实施教学质量监控工程 稳步提高教育教学质量

持续提高教学质量的关键在于建立不断完善的、行之有效的教学质量监控体系。我院围绕构建与实施教学质量监控的组织体系、制度体系、信息收集与反馈体系、激励体系、专项评估体系等一系列教学质量监控工程,在确保和持续提高教学质量上发挥了重要作用。     

医学院校教学质量监控学术、理论、实践意义

本课题是吉林省教育厅科研项目,教学质量监控是为了保证和提高教学质量,在实际工作有其重要意义,将教学全过程及相关因素纳入监控范围,提高医学专科人才培养质量,为学校可持续发展提供有力保障。     

对职业院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的思考

本文分析了高职院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的现状,并对存在的问题进行分析,提出了建设性的建议,对于职业院校教学质量监控体系建设具有参考意义。     

西藏高职院校教学质量监控体系的构建与实践

深化教学改革,构建与高职教育的人才培养目标和要求相适应的、突出高素质创新型人才培养质量特点和可操作的教学质量监控体系,是保障和提高教学质量的关键所在。     

高校发展性教学质量保障与监控体系探讨

1、引言伴随着高等学校近十年的扩招,中国高等教育规模以在校学生数考察,无论是总量,还是校均学生数都得到迅速扩大,以数量扩张所带来的同龄人入学率为标志,中国的高等教育已由精英教育步入大众化教育阶段。进入新阶段后,中国国民在分享高等教育规模扩张带来的毛入学率上升而获取更多的接受高等教育机会的同时,高等教育质量保障问题也越来越受到社会各界的高度关注。     

民办高校艺术设计专业教学质量监控与评价体系探究

目前,高等院校艺术设计专业招生规模急剧扩大,对当前的设计教育产生了诸多负面影响.现通过民办高校艺术设计专业办学现状入手,提出民办高等艺术院校要结合自身教学特点建构教学质量监控与评价体系.     

建立高效能教学质量监控体系

本文从效能论和闭环控制理论出发,提出要充分发挥教学督导的作用,建立高效能教学质量监控体系,从而提高教学质量。     

应用型本科高校教学质量监控与评价体系的现状调研报告

教学质量监控与评价体系,是应用型本科高提高教学质量的重要保证,现阶段应从完善机构设置、强化质量意识、加大监控与评价力度等方面着手,重制度、抓落实,建立科学、合理、高校的质量监控与评价体系,以提高和保证教育教学质量。     

构建高职教育教学质量监控体系的思考

职业教育教学理念是重视实践,只有黑板的教室已经满足不了高职教育教学的要求,这就是我们的监督管理工作复杂化了,涉及到多个行政部门的通力合作.本文就构建高职教育教学质量监控体系谈一点看法.     

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。     

高职院校人才培养质量监控体系的构建思考

随着高职教育的蓬勃发展,各高职院校越来重视其人才培养质量,纷纷创新其人才培养机制,更新教育理念,并坚持以市场需求为导向,积极调整其人才培养目标。本文以为山东服装职业学院为例,就如何建立人才培养质量监控体系,构建教学质量监控体系框架进行了深入研究。     

高职高专测绘类专业实践教学质量保障体系的构建

本文分析了目前高职高专测绘类专业办学中存在的实践教学质量问题,就实践教学质量保障体系的构成要素,从师资队伍建设、实训条件建设、实践教学内容体系构建、实践教学质量监控评价与反馈体系构建等方面进行了探讨。     

高职院校教学质量监督和保障体系的研究与实践

本论文通过对南京化工职业技术学院教学质量监控和保障体系的研究、构建与实施,并通过网络信息技术使体系的运行更顺利、便捷和高效,增强了教学质量监控和保障体系的针对性、可操作性,做到保障有方向、投入有重点、建设有力度、完善有策略,确保教学质量保障建设有理、有据、有序进行。     

构建高职院校教育教学质量监控体系的研究

文章对构建高职院校教育教学质量监控体系的重要性和必要性、目前的现状及存在问题、教育教学质量监控体系的主要内容等进行深入分析,并提出了健全教学质量监控体系的对策与措施。     

二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建

学院与教学系的权责关系、教学管理的规范化与教学环境的权变性,教学质量的规格性与社会需求的多样性构成了二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控的矛盾,科学的处理好这些矛盾是二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建的主要任务。     

高职高专全方位教学质量监控与评价组织体系的构建

高职高专的教学质量监控与评价体系已经初步建立,但体系中的组织体系并不是非常科学合理,特别是高职高专人才培养模式的改革,企业的全程,从而完善监控机构,构建全方位教学质量监控与评价组织体系成为迫切需研究的课题,本文就从组织体系的构建研究入手,旨在探索建立企业、学院等全方位的教学质量监控与评价组织体系。     

对高职院校教学质量监控与评价的几点思考

本文对目前高职院校质量监控与评价体系进行了比较、分析和研究,针对存在的主要问题,内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位,监控客体狭隘、视角片面等弊端,因此必须改革传统监控模式,构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系。     

论医学院校人文素质教育课程体系改革

根据医学院校人才培养规律,探究人文素质教育课程体系改革的客观依据、总体目标、基本原则和主要对策,从而为医学院校人文素质教育提供一些有益的建议。