共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
他,为企业家谋福利,不计个人得失;他,时刻铭记黑龙江企业发展的责任,攻坚、求真、务实;他,居安思危、虑近思远缔造了省“三会”旷古烁今的历史性改变;他,重视人才、重视人力资源培养、重视科学技术力量;他,举步维艰、历经坎坷、肩负重任为黑龙江省企业费尽心血。他就是为黑龙江企业引航的舵手;他就是省“三会”领导核心的带头人;他就是心系企业、心系企业家呕心沥血、锐意进取的领军人;他就是能用和蔼的微笑贯穿整个采访的省“三会”常务副会长、秘书长——王重华 相似文献
2.
3.
4.
5.
圣洁的感情献给谁?是高堂父母还是膝下儿女?那份至诚献给谁?是兄弟姐妹还是至爱亲朋?孙小川,这位在洋河岸边成长起来的39岁的汉子,20年来以自己果敢、睿智、顽强、忘我的精神,撰写着他人生的卓越、化肥事业的卓越。他被怀安县政府命名为“刻苦学习、钻研技术、再立新功的生产标兵”;被共青团河北省委、省经委命名为“五小青工杯标兵”;被评为“河北省石油化工系统节能先进工作者”;被团中央命名为“全国新长征突击手”;1984年,被河北省人民政府授予“劳动模范”光荣称号……正是这一连串的荣誉铺就了孙小川的人生轨迹,也使他付… 相似文献
6.
唐彬希望,他和他的团队打造的“易宝支付”这个第三方电子支付服务平台,能够降低每个用户参与交易时的各种“成本”,为人们的生活提供“便”和“利”;能够整合每个用户的交易需求,更好地促进交易实现;直至能够通过精准服务,创话交易。[编者按] 相似文献
7.
邹韬奋有关报刊广告的见解,是他办报思想的一个重要组成部分。而他对报刊“事业性”与“商业性”的关系的认识又是其广告观的基础。本从这二之间的关系出发,着重从以下几个方面来剖析其广告思想和实践:1、以广告的“商业性”促“事业性”;2、广告的“商业性”必须服从“事业性”;3、以“事业性”带动广告的“商业性”。 相似文献
8.
作为留日学生,他曾呼吁慈禧太后退位,主张中国变法维新,因而被称为不怕死的四川人;作为民盟领导人,他曾以坚定的民主信念反对国民党的独裁统治,因而成为共产党的好朋友;作为国家副主席,他为新中国建设鞠躬尽瘁,因而成为毛泽东眼中“与日俱进”的“表老”。 相似文献
9.
苏东坡是一个留下了多方面影响的历史人物。作为封建官吏,从政自然是他的“业”;为官之“余”,他也很有作为,其诗词歌赋,无论是水平之高,还是数量之多,在中国文学史上都屈指可数,堪称一代文豪。他留下了“苏堤垂柳”、“东坡赤壁”,至今文人喜吟“大江东去”,百姓不忘东坡德政,可谓“业”显“余”彰。这种历史现象耐人回味。 相似文献
10.
11.
采访对象:周著 新疆农业大学教授 博士生导师
采访理由:周教授个头不高,但却给人顶天立地之感;他默默无闻、潜心研究,在挚爱的工作中不断地寻求突破,一次一次地洗礼人生,升华自我,用无声的肢体语言将“乐于奉献”这四个字熟读得掷地有声、字正腔圆;在咫尺讲台上,他呕心沥血,曾因过度劳累而昏然倒地。在他身上,我们知道了什么是“海阔天空”,什么是“矢志不渝”,他用心、用情,致力于农田水利课题的研究,即使在形单影只时也绝不放弃。水利对他来说,已不纯粹是一种工作,更是一种让他魂牵一生、“造福于民”的事业。 相似文献
12.
13.
14.
他曾掌管全市建筑工程大权,但他说;“我们不要捞钱,那是百姓的血汗。”他,对要把他带到省委书记那里、帮他当上省建委主任的人说:“我不干这种事!”他,向中央检举从顶头上司到省委书记一伙人的腐败行径,尽管由此引来无尽灾难,仍坚持不懈;他,在阳光下差点被打死,在大雨中险些遭撞死,在看守所里高烧几乎要咽气,在劳教所中两度被追杀;他,大学同学们惊奇地说:“全班念书最文静的同学,竞然受了这样的苦。”他,依然反腐,无怨无悔。终于迎来了“大蛀虫”程维高被开除党籍的这一天……2003年8月9日,中纪委公布了给予河北省委原书记程维高开除党籍处分的决定,其中特别提到了因如实举报问题而遭打击报复的郭光允?从此,郭光允这个因揭发检举贪官污吏而挨整十几年,以至于九死一生的反腐败英雄,成为万众瞩目的焦点人物。他为什么要坚持揭发程维高,他是怎样几经生死考验的,他现在有何感想?他向记者详尽地回顾了整个过程。 相似文献
15.
“每月交际一二百万算什么,公司一年上缴税款二百多亿。不会花钱,就不会赚钱。”这是陈同海的一句“名言”。他很有“肚量”,能与人“共享”情妇,以此作为维系共同利益的重要筹码;他也“财大气粗”,能一个月挥霍公款120万元。 相似文献
16.
17.
18.
对待坏人抑或是不道德的行为,人们通常面临三种选择:一是“以怨报怨”.也叫做“以其人之道,还治其人之身”。你不守信用.我也不守信用;你欺骗我,我也欺骗你。用这种方法来教训那些办坏事或破坏规则的人.他们吸取了教训或许会改辕易辙:二是“以德报怨”。你对我搞阴谋诡计,我仍旧对你友好。基督说,如果有人打你的左脸,你应把右脸也让他打,用这种胸怀和博爱去感化对方,让坏人也能变为好人;三是“以直报怨”。用正直的方式对待破坏规则的人和干坏事的人,要直率地告诉对方,你什么地方错了。比如,出租车司机多收费,“以怨报怨”就是拒绝付款;“以德报怨”就是再给他一笔小费;“以直报怨”则仍按规定付款,但要告诉对方他犯了规,以后改正。 相似文献
19.
杜威的教育观认为教育即生长。杜威发展了卢梭的天赋自然生长理论,扩大了“生长”的概念;教育即改造,杜威指出了教育的过程和目的是完全相同的东西;教育即生活,生活即发展。这种教育观集中体现了他的“教育即自然发展”的理论,“经验”是这种实用主义教育观的基石。批判继承他的教育哲学思想,对我国的教育事业,具有现实意义。 相似文献
20.
如果眼睛盯着“状元宰相的文章”,即权势者和他们充满“自欺力”和“他信力”的宣传,你会非常绝望;一旦把目光转向“地底下”。中国的社会底层和普通百姓、知识分子,你就会发现中国的“筋骨和脊梁”。 相似文献