基于性别意识的女大学生教育的思考

当前女大学生在性别意识问题上存在一些误区。我国现行的高等教育忽视性别意识教育,已经无法适应知识经济时代对人才素质的要求。在高校中应当强化性别意识,创新女大学生性别意识教育的实践途径,从课堂、活动、环境三个层面改进女大学生的教育工作,营造有利于女性成长的环境。     

社会性别视角下的女大学生就业问题分析

作为一个关乎女性经济地位与社会发展的重要问题,女性就业己成为时下社会普遍关注的热点之一。尽管新中国成立以来,我国女性就业的规模有所扩大、结构趋向合理、层次得到提高,但在中国的劳动力市场上,女性作为一个整体面临着就业歧视已经是不争的事实,这表现在就业机会不均、薪酬待遇较低、职业发展受限等多个方面。就业难是当前女大学生面临的重要问题,如果忽视这一问题,将会给我国劳动力市场上的人才资源分配造成很大的影响,同时影响经济的发展。本文将以社会性别理论为理论基础研究当前女大学生在就业中存在的问题,分析女大学生就业难的现状、原因及解决对策。     

论高职大学生创新意识的培养

培养高职大学生的创新意识,增强创业能力,是高职就业指导工作的重点内容。从"高等职业教育"的定义出发,分析"人才"与"创新"的内涵及其关系、创新意识的特点,阐述怎样培养高职生的创新意识,增强其创业能力的问题。以促进大学生变"外求"为"内求",变被动就业为主动创业,开拓创业之路。     

金融危机背景下女大学生就业歧视问题研究

女大学生的就业歧视问题普遍存在，自《就业促进法》2008年1月1日起开始实施以来，就业歧视现象曾一度得到有效缓解。金融危机背景下，严峻的经济形势和激烈的就业竞争为部分企业“超高标准”招聘提供了新的“土壤”，女大学生就业歧视似乎又有了新的“生机”，各种各样的就业歧视重出江湖。本文就女大学生面临就业歧视的现状与原因作出分析，并提出了相应的对策，使我们在金融危机背景下更好地应对女大学生就业歧视问题。     

浅谈国人性格与大学生创新意识

随着建设创新型国家的概念的提出,适应新形势下对于创新型人才的需要,培养大学生的创新意识和创新能力已成为高校目前学生培养的一项主要工作;近些年来,高校为调动学生参与科技创新活动,培养学生的创新能力,所投入的经费,参与老师的数量以及所搭建的各类科技活动的平台的质量都在不断的提高,但也总是存在一些不尽如人意的地方,参与科技创新活动的学生的群体总是比较固定,而数量上在整个学生中的比例也还是偏低,有很多的学生,做了大量的工作,也提供了很多平台,参与兴趣仍然不强烈。调动学生参与科技活动的积极性,重在学生创新意识的培养。     

浅析社会性别视角下的女大学生心理健康教育服务

女大学生是女性中的知识群体,他们对未来社会发展起着重要的作用,她们能否成为社会的有用之才,关系到我国构建和谐社会目标的实现.本文从社会性别视角解读女大学生心理问题的主要表现,从性别角色关注女大学生心理问题产生的原因,由此分析性别角色社会化和社会性别文化在女大学生心理问题中所起的作用,以及女大学生生活背景对其产生的重要影响,并在此基础上探析社会工作介入女大学生心理健康教育服务的路径.     

市场经济条件下女大学生择业心理调查及分析

通过对女大学生择业心理的分析和社会对人才要求的标准,针对女大学生存在的自卑心理以及在择业过程中遇到的心理问题,进行了必要的指导并提出了择业必备条件及对策,对解决女大学生择业具有一定的指导作用。     

女大学生经济意识的教育与培养

经济发展深刻地影响着人们的生活及其所在的社会。女大学生需要理解经济活动发展的历史,理解历史上的经济活动是如何发展、变化以及用怎样的方式影响社会的。从而逐步的培养自己的经济意识,加强女大学生经济意识培养,培养女大学生的人文素养和提高学生的综合素质,这是大学教育永恒的主题。所以,在教学中,教师应该充分重视并加强经济意识的培养,突出竞争性、创造性、开放性、平等性、合作性等方面的教育与培养。     

试析思想政治教育对大学生创新意识的培养

创新能力由诸多要素构成,创新意识是其中关键性构成要素之一,能否具有创新能力,关键在于能否具有创新意识。而在高校教育中,思想政治教育工作对培养大学生创新意识有着至关重要的作用。     

文化信息安全视域下女大学生价值取向的辩证思考

文化是决定一个国家发展的软实力,而这个软实力对于经济这个硬杠杠却发挥着重要的作用。随着我国改革开放程度的不断加强,我国的文化信息安全问题成为影响和制约经济、社会发展的重要因素。当前文化信息安全存在着一定的突出问题,这些问题将会直接或间接影响大学生特别是女大学生的价值取向。文章试图从文化信息安全的角度,尝试用安全的文化信息系统手段提高女大学生价值取向的安全性。     

