高职学生顶岗实习伤害法律责任探讨

根据我国目前的《劳动法》、《劳动合同法》及《工伤保险条例》等相关法律法规的规定,高职学生实习时仍然为学生身份,非劳动者身份,这样,在实习中受到的各种伤害该由谁来承担相应的法律责任?大学生该如何维权?通过调查很多学生选择独自承受。本文就顶岗实习中学生伤害的种类及法律责任做初步分析和探讨,以期为学生维权提供法律帮助。     

高职学生校外实习人身伤害法律责任探析

近年来,高职院校中的校外实习已经成为职业教育中非常关键的一个环节,它能更好的培养学生的实践操作能力。然而在实习期间,学生受到的人身伤害的问题也越来越突出。而我国目前在这方面的法律意识很薄弱,无法有效的保障实习学生的自身利益。所以完善校外实习人身伤害事故责任法律制度,是保障学生的人身权利,促进高职院校规模和质量发展的基本保障。     

高校学生伤害事故的法律责任研究

随着高校的不断扩招,高校在校人数逐渐增加,进而引发的学生人身伤害事故也普遍增多,因此受到社会各界,以及媒体的广泛关注。追根溯源,主要是现行法律法规对高校学生伤害事故的相关规定模糊、分散,对此法学界也存有较大分歧。如何规范确认各方的法律责任,根据什么原则承担法律责任,科学合理地处理高校学生的伤害事故,在一定程度上对于维护学校正常的教育教学秩序具有重要的意义。     

高校学生伤害事故与教师的法律责任

近年来,高校学生伤害事故不断发生,严重影响了高校正常的教学和管理活动,对教师的日常工作造成了困惑,给社会带来了一定的危害。不断加强对高校学生伤害事故的研究,明确界定各方法律责任,对保护高校师生的正当权益,依法规范教师的教育教学活动,预防和减少学生伤害事故具有现实意义。     

职业院校实习指导教师驻队机制的构建与思考

实习实训是职业院校学生职业技能培养中的重要环节.在此环节,选派具有一定职业经历和社会阅历的教师驻队,做好实习实训过程中的学生指导工作,对于学生提升职业素养,更快适应岗位要求有着重要的促进作用.郑州旅游职业学院在实习指导教师驻队机制的实践性探索的基础上,对驻队指导教师激励机制的建立、驻队指导教师的培训内容和选拔渠道等环节进行完善.这种做法,是就业指导课程的有机延伸,也是就业指导工作全程化和专业化的尝试.     

职业院校实习指导教师驻队机制的构建与思考

实习实训是职业院校学生职业技能培养中的重要环节。在此环节,选派具有一定职业经历和社会阅历的教师驻队,做好实习实训过程中的学生指导工作,对于学生提升职业素养,更快适应岗位要求有着重要的促进作用。郑州旅游职业学院在实习指导教师驻队机制的实践性探索的基础上,对驻队指导教师激励机制的建立、驻队指导教师的培训内容和选拔渠道等环节进行完善。这种做法,是就业指导课程的有机延伸,也是就业指导工作全程化和专业化的尝试。     

假冒伪劣现象的法律责任与法治构建

随着市场经济的发展,各种假冒伪劣商品也随之出现,并破坏着正常的经济秩序,市场经济也是法治经济,我国设立了一系列的法律制度,对假冒伪劣商品的生产者和销售者施以各种类型的法律责任。并且构建了完善的打击假冒伪劣现象的法律体系,从而维护市场的公平、合理竞争,建立正常的市场经济秩序。     

论行政决策失误的责任追究机制

<正>一行政决策失误的原因分析1.政府决策信息的不完全。所谓决策信息,就是指为决策者确定决策目标、制定决策方案、做出最终决策时所提供的一切相关的数据、消息、资料等。政府在决策过程中,决策者所获得的信息很少是完全的,原因有三:第一,决策信息收集不充分。应该收集的信息没有收集起来,或者搜集不全面。第二,决策信息选择困难。政府每天要面临海量的、各个方面和层次的信息,对于信息准确性     

高职教育顶岗实习管理中联系机制的研究

顶岗实习作为中高职教育中的一个重要环节,对整个顶岗实习中学生的心理健康、专业实践知识能力的形成以及毕业后是否具有市场竞争力起着举足轻重的作用。有效的联系机制能从实际意义上提高顶岗实习中的管理效能。传统单一的电话联系方式早已不能满足目前顶岗实习的管理需求,多元结合的方式——网络、移动全覆盖的小组式联系机制的构建,实现校外顶岗实习中简单便捷、无耗资的管理联系。     

归责原则是追究法律责任应遵守的基本原则

在行政法层面,法律责任是指行为人违反行政法律规范而应承受的某种不利法律后果.在实现"某种不利法律后果"过程中,行政机关恰当掌握法律责任的归责原则便显得尤为重要.就<中国质量技术监督>2009年第10期刊登的(<销售劣质拼装彩电如何处罚>所述案件,我认为,应在释明法律责任归责原则的基础上,综合考虑行为人承担责任的多种因素,始能对案件的性质作出恰当的界定,并依职权给予处理.     

