我国信息化人才战略研究

本文分析了我国信息化人才建设的现状,指出我国信息化人才队伍的总量及 其比重和发达国家仍有很大差距,信息化人才的管理模式已经不能适应形势需要。到2010年, 城乡信息化人才总量要达到650万,信息化人才占从事和信息技术相关工作的人力资源比重要提 高到20％。为实现这一目标,必须正确认识信息化人才建设存在的问题,从体制和制度建设的 高度,从宏观和微观两方面着手进行调整。要加强政府资金投入、改进信息化人才培养的具体途 径、完善信息化人才管理模式、全面提高公众信息化的素质。     

应用型本科院校会计信息化人才培养课程体系探讨

正2009年4月《财政部关于全面推进我国会计信息化工作指导意见》提出,力争用5-10年的时间,使我国的会计信息化达到或接近世界先进水平。实现此目标的一个关键环节是要全面推进会计信息化人才建设,这方面高等院校责无旁贷。然而从近年来企事业单位反馈到高校的信息来看,许多高校培养的会计信息化人才适应不了日益发展的信息化建设需求,问题出在哪里?当前主流的观点是:高校会计信息化人才培养目标定位不够明晰,     

信息化条件下军事人才培养的思考

审视当前我军人才培养,人才素质滞后于建设信息化军队的要求,高学历军官所占比例较低。军官科技素质不高的现实要求我军必须把握信息化的内涵和外延,保持正确的人才培养方向;对信息化条件下的新型军事人才的知识结构和素质要求定位准确,积极探索培养人才的对策和办法;构建复合型人才群体,加速推进信息化人才队伍建设。     

基于信息化的高职会计专业学习领域课程体系研究

信息化社会使会计领域从形式到内容发生了根本性变革。引发了社会对会计岗位人才的变化性需求,促使培养高级应用型会计人才的高职会计专业人才培养目标的调整,这对高职会计专业现行课程体系提出了新的挑战。本文在对信息化环境下会计人才必备的知识与能力进行分析的基础上,研究学习领域课程体系的高职"工学结合"人才培养目标和高职会计专业学生可持续发展的课题。     

打造“带不走”的人才梯队

<正>企业人才梯队建设是一项系统性的人才培养工程。企业开展人才梯队建设,可避免企业出现人才断层,保证企业管理层次分明、权责明确。特别是企业对于优秀管理人才的培养,更离不开人才梯队建设。因此,企业应明确人才梯队的基本含义,以及梯队建设的目标与原则,确保人才梯队建设工作落实到位。     

军队院校人才培养模式研究

人才是国防和军队建设的第一资源,是建设信息化军队、打赢信息化战争的基础与根本。军事院校承担着培养优秀军事人才的重任。进入新世纪,军事科学技术的迅速发展,新型战争和威胁日趋加剧。为了应对多种安全威胁,必须提高军事人才的素质,这就对军队院校的人才培养模式提出了更高水平的要求,本文主要对新形势下军队院校的人才培养模式进行探索研究。     

团队中高层次人才队伍建设路径分析——以西安科技大学为例

团队中高层次人才队伍建设路径需要以自主培养方式为主,人才引进和培养并重的方式加大师资队伍建设力度。团队中高层次人才培养需要从确定人才培养的目标定位,制定高层次人才选拔制度,提高高层次人才培养的软文化水平以及拓阔人才培养自我提升渠道等方面加强师资队伍建设。     

后危机时代的金融信息化人才培养策略研究

金融信息化人才培养是当务之急,金融危机后对金融信息化人才提出了新的要求。文章在分析我国金融信息化人才培养现状基础上,进一步研究了国际金融信息化人才培养的趋势,提出中国后危机时代的金融信息化人才培养策略。     

“互联网+教育”背景下高职院校《成本会计》课程信息化教学改革研究

教育部2012年发布教育信息化十年发展规划(2011-2020年)指出,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。到了2015年,教育部又印发了教职成[2015]6号《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,进一步强调了高职院校教学改革人才培养的重要性。2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,推进"互联网+教育"的具体实施计划。高职院校教育目标是培养技能型、应用型人才,成本会计课程是会计专业核心课程之一,以《基础会计》、《财务会计》为基础,熟练掌握成本会计的基本理论与技能是高职会计专业学生的基本要求。     

以结果为导向，重塑企业信息化人才培养体系

<正>企业间的竞争,归根结底是人才的竞争。对于建设企业信息化而言,信息化人才是其不可或缺的重要核心资源之一。企业信息化人才培养是企业对被选拔的信息化人员进行教育和培训的过程。通过这一过程,促使信息化人员最终成为真正符合企业特定信息化岗位要求的专门人才。可见,信息化人才的有效培养是知识经济时代对企业提出的新要求和新挑战。OBE(Outcomes i BasedEducaton)是一种强调以预期学习结果为核心来组织、实施和评价教育的方法,此类方法在工程教育领域已得到广泛应用并取得良好的效果。因此,本文以OBE理念为指导,针对企业信息化人才培养中现存的不足,一体化地设计人才培养的改进措     

