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本文针对传统教学模式不能很好地提高学生的实践动手能力、积累项目经验的问题,提出了实际项目驱动的教学模式,设计了在软件工程专业的培养方案,并在河北省高校毕业生就业信息服务平台项目中进行了教学实践,主要分为项目准备、项目实施以及项目检查与评估三个阶段。不仅使项目顺利上线,而且培养了一批能很好适应工作岗位的优秀毕业生。实践验证了实际项目驱动教学模式的可行性及有效性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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高职院校外贸函电的教学目标定位于培养学生的实际工作能力,为项目教学模式的推广应用创造了前提条件。实施项目教学模式应首先确定合理的教学目标以及教学项目,根据教学项目的具体内容开展教学活动。 相似文献
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目前高职院校中工程造价专业的教学模式社会适应性问题比较突出,为了解决这一问题,使工程造价的实际工作过程很好的与理论教学相融合,改革传统的学术性为主的教学模式,工程管理教研室成立了"造价工作室",尝试以实践项目的造价过程为依据组织教学,目的是让学生最大限度的理论联系实际,在实践与教学的融合过程中不断提高专业教学效果,提升学生的综合职业能力。 相似文献
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陆莺 《中小企业管理与科技》2015,(3):217-218
中职会计教学经过了30多年的应用与研究,为国家中职教育事业实现可持续发展提供了坚实的条件基础,经济市场对当代中职会计教学项目提出了更适合社会需求的目标,由此将新时代、创新型教学理念渗透至当代中职会计教学中必定是会计教育的未来趋势。为此,本文分析了现阶段中职会计专业的教学现状,立足于教学实践的实际,阐述项目教学法在会计教学中的应用情况,从而逐步有效地构建出"实践中学习、学习中实践"的当代教学模式。 相似文献
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项目教学模式是对课堂教学和实践教学有机结合的教学模式。文章通过在文化创意产业专业教学中对项目教学模式的实用,认为该模式能高度调动起学生的学习主动性、发掘其创意潜能,并能迅速提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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肖曼 《中小企业管理与科技》2013,(25)
“项目教学法”是围绕教学项目,完成一系列教学和学习活动的教学模式。本文通过《电子技术》这门课程中项目教学法的实践应用,阐述了“项目教学法”在本课程的整体实施计划及引发的思考和心得。 相似文献
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本文阐述了项目化教学模式对计算机专业教学的必要性,对课程体系、课程目标、教学方法、教学实践和教师队伍等几个方面进行了介绍。以项目化的教学模式开展教学,可以将知识、理论、实践进行紧密结合,实现真实工作情景的项目训练,真正实现学生就业能力的培养。 相似文献
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基于会计工作室项目实证研究方法,借助校企深度合作工学结合的视角,探索会计工作室职业能力集成培养的实践教学模式。文章剖析了高职会计教育缺乏职业能力集成培养的平台与载体的问题,在此基础上提出会计工作室项目驱动"教、学、做"一体化的行动导向教学模式、综合实践课程开发及三维实践活动质量管理体系的构建,有效促进会计专业综合职业能力的集成培养。 相似文献
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现有的模拟电子技术课程教学已经不能适应电子技术的不断发展,这里的"工学结合、项目驱动"的一体化教学模式,将理论与实践融为一体。实践证明这种教学模式很好地解决了传统教学中教与学的矛盾,能充分体现学生的主观能动性,是适合现代职业教育的有效教学模式。 相似文献
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本文以河南省普通高校体育普修课学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,对"合作学习教学模式"的理论基础、概念界定、教学程序以及在体育普修课中的教学实践进行了细致的分析研究;通过合作学习运用于普通高校普修课的教学实践证明:"合作学习教学模式"不仅比传统教学模式更有利于提高体育技术、技能等基本的体育课教学目标,而且在提高学生学习兴趣,改善学生的人际交往能力,提高学生的竞争意识和合作能力等方面也有独到之处。通过实验中对学生的问卷调查可以看出,合作学习运用于普通高校普修课教学中在学习兴趣、人际关系以及教法对学生的非认知能力的培养,都明显的优于传统教学模式。因此,合作学习不仅适合于普通高校专选课教学,尤其是集体性运动项目的实践教学,而且也能因地制宜的运用于体育普修课教学,并为体育普修课的实践教学改革提供了有价值的参考。 相似文献
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国际合作教育项目“融合”式课程教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本文基于教学和管理实践以及对相关理论的研究,本着在国际合作教育项目中同时提高学生英语语言技能和专业技能的目的,分析了传统课程教学模式的中存在的问题,系统的提出并论述了国际合作教育项目中所谓"融合"式课程教学模式的含义与具体环节的实施,并分析了在实践中实施的效果及意义。 相似文献
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从思想政治理论课大班授课的实际出发,分析以专业及专业方向为单位进行思想政治理论课整体因材施教的可行性.以高职院校人才培养目标、专业人才培养方案、不同专业学生的特点进行辨材和识材,通过课堂教学与社会实践一体化等途径,采取项目导向、任务驱动的教学模式,运用讨论法、调研法、问题法、谈话等教学方法进行施教,大大增强了思想政治理论课教学的针对性和实效性. 相似文献
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刘蓬川 《中小企业管理与科技》2014,(30):245-246
项目教学法是一种教师引导,学生自主与合作学习,使理论知识与实践技能并行的现代教学模式,适用于实践性和操作性较强的课程教学。文章分析了项目教学的优势,阐述了开展《资产评估》课程项目教学时的设计及其应用情况。 相似文献
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本文阐述了在现代制造技术实践教学中应融合理论教学模式,依据我校"技术立校、应用为本"办学方针,加强本科实践教学中开展紧贴实践的理论教学活动,从而进一步完善我校现代制造技术实践教学体系。 相似文献
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