前进中的常州大学会计学专业

<正>常州大学1994年开始招收会计学专业本科生,目前在校生756人。2010年,常州大学会计学专业获批省级特色专业,同年,"管理科学与工程"一级学科获得硕士点授予权,并开始招收"企业会计与财务管理"方向硕士研究生。2013年,常州大学会计学专业获批省重点专业类核心专业建设点、省级学科综合实验教学示范中心、省级石油石化发展研究战略基地。2014年,商学院"项目管理工程"获得硕士点授予权,并开始招收"财务项目管理"方向硕士研究生。2015年,常州大学会计学专业成为省级品牌专业建设点,常州大学副校长王卫星教授(见图1)     

内蒙古财经学院经济管理实验实训中心简介

内蒙古财经学院经济管理实验实训中心成立于2004年，为了贯彻教育部关于加强本科教学工作提高教学质量的精神，凸显实验教学在人才培养中的重要作用，学校在原教务处CAI实验、会计实验室、证券实验室和市场营销实验室的基础上整合全校实验教学资源，设立了处级建制的教辅机构实验中心。中心成立后搭建了信息化的经济管理实验教学平台，重新构建了实验教学体系，进一步规范了实验教学过程，为实现学院人才培养目标，发挥了重要作用。中心于2006年被内蒙古自治区教育厅评为自治区级实验教学示范中心。2007年被教育部批准为国家级实验教学示范中心建设单位。     

浅谈如何构建高效的财务管理运行机制

财务管理运行机制是企业进行财务管理的重要方面,主要包括财务预算、内控调节、经济责任制及财务绩效评价四个方面的内容.本研究首先对财务管理机制运行的原则进行了系统概括,接着深入讨论了当前企业在财务管理运行机制中存在的主要问题,最后针对性提出了构建高效的财务管理运行机制的措施及建议.     

企业财务管理中心职能浅见

财务管理是企业管理的中心环节,是企业一切经营管理的基础。建立以财务管理为中心的企业管理运行机制,树立"经营以效益为中心,管理以财务为中心"的观念,是实现企业经营目标的根本保证。笔者现就企业财务管理中心及其职能谈点浅见。1.树立正确的财务管理观念。一是财务管理国际化观念。财务管理应从国际化角度加以配合,积极学习研究国际化经营财务管理手段。二是风险防范观念,在市场竞争环境下,通过翔实的财务计划建立风险预测模型,谨慎决策,使企业建立灵活机制,对应变化,从而减少风险。三是拓展财务管理空间,除传统的资金管理和财、物管理外,还应向金融管理、保险管理     

经济管理类实验教学中心管理模式及运行机制的探索

文章根据知识经济和全球一体化背景下对经济管理类人才培养的要求,在介绍山东工商学院商学实验中心建设经验的基础上,结合经济管理类专业实验室建设的特点,对实验教学中心管理模式和运行机制进行了探讨。     

经济管理实验教学中心的建设与发展探讨

为了培养既懂理论又有较强实践能力的经济管理专业人才，越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。本文从分析经济管理专业实验教学的重要性入手，梳理了目前制约经济管理实验教学中心建设与发展的因素，并对此提出了建议。     

对完善商业银行财务管理运行机制的思考

全球复杂多变的金融环境,对商业银行财务管理提出了更高的要求。本文简要分析了国内外商业银行财务管理现状,从财务管理理念、财务管理体系和财务管理方法三个方面,阐述了国内外商业银行财务管理中存在的差异。以商业银行财务管理目标为导向,从转变财务管理理念、改进财务管理方法、创新财务管理模式和丰富财务管理手段四个方面,提出了如何完善商业银行财务管理运行机制的具体思路。     

企业管理应以财务管理为中心

随着市场经济的发展,企业各项专业管理的作用都在发生变化,其中一个趋势就是财务管理变得越来越重要。笔者认为,应当把财务管理放在企业管理的中心地位,企业管理以财务管理为中心,只有这样才能适应市场经济的客观要求,促进企业的不断发展。一、企业管理以会计工作为中心的依据1     

金融学科数字实验室信息平台建设

以广东金融学院金融学科省级实验教学示范中心为背景,利用信息技术将金融教学中的信息资源、信息分析方法和课程教学内容有机结合起来,构建了一个集教学、管理、服务为一体,体现学科关联、实现数据集中处理、资源共享的开放式的数字实验室.     