信息化时代行政事业单位会计核算

论文主要针对信息化时代行政事业单位会计核算展开深入研究,首先阐述了信息化时代行政事业单位会计核算的现状,如思想观念落后、对信息化建设的认识不到位,内部控制乏力、信息化程度不高,缺乏信息化人才、单位内部活力不足等,然后提出了几点会计核算的措施,如对信息化建设给予高度重视、加强行政事业单位内部控制、打造专业化的会计核算队伍,以期通过以上措施,促进行政事业单位发展。     

建筑动漫技术人才培养模式探索与研究

当现代化数字时代到来时,传统的建筑设计与信息化技术得到碰撞和交融,使其发生了根本的改变。在现代化进程中传统的建筑行业催生出的新型建筑动漫设计技术,已推广至许多领域,成为一种建筑设计全方位表现和艺术性再创作的热门行业。因此,可以预计该技术领域的蓬勃发展趋势必将进入社会化分工层面,成为未来最具生存实力的技术行业之一,根据劳动市场需求,我们创办了建筑动漫技术专业,并对专业人才培养模式进行了探索与研究。     

基于人工智能的会计信息化的思考与研究

近年来,随着体制改革的逐步深化,信息化建设迅猛发展,网络硬件、软件建设及信息化人才的培养投入不断加大。论文在分析会计信息化现状的基础上,提出影响因素及其合理性。     

校企合作应用型人才培养模式的改革路径研究——以安徽科技学院物流管理专业为例

人才培养模式是人才培养目标、培养规格、基本培养方式和过程管理总和。应用型专业人才培养模式的改革既要满足物流行业的需求,又要遵循能力的递进规律,还要整合校内外教育教学资源。安徽科技学院物流管理专业通过能力递进式"三阶段"校企合作人才培养模式改革以及应用型课程建设、双能型师资队伍建设和实践教学基地建设,"一条主线、两个融合、三层对接、四个强化、五种能力"人才培养特色得到一定凸显。     

校企合作利益共同体构建的实践与探索——以物流管理专业为例

构建校企利益共同体,是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。但在构建校企利益共同体的时候,如何体现利益共同体各方的利益诉求,达到学校、企业、学生各方的共赢,促进高职教育的创新发展,是学校面临的课题。     

医院卫生统计数据质量影响因素及应对措施研究

医院卫生统计数据质量对医院的建设发展具有重要的作用。从人为方面、人才队伍建设方面、工作条件方面、作用发挥与重视程度方面以及技术等方面分析了影响医院卫生统计数据质量的因素,在此基础上从加强统计法制工作、改革统计制度及方法、建立健全监控评估体系、提高重视程度、加强人才队伍建设、提高信息化水平等六个方面研究了提高医院卫生统计数据质量的应对措施。     

基于“能力本位”的公安院校计算机教学改革初探

近年来,社会的信息化进程加速,计算机在更多的领域发挥了它的重要作用,公安部门也不例外。伴随着公安部门信息化水平的提升,对公安人员的计算机操作水平有了新的要求,只有掌握了较高的计算机技术,才能够胜任信息化条件下的公安工作。同时,也对公安院校的计算机课程的教学提出了新的要求。本文根据现代警务特点和警察职业所需,在计算机教学中引入"能力本位"的教学理念,为培养现代警务急需的计算机应用型人才提供了新思路,创建了新局面。     

基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式改革实证研究——以湖南商务职业技术学院为例

高职物流管理专业涉农人才的培养一直以来受到来自各方面因素的影响导致不能很好地培养出符合市场和企业需求的专业人才。湖南商务职业技术学院从人才培养目标、人才培养课程设置改革、基于工学结合的人才培养模式以及双师型教师队伍建设几个方面进行改革,构建了基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式。通过对毕业生跟踪调查实证研究了该模式的可行性。     

公共基础课教学方法改革之探究

为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能性人才,高等职业院校公共基础课教育教学改革的重要性不言而喻,而开展公共基础课教育教学改革必须开展教学方法的改革。作为高职院校教师,需要不断更新教育教学观念,加强学习,积极探索行之有效的教学方法,在日常的教学和教科研活动中将教改的理念贯彻始终。     

基于企业需求的高职院校物流人才培养研究

物流业的发展需要大量的物流人才,而目前高职院校对物流人才的供应和企业的需求存在着矛盾.文章通过分析人才培养存在的问题,提出高职院校应通过明确人才培养目标并制定人才培养方案、改进教学方法、加强师资队伍建设、加强实训室和实训基地的建设来培养出满足企业需求的物流人才.