论人文关怀在高中语文教学中的运用

在高中语文教学中注重人文关怀,对提高语文教学的效果有着重要的意义。论文从以课文为主要载体,关注情感教学;寻求教材外人文精神支撑,丰富学生的体验与感悟;创设问题情境,提升学生的人文素养;开展课堂互动,营造充溢情感意境的人文氛围;培养学生良好的道德品质,感悟人生真谛等五个方面,探讨了如何将人文关怀充分运用到高中语文教学过程之中。     

医学生在临床实习中应该重视人文关怀

医学的核心理念即人文精神，决定了医疗服务必须体现人文关怀，这是高质量医疗服务和医学模式转换的必然要求。医学院校学生实习是教学过程的重要环节，是巩固和丰富所学理论知识，培养学生独立工作能力的重要途径，人文教育转化为医学的人文关怀的过程。由于医学模式转变、正确处理医患关系、社会发展等的需要，医学生在临床实习中应该重视人文关怀。     

高校育人模式的创新初探

本文从传统育人模式存在的问题及现状、提出了通过建立人文关怀机制;强化服务意识,建构和谐的学生管理模式;加强校园文化建设;加强学生管理队伍建设,提高学生管理队伍素质等途径把人文关怀贯穿于高校服务育人的整个过程,实现人文关怀在高校服务育人中的价值。     

小学语文教学中加强人文关怀的策略分析

本文即以如何在小学语文教学中加强人文关怀这个问题为视角,探究加强人文关怀的原因,深入剖析语文教学的过程,分别在教学内容、过程和课外三个环节就如何加强人文关怀提出策略分析。     

中专政治教学改革刍议──兼论政治教学中的人文关怀

"人文关怀"在中专教育中有重要的作用,作为一种社会价值诉求其在教育中有应然的价值,具体到中专教育中其对于中专教学的管理与中专人才的培养都有重要的意义,这也是中专政治教学中的应有之义,但又有其特殊性,其对中专学生的素质教育,对中专教育教学中人文关怀的缺失具有弥补作用。就是从人文关怀的涵义出发树立角度,对中专思想政治教育中人文关怀教育的现状进行了分析,并为如何加强中专思想政治教育中人文关怀的贯彻和落实提出了建议。     

发挥人文关怀在教育变革中的重要作用

历史发展表明,在教育变革中予以人文精神,对于规范教育教学发展和应用、正确处理人与人之间的关系,具有重大的指导作用。人文关怀使教育成果有了比其本身更大的目标和意义。我们必须坚决反对那种只注重教育的发展和追求成果而丧失了人文关怀的错误做法。所以在教育中予以人文关怀是促进教育事业健康发展、社会和谐进步的必由之路,在教育变革中予以人文关怀,能保证我们在教育变革的过程中使教学路线沿着一个健康有序、有利于学生、有利于社会的方向发展。     

高中语文教学中的人文精神与人文关照

语文是一门基础学科,也是工具学科,更是一门人文学科。新编语文教材较好地体现了人文精神,对教师教学空间和学生学习空间给予了更多的尊重和扩展。语文同样也是一门独立的艺术,语文教师必须具有较高的学科专业水平。这便对教师的教学也提出了新的要求即教师必须提高自身的人文素养,处处体现对学生的人文关怀。     

高校思想政治教育中的人文关怀渗透

大学生是促进社会发展的重要动力,因此进行大学生思想政治教育非常必要,尤其是在思想政治教育工作的开展过程中,加入人文关怀的理念,能够更好地提高思想政治教育工作的成效,从而更好地促进大学生的成长。本文通过简要介绍在人文关怀理念下高校思想政治教育工作取得的一些重要成效,进而分析了目前高校思想政治教育工作在人文关怀理念下实施的不足,最后提出了在人文关怀理念下增强大学生思想政治教育工作实效性的主要策略。     

