中职AutoCAD课程教学之浅析

AutoCAD是一功能庞大的计算机绘图和设计软件包,随着计算机技术的发展,AutoCAD软件被广泛应用.在AutoCAD课程教学中应明确教学目标,突出教学重点;采用灵活多样的教学方法,提高教学质量;同时注重AutoCAD与机械制图和数控编程自机结合.     

高职院校AutoCAD教学方法研究

高职院校AutoCAD课程的教师要积极探索有效的教学方法,改进AutoCAD教学效果,培养学生的专业能力。本文分析了AutoCAD教学现状,开发了有效的AutoCAD教学方法。     

《AutoCAD》绘图与机械制图融入式教学的探讨

结合实践探讨《AutoCAD》绘图与机械制图融入式的教学形式，提出以CAD技术为工具，把《AutoCAD》绘图与机械制图教学的课程教学改革方案。     

中职 AutoCAD 课程需以企业需求为导向

AutoCAD 是一款计算机辅助绘图与设计软件,深受广大建筑与机械等行业技术人员的青睐,为满足 AutoCAD 的行业需求,根据 AutoCAD 其自身功能强大,易于掌握,使用方便和体系结构开放等特点,总结探讨中职 AutoCAD 课程的教学目标、教学方法,坚持一切从学生出发,适应行业需求,完善中职计算机应用专业 Auto-CAD 教学设计思路,提高中职就业率.     

工作过程导向的AutoCAD课程构建

根据高等职业院校以工学结合模式进行教学改革的思路,针对"AutoCAD"课程,提出了基于工作过程系统化的"AutoCAD"课程构建方案,分析了"AutoCAD"典型工作任务、课程目标、行动领域和学习领域,并进行了"AutoCAD"课程学习情境的设计,在实际应用中对AutoCAD课程的教学有一定参考价值.     

建筑制图与AutoCAD课程整合研究

建筑制图与AutoCAD课程是中职院校土木工程专业学生必修的专业基础课,正确识读和绘制工程图样是学生必备的基本技能。文章针对建筑制图和AutoCAD在传统教学过程中存在的问题,提出将建筑制图与AutoCAD整合起来教学,使学生同时学好这两门课程,并且培养学生的空间思维能力、识图能力和动手操作能力。     

高职院校机械制图与AutoCAD一体化教学实践与研究

为提高高职院校机械制图与AutoCAD课程的教学效果,本文分析了高职院校机械制图和AutoCAD教学现状以及一体化教学条件,对机电一体化技术专业两个班级分别开展一体化教学和普通教学,比较了两种教学方法的考核数据,表明机械制图与Auto-CAD一体化教学可以取得更好的教学效果。     

“行动导向法”在高职机械AutoCAD教学中的实践与体会

本文作者根据自身实践,具体而详细介绍了在高职AutoCAD教学中引入行动导向教学法的实践体会,肯定了该教学法在AutoCAD教改中的积极作用。     

基于AutoCAD的机械类课程实例教学法研究

本文从AutoCAD软件的教授方法着手,重点阐述实例教学法基于AutoCAD平台,在教学过程中使用的各种操作方式,以及在教学过程中对于教师和学生的要求,通过实例分析和总结,以更好的利用计算机技术在教学过程中拓展学生的思维,提高教师的教学效率和学生的学习效果,更好的为教学服务。     

谈谈AutoCAD2000中幻灯片的制作

在AutoCAD2000中，幻灯片是指将用AutoCAD2000绘制的图片以硬拷贝的方式复制成照片，可以用于制作展示简报或教学影片。如果需要将一批制作好的图纸以幻灯片形式演示给别人时。最直接有效的方法就是利用AutoCAD2000的脚本文件，以下为幻灯片的制作方法：     

