人工智能背景下财会人才培养策略研究

以人工智能的发展作为研究背景展开高校财会人才培养改革,应用文献研究法、问卷调查法从人才能力现状调查、人才培养体系构建、人才培养策略的提出三个维度展开分析。通过研究旨在推动高校财会人才培养模式创新,在提升财会人才能力的基础上提升高校财会专业学生的就业率。将财会人才培养细分为知识、能力、素质三个维度,并基于三个维度分别提出人才培养策略,以期促进财会人才的全面发展,使财会专业人才能够适应人工智能迅速发展的需求。     

面向教学目标的财会教学改革

面对当前会计市场需求,高职院校的财会教学改革刻不容缓!学生不仅要从学历、资格上得到社会的认可,更应从岗位适应能力上取得社会认同。深化高职院校财会教学改革是摆在高职院校面前不容回避的问题,是生搬硬套还是借鉴吸收并融合本校财会专业建设实际进行改革?笔者结合自身多年财会教学经验,明确提出了财会教学改革的初级目标为"一年考证、两年考助",高级目标为全面提高学生会计岗位适应能力的改革方向。本文基于企事业单位对高职院校财会人才的需求实际,剖析高职院校财会教学中存在的问题,进而提出依据教学目标重塑人才培养方案、重构课程结构、重建师资力量、重组实习实训、重估教学评价等举措,为深化高职院校的财会教学改革提供商榷。     

面向教学目标的财会教学改革

面对当前会计市场需求,高职院校的财会教学改革刻不容缓!学生不仅要从学历、资格上得到社会的认可,更应从岗位适应能力上取得社会认同。深化高职院校财会教学改革是摆在高职院校面前不容回避的问题．是生搬硬套还是借鉴吸收并融合本校财会专业建设实际进行改革？笔者结合自身多年财会教学经验,明确提出了财会教学改革的初级目标为“一年考证、两年考助”,高级目标为全面提高学生会计岗位适应能力的改革方向。本文基于企事业单位对高职院校财会人才的需求实际,剖析高职院校财会教学中存在的问题,进而提出依据教学目标重塑人才培养方案、重构课程结构、重建师资力量、重组实习实训、重估教学评价等举措,为深化高职院校的财会教学改革提供商榷。     

基于职业胜任能力的财会专业本科生培养模式研究

本文通过问卷调查的方式研究了社会对财会类专业毕业生职业胜任能力的需求和目前高校毕业生职业胜任能力的现状,发现目前财会类专业在校生在专业知识、个人能力方面与社会需求还存在着一定的差距,高校教学方法不能较好地适应学生职业能力的培养,并基于研究结论提出了教学改革的建议。     

深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的再思考

随着教学改革的不断深入,在高职院校财会专业课程设置与教学开展中,越来越重视对于学生财会知识理论与职业能力的培养提升,以推进高职院校财会专业的教学改革发展,满足社会人才需求。本文将在对于高职院校财会专业教学改革的必要性进行分析认识的基础上,结合当前高职院校财会专业教学改革的现状与问题,对于以学生职业能力培养与提升为目的的高职院校财会专业教学改革的深化措施进行分析探讨,以促进高职院校财会专业的教学改革与发展,推动社会与教育的发展进步。     

财会专业统计学教改探讨

统计学是财会专业的专业基础课,是财会专业学生的知识结构中不可缺少的重要部分。目前高校财会专业开设的统计学课程在教学上仍存在较多问题,包括教材内容过于广泛、教学重"理论"轻"实践"、考核忽视能力培养结果等。通过对文献进行梳理,针对当前财会专业统计教学中的问题,提出了一些财会专业统计教学改革的建议。     

基于管理学视角的财会信息化大赛的实践与探索

大学生财会信息化竞赛是顺应财会专业人才培养模式改革的产物,旨在提高学生的综合素养和转变学校的育人模式。我省大学生财会信息化竞赛已举办了七届,竞赛分本科组和高职高专组,采用初赛(笔试)、决赛(答辩)两个阶段来进行。本文以我省大学生财会信息化竞赛为例,基于管理学视角,以竞赛的三要素(竞技、竞德、竞育)为出发点,提出快乐管理理念下的育人模式,探索财会专业人才培养模式和提升财会信息化水平的途径。     

产教融合与校企合作背景下财会人才培养的探讨

面对新兴行业对财会领域所带来的机遇与挑战,各高校的财会院校进行“产教融合、校企合作”改革。为了培养技能型人才,加快现代职业教育改革,促进社会经济发展,高校根据企业对财务人才的实际需求进行教育方案改革。“产教融合、校企合作”的实践教学模式成为新型人才培养和教育模式的创新之举。校企双元人才培养模式既增强了在校财会专业技能水平的针对性培养,又拓宽了学生就业渠道。然而,现阶段相关的法律法规不成熟导致社会协调合作能力缺失等问题值得探究。文章以财会专业为背景深入探讨高校实践教学改革与优化的方向以及具体实施方案。     

财会与非财会专业《财务管理》课程教学方法探讨

本文从个人的教学实践出发,结合学科人才培养的目标,分析了我校财会专业与非财会专业的学生在财务管理课程教学中的不同点,从教材的选用、讲授难度和侧重点、讲授的程序、课时设置和考试方式等方面进行分析,提出应针对不同专业采用不同的教学方法,以提高教学质量。     

适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养模式研究

随着北部湾经济区开发开放的深入,北部湾经济区的财会人才规模、结构、高层次财会人才培养等方面已经不能适应其经济发展的需要,因此探索适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养模式具有较强的现实意义.本文在分析了北部湾经济区人才需求和广西高校财会人才培养现状的基础上,阐述了适应北部湾经济区经济发展的高校财会人才培养目标的定位,进而提出了构建适应北部湾经济区发展的高校财会人才培养模式的思路.     