女大学生创业意识现状与高校的作为

本文通过问卷调查,分析了解在校女大学生创业意识与高校创业教育现状:多数女生有明确职业规划,对创业认识客观,对同辈创业态度宽容,但创业素养不够使信心不足,自主创业非未来职业首要选择,真正创业需有物质精神双助力。究其原因,与不少高校女大学生创业教育开展力度广度不够有关。高校必须加强心理健康教育和创业教育,建立健全创业教育体系,培养女大学生创业素养和能力,并创造条件,建立创业基地,加大扶持力度,为女大学生创业指引导航。     

地方高校女大学生创业意识调查及其培养策略

地方高校女大学生创业意识及其培养策略问题,是地方高校创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。对这一问题作进一步的深入探讨,不仅能满足时代发展的理论需要,而且能更新地方高校教育思想观念,创新教育理论。本文以宜春学院为例,对地方高校女大学生创业意识进行调查和分析,发现一些地方高校女大学生大多都有较强的创业意愿,但真正进行创业时又存在犹豫动摇、不敢行动、自信心不足、经验能力欠缺、融资渠道不畅等现象。对此,在深入调查的基础上就如何培养地方高校女大学生创业意识,从政府和高校层面提出了一系列培养策略。     

从法治的视角谈大学生公民意识之不足

公民意识是现代法治社会的思想基础,而在教育教学实践中审视当代大学生的公民意识现状的时候,会发现较多滞后于法治建设步伐的不足之处,主要表现在重权利轻义务、重自我轻国家、重知识轻行为、重道德轻法律。     

社会性别视角下的大学生就业探析——基于“边疆女大学生急嫁族”的个案分析

本文从"边疆女大学生急嫁族"异军突起的社会现象出发,以社会学的眼光和社会性别文化的视角审视此种现象,分析和挖掘现象背后的深层原因,通过展现"边疆女大学生急嫁族"的生成环境,旨在呼吁先进的社会性别文化,矫正变态的就业选择,突破边疆女大学生就业弱势的瓶颈。     

女大学生就业问题的新思考——从人力资源的社会性别视角着眼

在女权主义兴起的背景下出现的社会性别理论,成为了现今许多社会科学研究领域的特殊视阈,这自然也包括上世纪中才兴起的人力资源理论。"普通高等学校毕业生是我国宝贵的人力资源",而女大学生则是其中最为重要的"半边天"。当前大学生就业形势总体比较严峻,女大学生就业难问题在此情形下尤显突出。研究该问题应当以社会性别理论为视角,充分认识女大学生这类特殊人力资源的特性,这才是解决女大学生就业难问题的关键。     

大学生公民意识教育研究

本文在论述大学生公民意识的内涵和现状的基础上,分析了大学生公民意识薄弱的原因,具体包括传统农业社会阻碍了公民意识的生长,西方文化的入侵对公民意识的消解,学校公民意识教育的错位,高等教育大众化导致大学生身份认同感的丢失等四个方面,明确指出大学生公民意识教育实施的内容和途径,通过将大学生公民意识教育与大学生“两课”教学、与社会实践活动、与日常生活、与校园文化建设结合起来等途径重新塑造大学生的公民意识。     

培养大学生创新意识促进创业教育发展

创新意识与创业教育的内涵 创新意识的培养不仅是一次教育理念的创新，更是培养创新精神和创业能力的教学实验。创新意识培养包括创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统。创新教育代表着一种先进的学校文化，推进创新教育的过程就是进行教育自身改革和创新的过程。     

社会主义核心价值观视角下大学生感恩意识的培养

党的十八大提出的社会主义核心价值观符合我国的实际国情,当代大学生要自觉认同、追求并内化社会主义核心价值观的内涵,培养感恩国家、社会和家庭的意识。现阶段,从社会主义核心价值观视角观察,我国大学生普遍存在感恩意识淡薄的问题,对于今后社会的和谐发展有着不利影响。因此,本文基于社会主义核心价值观和感恩意识教育的概念诠释,分析当代大学生感恩意识淡薄的原因,并提出借助社会主义核心价值观培养大学生感恩意识的措施和意义,以期望有所裨益。     

从性别角度解析女大学生就业难问题

近年来，我国高等教育规模不断扩大，毕业生逐年增多，大学生就业问题也日益突出。劳动力市场供大于求的现实，为用人单位人为地抬高就业门槛、设置性别限制提供了条件。本文从性别差异解析女大学生就业难的社会现象，认真分析目前女大学生就业难的原因，并提出缓解女大学生就业难局面的建设性对策。     

民办大学女大学生创新创业培养模式探讨——以西安培华学院为例

1问题的提出创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,高校作为人1问题的提出创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,高校作为人才培养的第一战线,创新创业教育至关重要.民办大学设置贴近社会发展需要,以培养专业专门人才为己任,依据这一特点民办大学在女大学生创新创业教育上不能照搬其他大学的模式,需要探索出一条适合自身的发展道路.西安培华学院作为民办大学中的佼佼者,其创新创业教育发展的比较早.培华学院创新创业教育始于2007,至2011年正式形成创新创业教育体系,从申报创业型人才培养模式创新实验区,到组建科技创新实验室,再到现如今的盘古创新创业学院,形成一套较为完整的以产学结合,以创新创业为主的教育模式.