新会计制度下建筑类高职院校生均成本探究

新的《高校财务制度》规定:高等学校应当根据实际需要,逐步细化成本核算,开展学校、院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作。2014年开始执行新的高校会计制度,也适当地引入了权责发生制会计核算基础,对固定资产开始提取折旧,这些对高职院校教学成本的管理提出了新的要求。本文以广西建设职业技术学院为例,从目前高职院校生均成本管理存在的问题、明确高职院校生均成本的核算原则、建筑类高职院校生均成本核算的程序及方法、落实生均培养成本核算管理体系对会计核算的要求等方面进行探究,以期起到抛砖引玉的作用。     

高职学校生均教育标准成本数学模型构建

高职学校生均教育标准成本的界定,关系到政府、高职学校和学生的经费合理负担,关系到高职学校能否正常运转。但当前对高职学校生均教育标准成本问题研究不多,大家更多的是讨论生均教育实际成本,因此,如何科学、合理地对高职学校生均教育标准成本的构建,既有理论研究意义,又有实践操作意义。     

基于基本办学指标的高校生均培养成本研究——以Y高校为例

随着我国高等教育管理体制改革的深入,高校教育成本逐渐成为大众关注的焦点,但我国高校尚未普遍进行生均培养成本计量。文章基于普通高校基本办学条件指标,构建了我国高校生均培养成本计量模式,介绍了各项成本的具体要素和计算方法,并结合一所具体的高校进行案例分析,得出标准和实际生均培养成本进行比较,进而分析该校对资金的使用效益情况,并针对具体问题提出可行性建议。     

教育单位生均培养成本的核算方法研究

一、教育单位生均培养成本的核算思路 实践中,教育单位在进行生均培养成本核算中采用的方法有好多种,比较常用有的两种。一是匡算法,二是实算法。匡算法是根据教育单位培养费用的实际支出对教育单位生均培养成本进行估算的一种核算方法。它是不完整、不全面、不严格的核算方法。它认为教育单位培养成本就是其生均教育事业费支出、生均教育基建支出和生均其它支出中用于培养费用的总和。实算法是按照企业     

应用作业成本法计算高校生均培养成本

本文探讨了作业成本法在高校生均培养成本方面的应用环境和基本应用策略,以使计算出的生均培养成本更接近于实际,为高校计算生均培养成本提供参考。     

研究生教育收费标准问题初探——以北京地区部分理工科高校为例

本文论述了研究生教育收费的必要性,并从理论和现实两个角度阐述了收费的依据。通过选择样本高校进行调查,计算研究生实际培养成本,论述了目前高校研究生教育收费的实际情况和生均拨款定额,并分析了研究生教育收费标准制定的多种影响因素。     

高职院校教育成本核算中的问题及对策

本文根据高校教育成本核算理论,结合高职院校经费生均成本变化的实际情况,分析了高职院校进行教育成本核算存在的问题及其原因,提出了高职院校加强教育成本核算与管理的新机制。     

高等院校生均教育成本的发展变化及优化控制探讨

本文阐明了高等院校经费与生均成本变化的实际情况,并提出了有效控制高校生均教育成本的对策.     

谈高校生均标准成本测算方法

目前高校生均标准成本的实际计量工作不尽如人意,为此,笔者对生均成本项目进行了界定,并阐述了高校生均标准成本的具体测算方法。     

谈高校生均标准成本测算方法

目前高校生均标准成本的实际计量工作不尽如人意,为此,笔者对生均成本项目进行了界定,并阐述了高校生均标准成本的具体测算方法.     

关于高等教育成本核算的研究

《中国教育改革和发展纲要的实施意见》提出,高等学校“学生实行缴费上学制度,缴费的标准由教育行政部门按生均培养成本的一定比例和社会及学生家长的承受能力因地、因校(或专业)确定”。可见,生均成本是核定高校学费的主要依据之一。随着社会主义市场经济体制的逐步完善和教育     

高校生均培养成本核算之我见

我国高校收费"乱"的原因之一是收费标准核定的重要依据--生均培养成本的计算方法不够明确.本文认为高校日常运行成本不宜作为收费标准核定的依据,并探讨了高校生均培养成本的核算方法.     

高校生均培养成本核算之我见

我国高校收费“乱”的原因之一是收费标准核定的重要依据——生均培养成本的计算方法不够明确。本文认为高校日常运行成本不宜作为收费标准核定的依据,并探讨了高校生均培养成本的核算方法。     

我国高校生均培养成本的一种计算方法

生均培养成本是一个既敏感而又众说纷纭的数字,本文首先界定了教育成本的内涵,然后运用会计学等方面的知识,在对国家统计公报和政策法规分析的基础上,计算出我国高校生均培养成本。     

透视绩效管理视角下教育成本与高校的重要关联

随着普通高校发展速度过快与财政拨款严重不足这个主要矛盾的缓解,之前被矛盾所掩盖的高校财政资金使用不合理、效益不高、浪费严重等问题也不断地暴露出来。作为非营利组织的高校,也应当对资源使用情况进行考量,其中最重要的就是对教育成本的有效控制。本文对高校生均教育成本与办学效益、生均教育成本与学校规模、生均教育成本与高校内部管理、生均教育成本与高校经费投入等关系作了较为深入的探讨,重点论述了进行成本核算以及加强成本控制对今后高校实施整体绩效管理的积极作用。     

高等教育生均培养成本测算模型构建

近年来,随着我国高等教育事业的发展,高等教育生均培养成本受到高等教育机构和社会的普遍关注。根据国家发展与改革委员会发布的《高等学校教育培养成本监审办法》(试行),高等教育生均培养成本影响因素主要包括人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产折旧、标准学生人数。测算高等教育     

幼儿园生均标准成本的模型构建与微观测算:佛山例证

幼儿园生均标准成本由于其自身的科学性使其成为政府财政拨款和幼儿园收费的主要依据。根据政府对幼儿园教学和保育的基本要求,按照生均标准成本的涵义,构建了幼儿园生均标准成本的测算模型,并以佛山市幼儿园为例对其生均标准成本进行了测算。     

基于实证的高校生均培养成本模型研究

生均培养成本是衡量高校办学效率高低的重要指标。但是,由于我国的高校在财政拨款性质、隶属关系等方面的不同,其支出结构的差异也很大。很难对其生均培养成本进行衡量。文章试图在实证的基础上,建立一种比较可信的、具备可比性的高校生均培养成本模型。     

基于MATLAB的高职院校生均成本的预测研究

MATLAB是一种高度集成的计算机语言,它具有强大的科学计算功能及灵活的程序设计流程。本文充分利用MATLAB的优势,通过插值法、多项式回归方法分别对高职院校生均成本进行分析预测,对我国高职院校的生均成本的研究有一定的参考价值。     

基于作业成本法的高校教育成本核算体系构建

随着我国高等院校经费来源的渠道呈现日益多元化特点,政府、学校、家庭及投资人越来越关注生均培养及教育成本。因此,采取正确方式对高校教育成本进行核算,从而准确计算出生均培养及教育成本势在必行。本文主要研究高校教育成本核算体系现状,并且分析应用作业成本法核算高校教育成本的意义,旨在为我国高校的教育成本核算体系的构建有所帮助。