高校学生资助体系中法律责任的研究——以宁波卫生职业技术学院为例

在高校资助体系中的双方往往对其相应的权利和义务及其边界存在着不确定性和模糊性,造成了侵权的行为和义务意识的淡漠,从而形成了诸如学生隐私权被侵犯,消费权被不合理地制约,学生将受助权当做“免费午餐”,义务意识淡漠,感恩意识缺乏等社会问题.因此当主体侵犯客体权利或不履行义务时,势必引起了法律责任.本文通过对学生资助体系中双方的权利与义务、法律行为进行研究与界定,据此明确双方的法律责任,探讨调适双方的法律关系的方法与途径,最终促进高校学生资助工作体系的法制化建设.     

采煤沉陷区生态补偿机制的构建

采煤塌陷区给人类社会带来了巨大危害,建立生态补偿机制迫在眉睫.本文主要探讨采煤塌陷区生态补偿的主体、客体、标准、标准的上限与下限、方式等方面,力求为完善现有的采煤塌陷区生态补偿机制提高参考.     

协调发展视角下的采煤沉陷区生态补偿机制研究

因煤炭资源开采而形成的采煤沉陷区生态环境形势恶劣,因此探讨生态补偿机制迫在眉睫.文章基于生态补偿机制内涵、原则以及人类社会带来危害的基础上提出了生态补偿的模式为政府补偿和市场补偿.     

某市崩塌区危岩形成机制及发展趋势研究

研究区地质灾害频发,对该区周边人民的生命财产造成巨大的威胁。本文通过现场详细的勘查并结合相关学者的研究对该区崩塌区危岩的形成机制及发展趋势进行分析研究,经研究后发现该区在多种因素如构造作用,在风化作用、根劈作用和地震等外力作用下裸露的危岩个体有继续发展为欠稳定和不稳定的趋势,将严重影响下方村民和房屋财产安全。通过详细的勘查和分析,为之后的进一步防治工程工作提供可靠的地质依据,并具有一定的指导意义。     

构建面向实际的医学院校金工实习教学模式

本文针对金工实习的特点,结合医学院校的特色,在医学院校中开展金工实习的必要性进行详细探讨,并讨论如何面向实际开展金工实习。具体内容包括:金工实习在医学院校的作用、金工实习介绍以及金工实习教学改革的探讨与实践。     

煤矿区生态环境保护与管理的机制创新思路

分析了当前煤矿区生态环境保护与管理效果不佳的原因,提出了确保煤矿区生态环境保护效果的机制创新的思路,具体包括环境保护政府职能部门的机制创新、公众参与的机制创新、环境保护监督管理机制的创新以及配套的法律法规建设等。     

基于顶岗实习平台的高职院校机制专业毕业设计创新机制研究

根据目前高职院校教学改革的需要,结合“应用为本、学以致用”的教学理念,使毕业设计的内容紧贴学生自己的专业岗位,改变毕业设计中部分存在的水平不高、抄袭的现状,用创新的思维构建基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式,必将大大提高机制专业毕业生的职场能力,对提升学生的创新与实践工程能力等具有十分重要意义。     

高职院校顶岗实习管理体系构建的对策思考

高职院校顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,如何构建一个有效的管理体系,关系着顶岗实习学生良好职业素质的培养.文章在分析加强顶岗实习管理体系建设必要性的基础上,从顶岗实习前期教育、制度建设、契约管理、网络管理、双重考核等五个方面就顶岗实习的管理体系建设进行了探讨.     

学生顶岗实习管理和考核体系的构建

顶岗实习作为高职教育实践教学体系的重要组成部分,同时也是高职院校培养高技能、高素质人才的重要途径,是完成人才培养教学计划的重要环节。只有加强高职学生顶岗实习管理,建立规范的管理考核体系,才能保证和提高高职学生顶岗实习的质量。     

辽宁省生产性服务业集聚区发展的动力机制及对策研究

文章首先研究了辽宁省生产性服务业的发展现状;其次深入分析了辽宁省生产性服务业集聚区发展的动力机制和经济效应;然后运用基尼系数测算了辽宁省生产性服务业的集聚程度;最后根据辽宁省生产性服务业集聚区发展的瓶颈问题提出切实可行的对策。