高职院校建工专业Auto CAD课程教学推陈创新研究

随着科学技术的不断发展和进步,计算机早已被广泛的应用于各行各业。计算机辅助软件的不断出现和升级,使建工行业以往传统的手工绘图模式逐步被计算机绘图所替代,大大的提高了绘图的速度、质量,简化了建工制图过程。同时,对图纸的准确度、规范性有了进一步的把握。高职院校的办学理念是以就业为导向,培养符合社会需求的专业应用性人才,在教学过程中把实践教学放在第一位,本文以Auto CAD软件为例,结合高职院校建工专业Auto CAD课程的实践性教学经验,对现行的传统教学模式进行说明,并提出相应的推陈创新的教学建议。     

AutoCAD课程教学改革初探

AutoCAD课程是建筑专业的专业基础课,本文对AutoCAD教学内容、教学方法、实训条件和学生的评价方式等方面进行了不同的改革,不仅提高了学生学习的兴趣,也更好的培养学生专业技能和综合素质。     

初探提高AutoCAD绘图速度技能

鉴于AutoCAD在机械设计和平面设计中的广泛应用,学习AutoCAD的人越来越多,但其学习程度与在实际工作中的应用还有一定的差距,而这个差距主要体现在绘图的速度上。本文就初学者如何提高AutoCAD的制图速度这个主题介绍一些经验和技巧。     

基于AutoCAD 2006进行实体建模的教学方法初探

文章简要地阐述了基于AutoCAD2006进行实体建模的基本方法,同时引用实践教学案例,探讨了实体建模部分的教学方法。     

高职AutoCAD课程实践教学改革探索

美国Autodesk公司开发的AutoCAD(Computer Aided Design)软件,具有可视化界面和交互式绘图功能的工程图绘制平台。同传统的手工绘图相比,用它绘图速度更快,精度更高,便于修改,是目前全球用户最多的数字化设计工具,怎样提高高职艺术设计专业学生的职业素质和动手能力,树立职教意识,以学生为中心,结合就业岗位,实施项目化教学,强化技能培养,在现有教学条件和模式的基础上寻找适合高职艺术设计类专业cad课程的教学方法,成为我们AutoCAD教学工作的关键。     

AutoCAD三维实体造型技术在道路工程制图教学中的应用

随着高职院校教学改革的不断深化,课程的理论教学时数普遍较以前减少,如何利用有限的课时使学生掌握必需的理论知识,提高学生的绘图和识图能力,是道路工程制图教学面临的实际问题。利用AutoCAD三维实体造型技术作为辅助教学工具,可以使学生快速建立空间立体概念,将抽象的问题直观化,教学效果良好。     

巧用AutoCAD中scale命令的“参照”功能

工程实际中,常遇到一些在已知图形材料中截取一个给定条件的图形以满足下料要求,节省不必要的材料浪费。如果用直尺+圆规的传统方法进行绘制,不仅效率低,而且精度也不易保证。AutoCAD中"scale"命令通常用于图形的放大和缩小,其"参照"功能很少有人会用到。本文通过实例,详细解释了"scale"命令中"参照"功能在破解上述难题中的应用,这对解决工程实际中一些特定条件下的下料问题找到了一条捷径,同时扩展AutoCAD使用范围有着积极的工程实际意义。     

浅谈技工院校机械制图和AutoCAD课程的整合

机械制图和AutoCAD是技工院校开设的重要专业基础课,目标是培养学生掌握机械制图基本理论和国家标准,并具备计算机辅助绘图能力。目前有些学校将这两门课程独立开设,割裂了两门课的有机联系,导致内容重复、课时增加、教学效果一般。笔者认为,为了适应新时期培养高技能人才的需要,将两门课有效整合,互相促进,从而提高课程的教学效果。     

AutoCAD考试系统的研究与开发

文中介绍了AutoCAD考试系统的基本设计方法。利用DXF文件的方法开发了VB与AutoCAD之间图形数据交换的接口程序,从而把高级语言、数据库和绘图软件三者联接起来,实现了AutoCAD考试系统中图形数据的自动评分功能。     

独立学院视域下思政课课堂实践教学的探索

高校思想政治理论课教学离不开实践,实践教学主要有课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学三种形式,但由于独立学院的实际情况决定了我们要大力开展课堂实践教学。在此结合自身在课堂上开展的具体实践活动,就"思想道德修养与法律基础"课程的课堂实践教学进行了探索。