财政部专项研究课题通过专家鉴定

由华东理工大学牵头承担的财政部专项研究课题“财会信息资源元数据标准与XBRL分类标准的相关研究”，于2010年2月5日在上海理工大学的教育部国家级实验教学示范中心通过了财政部组织的专家组鉴定。     

对建立高校二级财务管理运行机制的思考

目前我国高校数量不断增加,办学规模不断扩大,高校财务管理方式也发生了改变,原有财务管理体制已不能适应新的发展趋势。这就需要建立二级财务管理制度,从而使我国高校财务管理工作得到有效落实。文章阐述了高校构建二级财务管理制度的重要性,探讨了建立二级财务管理运行机制的措施。     

职业发展视角下《财务管理》培养的专业品质——三亚学院实践

以"学生为中心,以进取者为标榜,以教育情怀为乐趣",三亚学院在追求卓越的进程中,始终以提升人才培养水平为发展要义,适时提出五种专业品质作为人才培养标准。利用专业课程培养专业品质,《财务管理》作为财务管理专业的核心课程,应着力通过明确课程目标、遴选教学内容、设计实践教学等环节,培养专业品质。     

基于“现代学徒制+行业联盟”的高职财务管理专业人才培养教学组织探索

现代学徒制模式符合产业转型升级背景下企业对高素质高技能人才的需求,在校企合作过程中,高职财务管理专业由于专业特点限制,导致学校和企业组织教学都遇到内部管理、培养成本和风险管控等系列问题。解决这些问题需要建立一套比较科学的教学体系运行机制,建立"现代学徒制+行业联盟"教学组织机制,以四大职业核心能力层次为基础设置课程模块,科学安排工学交替分阶段教学,创新课程管理与教评方式,充分利用校内生产性实训基地实施真实岗位教学活动,比较适合高职财务管理专业现代学徒制人才培养的实际。     

职业院校财务管理教学课程探讨

财务管理是职业院校应用性的经济管理学科,本课程以企业资金运动为中心内容,以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架,阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法.本课程是职业院校工商管理类专业的共同核心课程,也是财经类各专业的专业基础课程.本文主要探讨职业院校财务管理课程教学的相关问题及对策.     

职业院校财务管理教学课程探讨

财务管理是职业院校应用性的经济管理学科。本课程以企业资金运动为中心内容,以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架,阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法。本课程是职业院校工商管理类专业的共同核心课程,也是财经类各专业的专业基础课程。本文主要探讨职业院校财务管理课程教学的相关问题及对策。     

如何构建现代企业的财务运行机制

随着经济体制的改革的不断推进，现代企业制度的建立，企业的经营方式，管理模式和运行机制都发生了深刻的变革。特别是正式加入WTO后，由于关税减让、非关税壁垒逐步取消，市场准入逐步放开，国际大公司的低成本高质量的产品，将越来越多地涌人中国市场，迫切要求我们提高自身的竞争力，与国外大公司论伯仲。因此建立以财务管理为中心的运行机制是适应现代企业制度要求，符合社会主义市场经济的客观规律。     

建立高校二级财务管理运行机制的思考

随着我国高等教育改革的逐步深化,高校办学规模急剧扩大,财务管理内涵日益丰富,高校原有的财务管理体制已经无法适应新的办学要求,建立高校二级财务制度,规范二级财务管理已迫在眉睫。本文从分析构建高校二级财务管理制度必要性入手,提出了建立高校二级财务管理运行机制的思路,并对二级财务管理的绩效评价指标进行了简单设计。     

国家骨干高职院校建设项目原始凭证探讨

教育部、财政部实施国家示范性高等职业院校建设计划,已近第二期尾声。回顾总结国家示范骨干高职院校建设项目实施过程中财务管理方面问题很有必要。本文分析了示范骨干建设项目财务管理中出现的问题,提出了加强管理的措施与途径。     

国家骨干高职院校建设项目原始凭证探讨

教育部、财政部实施国家示范性高等职业院校建设计划,已近第二期尾声。回顾总结国家示范骨干高职院校建设项目实施过程中财务管理方面问题很有必要。本文分析了示范骨干建设项目财务管理中出现的问题,提出了加强管理的措施与途径。     

浅谈企业财务管理

企业财务管理的目标是指企业财务管理在一定环境和条件下所应达到的预期结果,它是企业整个财务管理工作的定向机制、出发点和归宿.不同的财务管理目标,会产生不同的财务管理运行机制,科学地设置财务管理目标,对优化理财行为,实现财务管理的良性循环具有重要的意义.