论商人人格

商人人格是商法研究与商事法律实践中十分重要的问题,但在中国商法研究中,对商人人格的研究还相当薄弱.文章通过对民事人格与商人人格之间的关系、研究商人人格之构成等方面的探讨,透视商人人格的内涵.较之于商人人格在商事主体制度和商法中的重要地位和作用,中国商法学界的研究还比较薄弱.因此,笔者将商人人格作为一项研究课题,以期在前辈学人的研究成果基础上,对商人人格能有更全面、更深入的认识.     

“营业”及其在商法中的意义探析——从客观角度看营业

从客观意义探析营业。分析营业财产的构成要素及其性质，探析商事账簿与营业财产的关系，最后通过探讨营业与商人、商行为的关系，明确“营业”概念在商法中的重要地位。     

我国商事立法模式的思考

随着我国经济体制的不断市场化,学界对商法在法律体系中的地位争论越来越激烈,针对民法与商法的关系,在立法模式的抉择上出现了民商合一与民商分立两种分歧.本文主要在该分歧的背景下,分析我国当前商事立法模式存在的问题并提出适合我国当前国情的模式为以《商法通则》为代表的民商分立体制.     

对商法基本原则的探讨

商法的基本原则，是贯穿于各种商事法律规范之中的，在调整商事主体于其商行为过程中必须遵循的根本准则。它体现商法精神，统领商事立法、执法和司法的全过程，它由商法交易本位理念所决定。保障交易的简便、迅捷，维护交易安全构成了当代商法的两项基本原则。     

论我国立法的民商合一主义

现代市场经济的发展,迫切需要商法的独立。目前"民商合一"已经成为世界民商立法模式主要的发展趋势,我国在制定民法典时也倾向于民商合一,但是商法在民法典中的地位以及在未来民法典中的具体制度设计,成为民法典制作的一个重要的问题。在我国,至今没有颁布民法典,更谈不上商法典。自我国改革开放开始建立私法制度时起,民法和商法的界限就是不清楚的。     

论法学实践教学

法学实践教学是法学教学体系的重要组成部分,改革开放以来我国法学实践教学有了巨大发展,但仍然存在不足.我们必须提高对实践教学的认识,采取措施加强法学实践教学,提高实践教学在教学体系中的的地位,推进法学实践教学的发展.     

论我国民商立法模式的理论歧向与实践选择

在我国早已经涉及到了民商立法模式理论,同时近现代法学具体是在借鉴和学习西方一些发达国家的法学成果,从而使其不断开展.在全国人大讨论中提交民法典草案建议后,有关选择民商立法模式的问题成为了较为重视的问题.那么,我们需要对民法典统一创建,并且要不断的完善现在所具备的商事单行法体系,要按照社会不断发展的现状拟定出较为适当的新型商事单行法.本文就我国民商立法模式的理论歧向与实践为基本点,进行详细的分析.     

商事信托对国际商法的影响与我国应对策略

商事信托是目前国际上金融领域应用广泛的一种制度创新,鉴于信托制度的优越性,已经在商务活动中扮演着重要的作用。但在国际化的背景下,商事信托制度一方面给国家商法带来了机遇,同时也给经济发展带来了巨大的挑战,如何应对这个挑战成为我国加入WTO后亟需面对的课题。     

基于法律思维能力培养的法学本科教育改革刍论

我国法学本科教育改革应该以培养学生法律思维能力为核心,树立学生学习的主体地位,构建包含专业基础课、专业课和法律思维知识课在内的合理的法律课程体系,引进诊所法律教育,重构法学实践教学,实行案例教学等启发式、发现式教学方法.     

试论我国商事通则体系的构建

合理的构建商事通则体系对经济的发展具有重要意义。商主体的判定更具有明确性，能够缩小法官的自由栽量权，故以商主体为中心构建商事通则体系，对解决经济交易中出现的问题具有实用性。以商主体为中心兼带考虑商行为的方式，即以主观主义为中心兼带考虑客观主义的方式构建商事通则体系。有利于商事通则系统化化，且辅之以商主体等一般规定，亦可维护法律的稳定性。     

民商合伙区分与合伙的法律地位

民商合伙区分与合伙的法律地位高在敏，杨森自《民法通则》颁布以来．合伙作为一个重要的法学课题，在我国的民法学界曾经有过热烈的讨论，并取得了很多有意义的成果。但是由于多方因素的限制．而使这些讨论不无局限之存在。例如，商事合伙与民事合伙的区分似乎极少有人涉...     

