网教学考核体系等,以期为高校大班教学质量的提升提供参考和借鉴。 相似文献
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“互联网+”时代,大学生作为与时代潮流距离最近的一个群体,对互联网及其周边产品的使用最为频繁.互联网+大学思想政治教育具有尊重人性,开放生态和连接一切等特点,正成为大学德育工作的一种新模式.本文在分析大学思想政治教育现状基础上,探讨了互联网+大学思想政治教育工作面临的新的机遇与挑战. 相似文献
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"互联网+"背景下,计算机技术与互联网技术的广泛应用,使得传统的教学模式已难以适应科技高速发展的时代,难以满足高质量人才培养的需求,课程教学模式改革势在必行。文章以南京邮电大学为例,探讨其借助工科院校在计算机技术和互联网技术上的优势,利用"互联网+"技术实现会计课程教学模式改革的措施。 相似文献
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《环渤海经济瞭望》2019,(9)
随着互联网信息技术的大力发展和"互联网+教育"的模式不断推进,高职院校要求教育信息化的程度越来越高。教育信息化的直接表现形式是数字化资源的建设,因此,在教育信息化的背景下,数字化资源建设的重要性不言而喻。按照国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的要求,许多高校都开始进行数字化资源库的建设,然而如何全面有效的将教育资源与互联网技术结合在一起,建设出和学生高度互动又能够具有个性化学习模式的在线开放课程却是各高校亟需解决的问题。基于此,本文以郑州财税金融职业学院会计专业为例,通过对数字化资源库建设的现状分析,结合财务会计课程提出相应的建设策略。 相似文献
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"1+1+1会展职业人团队"教学模式是通过"1门核心课程+1位校内专职导师+1家合作企业"有机结合和良性互动,培养会展业应用型技能人才的有效路径。该模式以多方共赢为目标,以课程配套为基础,以企业实践为核心,以校企对接为关键,在实践中取得了较好的成效,也可推而广之为提高高职教育的水平提供借鉴。未来,还可在构建教学体系、定向招生、增强校企互动等方面作进一步的完善。 相似文献
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目前,很多高校历史教学中运用网络课程新的教学模式,传统课堂教学模式和网络课程教学各有优势,因而应当把两种历史教学模式进行整合,取长补短,提出新的"主导与主体"相结合的即"教与学并重"的历史教学模式。在构建这种新的历史教学模式中,必须整合教师的教学内容、教学方法、教学资源;整合学生的学习方式;整合教学评价机制,从而促进大学历史教学,适应当前教育发展的现状。 相似文献
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"互联网+"环境对高校课程教学模式提出了更高的要求。文章首先阐述了"互联网+"对教学工具与技术、学习方式、教学模式与方法等带来的影响,接着针对笔者所在高校的"网络营销"教学模式中存在的不足进行分析,并从信息平台、教学方式、实践环节、考核方式、教学效果评估等角度进行优化研究,以适应"互联网+"环境对"网络营销"领域人才培养的需要。 相似文献
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