论高职教育培养目标的"职业性"与"人性"

在我国高职教育办学实践中,对培养目标理解、实施有点过于功利,强调“职业性”多,而关注“人性”少,所造成的影响不可低估。推进高职教育的持续健康发展,对培养目标必须有正确的定位:既要重视“职业性”的体现,更要关注人性的提升和个性的充分发展。     

系统化健康教育在急性胰腺炎患者治疗中的作用

目的:探讨系统化健康教育在急性胰腺炎患者治疗中的作用。方法将48例急性胰腺炎患者随机分为实验者及对照组,对照组实施传统健康教育,实验组实施系统化健康教育,观察、比较两组满意度、疾病认知度。结果:实验组的满意度和疾病认知度均优于对照组。结论:系统化健康教育对急性胰腺炎的治疗起到积极的作用,值得在临床护理工作中推广应用。     

基于"人人是胜者"理念的扬长教育模式探索

基于高等职业教育"人人是胜者"的教育理念,提出了实施"扬长教育"模式的观点.对"扬长教育"的内涵进行了剖析,提出了扬长、适应学生个体差异、发展学生主体性等观点.并在此基础上,对"扬长教育"模式的实施提出了扩大专业选择、建立通识平台课程体系、实施研学结合教学改革、探索学习方式和制度上的创新、搭建互联网智慧化学习平台和创新创业实践平台等具体建议.     

"科教兴村"计划与农村教育改革

文章分析了"科教兴村"计划与农村教育的关系;讨论了"科教兴村"计划的实施与农村教育综合改革;最后就当前农村教育综合改革的重点--农村职业教育和农村继续教育,进行了有益的探索.     

健康教育下体育教学内容改革的几点思考

当前 ,高校体育实施健康教育存在若干误区 ,直接影响了体育对健康教育的作用。高校体育教学内容的改革必须遵循“五项原则” ,实现“四个转化” ;在此基础上 ,构建体育教学内容新体系 ,实现高校体育与健康教育的有机结合     

高校体育课程改革与健康教育的思考

关注人类健康是2 1世纪国际社会的共同主题,健康教育作为一种新理念、策略和干预方法,将为人类带来更多的健康和幸福。实施健康教育,是深化教育改革,全面推进素质教育,贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。通过对体育课程教学改革与健康教育的再审视,阐述了健康教育对高校体育的重要作用,进而对高校体育课程教学改革提出一些思考。     

"90后"大一新生教育与管理工作的实践

"90后"大一新生既有自身特点,也有不适应性问题。在教育与管理工作中,要有针对性地帮助他们解决思想、学习、生活上的问题;开展专业教育、学习生涯规划教育、心理健康教育和丰富多彩的校园文化活动,培养他们积极、健康的心态,促进他们全面发展。     

坚持科学的发展观促进"高职"教育健康发展

在发展“高职”教育的进程中，要坚持科学的发展观，做到统筹全面，严格审批把关，找准目标，准确定位，提高教育质量，深化体制改革，这样才能保证高等职业技术教育健康、可持续地发展。     

关于"大学生素质拓展计划"实施的思考

“大学生素质拓展计划”的提出对于全面加强素质教育,进一步开发大学生人力资源具有重要意义。实施大学生素质拓展计划具有特定的社会价值。“大学生素质拓展计划”是一个完善的教育和人才开发体系,在实施过程中需要不断地发展和完善。     

高职教育应与"学习型社会"的构建接轨

实施科教兴国,是20世纪就已确立的发展方略。实施科教兴国战略与构建“学习型社会”之间有无联系?有什么样的联系?文章对这一问题的一个侧面:高职教育与“学习型社会”作出一些探讨。     

在体育教学中如何贯彻"健康第一"的指导思想

根据健康教育的新理念，在学校体育教学中对“健康第一”的思想进行再认识，探讨对体育课教学时间的安排和教学内容、方法改进的必要性和可行性。     

浅谈健康教育

在近几年的医院护理工作改革中,越来越多的医院在实施整体护理过程中,开展了对病人及其家属的健康教育。健康教育体现了社会的发展和进步,满足了人们对健康的关注需求,受到了普遍的欢迎和好评,体现出护理专业在人类健康领域中大有可为。但健康教育是新兴事物,其层次和水平有待提高和发展。     

以学生为主体创新"两课"教学的新模式

创新两课教学是以培养学生的创新思维和创新能力为价值取向的.任何教育的实施和教育成果的体现都离不开作为教育的主体--学生的参与及其能动性的充分发挥.所以,以学生为主体是创新两课教学必须坚持的基本理念.本文拟就两课教育教学中存在的现象和问题做一思考,以期提高两课教学的实效性.     

浅谈高中地理"学案教学"模式

随着新课程标准的实施,新课程理念更加广泛深人地应用于教育教学之中,转变学生学习方式已成为提高学生学习成绩、实现学生个性发展的关键。如何将先进的教育与学习理念切实有效地转化为地理教师的教学行为、转变成地理课堂中学生的自主学习呢?"学案教学"模式以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注。     

浅谈高职院校心理素质健康教育的创新与发展

高职院校心理素质健康教育是高职教育和高职整体教学课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径.     

如何上好"体育与健康"课

一、转变体育教学思想和观念 体育教学是学校体育的中心环节和首要任务.长期以来我国学校体育大多处于以传授运动技术、技能为主要目的的教学思想体系,这种教育思想导致了学校体育以运动技术教学为主,只注重运动的外在意义和价值,追求的是对运动技术掌握程度的教学效果,考虑的是学生进行竞技运动的能力,忽视了学校体育的真正目的和任务,即学生的体质和健康问题.这种由于体育与竞技概念上的混乱而造成体育教学中多年来积淀形成的教学指导思想上的误区,在"体育与健康"课中必须得到及时的澄清和纠正,必须转变以竞技体育运动项目为主的"技能教育思想",建立以发展身体、促进健康和增强体质为主的"体质教学思想",在体育教学中注重培养学生的健身意识、习惯和能力.总而言之,体育教学思想是整个教学工作的灵魂,只要教学指导思想明确,"体育与健康"课的教学就会顺利进行.     

论高职院校借助SIS实现"文化经营"的品牌战略

本文通过简要分析现代高等职业教育的现状和发展趋势,强调了现代高等职业教育在竞争极为激烈的今天必须整合资源、加强“文化经营”、实施品牌战略的意义,阐述了高职院校借助SIS系统实现“文化经营”的品牌战略的意义和作用。     

"订单式"人才培养模式的研究与实践

本文通过深入分析＂订单式＂人才培养模式的订单签订、教学组织实施、教育教学质量保障机制,对我院＂订单式＂人才培养过程中的问题与经验进行了总结,提出了进一步扩大＂订单式＂人才培养规模的具体措施。     

民办高校"企业化"管理模式的选择——基于戴明管理哲学的思考

民办高校的＂民办＂性质决定了其实施＂企业化＂管理的必要性,探寻适合民办高校管理的企业管理模式有着现实的指导意义。学习并借鉴戴明管理哲学,实施全面质量管理,切实提高教育质量,是增强民办高校的核心竞争力的有效途径。     

健康教育在功能性便秘治疗中的作用

为探讨健康教育对功能性便秘临床疗效的影响,将108例患者随机分为两组,对照组（50例）：常规护理指导;试验组（58例）：在常规护理指导的基础上,实施系统的健康教育。结果为试验组总有效率明显高于对照组,两组比较,P〈0．05,差异有显著性。结果表明健康教育是对功能性便秘有重要影响的基础护理措施。