模拟教学法在高职财会课堂教学中的应用

会计模拟教学法能够促进学生会计实践能力的提高,可以调动学生的积极性,有利于学生财会知识的掌握和业务能力的提高。本文通过对模拟教学法含义及其在财会课堂教学中具体应用情况的介绍,说明模拟教学法应用取得了一定的积极效果。同时文中也指出了在会计模拟教学法中应注意的问题以及完善措施。     

财会本科毕业论文质量保障体系探讨

本科生毕业论文的质量控制一直是高等教育教学改革和管理的重要环节,对于应用性较强的财会本科毕业生来讲,毕业论文环节更是培养学生创新能力、实践能力和创业精神的重要载体.文本试图从财会本科生毕业论文的现状入手,分析影响财会本科毕业论文质量的各因素及其原因所在,探讨建立毕业论文质量管理系统、质量监控系统和质量评价系统"三位一体"的本科毕业论文质量保障体系.     

明确财会类毕业生岗位需求特点 提升毕业生就业核心竞争力

高职教育是以就业为导向的教育,提高毕业生就业核心竞争力是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。本文在明确财会类毕业生岗位需求特点的基础上,进一步探讨了如何通过深化教育教学改革,实施"三岗"系统工程,增强人才培养的针对性、适用性,进而提升财会类毕业生的就业核心竞争力。     

财会专业大学生就业与人才培养探讨

针对眼下越来越严峻的就业形势,以及社会市场的实际需要,普通财会人员出现了供大于求的现象,高端人才相对短缺,社会对教育提出了培养综合型、复合型、应用型人才的需求。21世纪是一个需要优秀全面素质的人才的时代,因此,对财会专业毕业生的就业能力和人才培养质量问题进行讨论,提高财会专业大学生的就业,就应该从人才培养质量问题上抓起。为此,根据市场需求结合学生特点,探讨既符合市场又切实可行的人才培养方案。     

明确财会类毕业生岗位需求特点 提升毕业生就业核心竞争力

高职教育是以就业为导向的教育,提高毕业生就业核心竞争力是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。本文在明确财会类毕业生岗位需求特点的基础上,进一步探讨了如何通过深化教育教学改革,实施“三岗”系统工程,增强人才培养的针对性、适用性,进而提升财会类毕业生的就业核心竞争力。     

大学生竞赛与学生综合能力培养之多维度分析

高等院校人才培养模式,一直以来是高等教育的研究核心之一,对学生实践能力培养的加强和对应用型人才培养的探索是高校实践教学的重点。学生参与竞赛及教师有针对性的辅导竞赛,可以培养和提高学生的综合能力,是实现教育教学改革的根本目标。     

高职财会类专业基于集群式模块课程体系构建

高职教育人才培养目标与市场对人才需求结构变化而不断调整变化。高职财会专业以不同的方法尝试着教学改革,以工作过程为导向项目教学及按照工作岗位设置教学内容,终究还是局限于学科为中心分段式课程形式为主。高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质,实践与理论并重的职业能力,紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求,高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力,专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。该体系以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合,体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求,打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系,取得了很好的教学效果。     

“参与型”课型在财会教学中的应用

长期以来 ,在财会教学中应用的教学方法通常是讲授法。在倡导素质教育的今天 ,教师应实施教学创新 ,让学生在课堂上“动”起来 ,培养学生的参与意识和参与能力。“参与型”课型变单一授课方式为互动式授课方式 ,使财会课堂教学呈现多元性。但“参与型”课型存在一定的局限性 ,有待进一步探索。     

“新商科”背景下财会人才培养体系创新与实践研究

在大数据、人工智能、区块链技术不断发展的今天,传统的人才培养模式显然已经不能满足社会的需要"新商科"背景下财会人才培养体系的创新与变革势在必行。"新商科"背景下财会人才应该是服务于新商业的业财融合型财会人才、运用新技术的IT财务复合型财会人才、具备创新思维的应用管理型财会人才、自主终身学习及解决复杂问题能力的财会人才。本文针对"新商科"背景下财会人才培养新要求以及财会人才培养现状及存在的问题,提出了"新商科"背景下财会人才培养体系建设的建议,面向未来社会需求,培养适应未来社会发展的财会人才。     

中职财会实践教学新思路

当前,中职财会实践课程体系设置不科学、不合理,只注重学生毕业前岗前训练,忽视基础实训,实践能力考核形式单一。为适应社会的发展,增强职业技术学校的办学特色,应构建财会专业科学的课程体系,课堂教学应突出财会专业的实践性,重视实践教学,培养学生专业技能,加大社会实训力度,建立社会实训基地,把实训基地变成充分展示财会才能的天地。