对在人文关怀视野下的大学生思想政治教育

对大学生进行思想政治教育的重要性是不容忽视的,随着社会经济的发展,整个社会的文化状况和经济状况等发生了很大的变化,过去的思想政治教育模式已经显得不符合时代的要求,从人文关怀视野下开展大学生思想政治教育,逐渐成为一种新的教学切入点,在大学生思想政治教育中要注重人文关怀,积极地探索和构建人文关怀教育体系,进一步提升大学生思想政治教育工作的实效性。本文阐述了人文关怀视野下的大学生思想政治教育的概念、原则和方法。     

适应市场需求 强化价值理念

随着社会的进步,越来越多的人在关注大学生的思想政治教育,也越来越重视在大学生思想教育中的人文关怀教育,所以在高校中的思想政治教育理应解决人文关怀缺失的现象,把人文关怀融入到教学中,老师在传道解惑时时刻关注学生的生存状态,使学生更好的学习并与思想政治教育得到充分的结合。     

大学英语写作教学刍议

英语写作在大学英语教学中占据重要位置,英语写作能力体现了学生综合运用英语的能力。如何提高学生的写作水平,成为英语教学中的重难点。教师应从平时课堂教学抓起,引导学生熟练掌握英语词汇与句型,通过缩写、改写或仿写课文、看图作文等,加强写作练习,从而提高学生的英语写作能力。     

高职英语写作教学改革探讨

目前,高职英语写作在教学实践中还没有得到应有的重视,英语写作教学方法滞后,学生实际运用语言能力较差。本文针对高职英语写作课程中存在的主要问题,提出了英语写作教学改革的几点建议。     

谈大学生英语综合能力的培养

根据对当代大学英语教育现状的分析,指出大学英语教学的首要任务就是培养学生英语的综合能力,即听、说、读、写、译能力。这是经济全球化和教育国际化发展的必然要求。文章提出了培养大学生英语综合能力的几点对策并论述了英语综合能力和交际能力之间的关系。     

对五年制师范教育中英语写作教学的思考

文章结合现代外语教学理论,针对目前五年制师范教育中英语写作教学中普遍存在的问题,分析阻碍学生写作水平提高的主要原因,从英语写作前对学生的指导、发展学生的写作兴趣、将新型的评估方式引入写作教学等方面探讨改进英语写作教学和提高学生英语写作能力的有效途径。     

合作学习在大学英语大班教学中的可行性实证研究

在目前英语大班化教学的趋势下,本实验试图发现合作学习在大班教学中对学生英语水平,尤其是口语能力和写作的影响,以及学生对该方法所持的动机。笔者采用测试、问卷调查和访谈等工具收集相关实验数据,并通过SPSS软件对定量数据作了统计分析。学生在围绕合作学习开展的教学中更为主动地学习,主要体现在说写方面。同时研究还发现学生在新模式下课堂教学的参与性更高,对教学环境更加满意。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

高职英语口语教学的问题与策略

口语教学是听、说、读、写的重要组成部分,也是现今英语教学中的一个薄弱环节。随着社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析高职英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高高职学生的口语交际能力。     

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。     

把合作化教学模式引进中职英语课堂

目前中职学校英语教学普遍存在着教学沉闷、教学效率低等现象,为了改变这些现状,笔者尝试把合作学习教学法运用到中职英语的课堂中,通过实践发现,采用合作学习模式教学,不但激发学生的学习兴趣,提高学生运用英语的能力,而且还培养了学生与他人合作的能力,更重要的是这种互相切磋的过程中,学生找到了自信,学生的综合素质明显提高,从而达到了理想的教学效果。     

英语教学中需要倾注人文关怀

英语教学要面向全体学生,关注学生的情感和潜能的发挥。多年以来,很多学校学生经过初中三年的英语学习,实际效果并不好,很重要的一个原因在于长期以来,在教学实践中片面重视知识传授和认知能力的发展,忽视具有动力作用的情感,影响学生学习的积极性。由此可见英语教学中还需要对学生倾注更多的人文关怀。