深化教学改革是培养创新人才的核心

提升高等教育质量的关键在于深化教育教学改革,培养创新人才.本文阐述了教学改革的必要性与培养创新人才的重要性,指出培养创新人才是高等学校的根本任务,提出了深化教育教学改革是培养创新人才的核心和关键所在.     

论学生创新精神的培养

培养学生的创新精神是时代发展的需要,更是实施素质教育的需要,因此,各级各类学校一定要转变观念,树立以创新精神为价值取向的教育思想,把培养学生创新能力作为一项长期的系统工程,不仅要进行教育教学的改革,还包括教育文化氛围的培育和形成.真正使学校成为培养和造就高素质的创造型人才的摇篮.     

知识经济时代的创新教育

跨入新世纪,科学技术以令人难以想象的速度向前发展,人类进入了一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济,教育是基础,人才是关键,知识经济最需要具有创新意识的人才。因此通过教育手段,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养具有创新人格、创新思维、创新能力、适应时代发展的学生已是势在必行。     

物理教学中创新能力的培养

实施素质教育的今天，创新教育成了培养新世纪人才的核心，为此培养学生创新精神和创新能力，是每一个教育工作者必须思考的问题。本文尝试着对“转变教育观念，培养学生学会提出问题，培养学生的动手能力，充分发挥学生的主观能动性，实现师生互动，生生互动，调动学生学习的主动性，发挥学生学习过程中的主体地位和作用”进行了阐述。     

在小学数学教学中如何培养学生创新精神

江泽民主席说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。培养学生的创新精神，是事实素质教育的核心之一。因此，我们要从小注重培养学生的创新精神。在进行各科教学时，有意识地渗透创新精神的培养。     

高中历史教学对学生创新思维能力的培养

深化教育改革，培养学生的创新精神和创新能力，其核心内容是培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维和探究能力也是高考改革和课程改革关注的重点，也是造就创新人才的迫切需要。因此，培养创造型人才就成了国家繁荣富强的关键，要把创新意识和创新思维的培养作为学校教育的灵魂。     

浅谈加强高职高专学生实践能力的培养

学生实践动手能力的培养是的高等职业教育区别于普通高等教育的教育模式,长期以来,人们重视理论教育,轻视实践能力的培养;培养理论型的人才,而忽视对于应用型人才的培养,培养出来的学生实践能力差,于社会需求脱节。发展高等职业教育就是为了扭转这种状况,其培养目的相当明确,就是培养具有生产一线需要技能应用型人才。     

如何在高职院校生理学教学中培养学生的创新能力

在现代教育中,要求教学应该避免填鸭式的教育,而应该注重学生能力上的培养,尤其是创新能力。本文从生理学教学的现状出发：教师、学生的创新意识薄弱;理论教学落后;实验教学单一．提出如何培生理学教学中学生的创新能力措施：加强培训．提高师资素质;提高教学设施水平。创造一个良好的创新环境;引进创新人才．提高教师队伍创新精神;提高教学创新性,引导学生创新;开展创新活动,促进学生创新。通过一系列的方法来提高学生的创新能力,为社会培养出一批优秀人才。     

计算机专业教学改革的目的及对策——以提升创新创业能力为核心

计算机专业招生遇冷的主要原因是计算机专业教学与社会经济需求脱节。计算机教育应顺应社会需求,根据建设人才强国、IT行业发展、学生自身发展等的需要,培养创新创业型计算机人才。围绕提升学生的创新创业能力,从更新教育观念、改革教学内容、提高实践教学环节质量、改进教学方法等方面进行教学改革,以期培养具有创新创业能力的IT行业紧缺专门人才。     

语文教学中如何培养学生的创新精神与创新人格

现代教育的发展走向要求我们必须注重培养学生的创新精神和创新人格,这是实现民族经济腾飞的先决条件.因此,在语文教学中,我们应在教学内容、教学方法、教学机制等方面培养学生的创新精神和创新人格.     

中学思想政治课学生创新能力培养摭谈

培养学生创新能力是素质教育的核心,也是中学政治课教学的一项重要任务.转变教育教学观念,树立创新教育观,加强学生科学世界现和意志品质教育,应从改善教学环境和教学方法入手,努力去激发学生的学习兴趣,树立创新意识,培养创新能力.     

浅议小学数学学生创新精神的培养

课堂是实施素质教育的主渠道，小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神，而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此，教师应优化课堂教学，以激发学生创新意识，为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。     

知识经济时代实施创新教育再思考

知识经济时代,一个国家发展的决定性因素是科技和教育的不断创新.培养创新型人才,要有创新型教师;要培养学生的创新思维;要改革当前的学年制的教育体制.     

小学生如何培养创新意识

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。要消除学生对创新的“神秘感”和“不可能”,鼓励学生大胆质疑。要正确对待学生的“标新立异…‘傻问题”、“怪想法”,看到背后的无穷创新“潜能”。运用想象发现,变单一、常规思维为多向拓展的创造性思维,再造想象,拓宽思维,善于发现。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养并发展发船】生思维。     

中职学校如何搞好创新教育

所谓创新教育就是指以培养创造性人才为目标的教育模式，是指在加强基础知识和基本理论教学的同时，高度重视学生创新能力的培养。知识经济时代的制胜法宝是创新人才，而培养创新人才的关键是在于创新教育。     

现代体育课堂教学重在创新

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国,培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革。教学是学校的中心工作,课堂教学是实施素质教育的主要途径。教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。体育学科是学校体育教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的,开阔的学习和活动环境,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势。那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学的追求目标。近年来,教学改革已经渗透到各个学科的环节中,体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课,从准备,实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育已有众多学者和教师进行研究改造并得以发展。培养学生的创造意识,创造能力和健康个性,早就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力？创造性思维能力及创新实施能力等。现就根据创新教育的主要特征,对学生创新能力的构成与培养着如下阐述。     

高校图书馆与大学生创新人才的培养

高校图书馆在大学生创新人才培养中有着不可替代的作用,它是创新教育的重要场所,为创新能力的培养提供知识积累;为技术创新提供科技信息,有利于创新人才的培养;是深化课堂教育的自学中心,为科研课题的选择提供指导;为大学生信息能力的提高提供培训.因此,高校图书馆要发挥自身优势,合理调整馆藏结构,提高馆藏质量;利用网络资源,提供新的知识平台;培养学生检索能力;提高图书馆工作人员的综合素质.     

论创新教育的途径

开展对大学生的创新教育是培养人的创造力的有力途径，也是迎接知识经济时代的重大措施之一。具体说来，有以下一些途径：在日常教育中培养学生创新的意识、在教学训练中培养学生创新的兴趣、在课程教学中培养学生的创新精神、在科学研究中培养学生创新的能力、在学术活动中培养学生创新的火花、在知识传授中培养学生创新的基础、在实际工作中培养学生创新的毅力、在教学评价中增加学生创新的比例。     

语文活动课教学对培养创新意识的作用

创新教育是素质教育的重要组成部分和推动力,也是真正搞好素质教育的突破口。江泽民同志于1999年6月15日在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。”而语文活动课教学能较好地发挥以学生为主体、教师为主导的素质教育功能,培养学生适应时代需要的创新意识。语文活动课是培养学生创新意识的有效途径。     

浅谈创新教学的课堂教学策略

知识经济时代呼唤创新型人才：国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，