论我国合同法的商法化

合同法商法化的概念在我国目前的商法学界提及很少,但这一趋势已经十分明显,在我国现行的合同法律制度当中多有体现。研究其含义指出其表现分析其利弊,对于我国合同法的发展和完善以及加深对商法的认识是裨益良多的。     

论我国商事审判制度的重构——以法国商事法院为借鉴

自2000年后,我国由经济庭审判制度改为大民事审判制度,关于商事法庭建立与否的争论从未停歇.随着我国经济不断的发展,商事活动的复杂性和多样性变化对于商事审判制度的要求也在提升.而改革后的商事审判格局在现有的国家经济制度下有何缺陷,又将如何改进.文章将通过对国外的商事审判组织的发展历程进行分析和把握,主要从商事法院的法国入手,厘清商事审判组织的优势与特色,结合实际国情,找到我国商事审判组织设置的出路.     

论近代中国商会的商事仲裁功能

在“群情隔阂,势涣力微”的清朝末年产生的近代中国商会,从它诞生的那一刻起,就将商事仲裁作为其主要的职能之一。商事仲裁即商会对商人间的各类商事纠纷进行评议,做出裁决,以息讼和解、固结团体、保护工商的一种方法。 一、商事仲裁的缘起 商事仲裁的产生是源于一定的物质生活条件和社会经济土壤。     

论法律方法在法学教育中的属性和意义——兼评我国法学实践教学改革

法律方法是法律适用中所要应用到的各种方法,它是法学产生和存在的基础。因此,法律方法在法学教育中居于核心地位,具有决定意义。同时,法律方法的培养不能简单地化约为一种知识的传授,而必须借助法律实践经验地习得。我国法学教育面临的主要任务就是实践教学的改革。     

国际商法新理论：非内国仲裁理论

在国际商事仲裁程序法适用问题上，随着当事人意思自治原则的普遍接受，在传统的仲裁地法理论之外，日益兴起一种新的理论：国际商事非内国仲裁理论。本文在非内国仲裁的含义、产生的原因及理论论争的基础上，通过对非内国仲裁法理论依据与法律依据的探讨和对非内国仲裁实践的研究，论证了非内国仲裁理论的合理内核，揭示了国际商事仲裁实践朝非内国仲裁方向发展的显著趋势，并就如何完善非内国仲裁理论提出了自己的粗浅看法。     

商事制度改革的优化方向及对策建议

商事制度关乎工商注册、经营范围等企业全生命周期的方方面面,商事制度改革自然成为优化营商环境的核心内容之一.近年来,我国商事制度改革加速推进,促使营商环境世界排名大幅上升.同时,一些省市的改革实践仍存在落实不到位、不规范等问题,有较大改进空间.当下及未来,我国商事制度应以链条化、主动化、规范化为优化方向深化改革,并在设立...     

浅谈高校法学专业"主导·主体"实践教学模式

我国高等法学教育把培养具有系统的法律专业知识和实践技能,具有创新精神和创新能力,培养"厚基础、宽口径、高素质"的复合型应用型法律人才作为自己的根本目标.法学教育必须是知与行的统一,理论与实践的一致.要深入探讨法学专业实践教学模式,重新构建新的实践教学模式一"主导·主体"法学实践教学模式.     

法科学生实践能力培养模式研究

法学是一门理论性与实践性高度统一的学科,理论教育与职业实践训练是现代法学教育中两个不可或缺的组成部分.长期以来,我国传统法学教育偏重向学生传授法学基本原理,注重课堂理论教学,忽视实践能力的培养,实践教学成了我国法学教育中的薄弱环节.因此,加强法学实践教学,注重实践能力的培养是当今我国法学教育改革的重要内容.     

商事登记法律制度研究

文章首先介绍了商事登记的概念、意义,并在此基础上对其他国家在商事登记问题的立法进行比较,最后着重论述了我国的商事登记立法模式.