疫情下SPOC翻转课堂在中医专业西医内科学教学中的应用思考

疫情之下需要教育化疫情危急为教改契机,如何响应教育部作出的延期开学和停课不停学的决策,这就需要及时改变传统授课方式,本文通过应用基于SPOC的翻转课堂教学模式,把SPOC翻转课堂加直播的教学方法,应用在三年制专科中医专业西医内科学教学中,以四步一体连贯教学流程进行教学,使学生成为教学中的主体,已完成8周教学,结...     

中职机械专业CAD课程翻转课堂的运用

中职院校CAD是机械专业学生必须要学习内容之一,教师在教学中可以借助这一科目特点将学生培养成高素质实用型人才,这对教学发展、社会上相关人才需求的满足等都重要意义。为此,中职机械专学CAD教师在设计教学活动时,可以借助现代化教学,根据教学要求来设计。近期翻转课堂教学出现,引起了较多专业教学人员的注意。基于此,本文主要对中职院校机械专业CAD课程使用翻转课堂教学方式进行研究。     

信息化环境下的“翻转课堂”探究

时至今日,人类社会已由工业时代步入信息化时代,网络技术和多媒体技术的迅猛普及,深刻地影响着人类传统的思维方式、学习方式。特别是对教育的影响,学生已经改变传统的学习方式,受信息化的影响,学生可以在任何时间、任何地点进行学习,甚至可以在上学或放学的路上用手机进行学习,可以说学习已经进入了碎片化的时代。越来越多的现代化教学手段被纳入到传统的课堂教学以及学生的自主学习中,在这种背景下,探究如何利用各种先进的多媒体手段来充分调动学生的学习积极性,改变传统的课堂模式,实行课堂的翻转,培养学生的自主学习能力,就显得更有意义。     

翻转课堂初探

翻转课堂成为教育界热议的话题,从认识阶段逐步走向实践阶段.不同的学校都在进行相关的实践.那么,什么是翻转课堂?翻转课堂翻转课堂与传统的课堂教学的区别有哪些?如何在自己的课堂中实现翻转课堂?如何认识这些新生事物对教育的影响?翻转课堂的步骤做以初探,翻转课堂是一次重大变革,与以往的网络教学有着本质区别,不单是教育技术的革新,更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化.     

基于校企课程深度融合的职业院校翻转课堂建设研究——以市场营销专业为例

本文基于翻转课堂理论,提出翻转课堂教学模式的定义,并将其与传统课堂模式进行了一个简单的对比分析,以市场营销专业为例,对校企合作背景下市场营销专业的课堂教学要求以及翻转课堂的构建思路展开研究,旨在通过构建翻转课堂教学模式来顺应大数据时代形势,切实提高市场营销专业教育教学水平。     

基于翻转课堂的高校双语教学可行性探究

伴随着信息技术对当下教育模式的有效促进,翻转课堂逐渐成为现代教育革新的焦点话题,由于目前理工院校微观经济学双语教学存在着师资力量薄弱、学生英语能力差距大、课程内容多但时间不充足等问题,使得翻转课堂理论依靠其特点被应用于微观经济学双语教学中有望变为现实。最后,通过构建信息化双语教学资源库,引入小组互评机制,实现课程资源和人才培养双向合作等方案的有效实施,进一步提升理工院校双语教学的质量。     

翻转课堂式教学的理论探究

随着学生对传统教学方式的求知疲劳,对传统教学模式的改革变得尤为重要;也随着现代化、高科技化的社会发展,创造了翻转课堂式的新型教学模式。我们在对国外教学实践案例研究的基础上,在分析该新型模式的特点和对其的展望,并着实分析在实施其模式过程中所会面临的挑战,为本国的教学改革提供了有效的借鉴。     

翻转课堂模式融入小学语文阅读教学的实践探究

随着教学改革的发展,小学语文阅读教学质量也有了质的提升,而这一教学成果的取得,主要得益于教师教学方式、观念的改变,与新教学要求有直接关系。小学语文阅读对小学生事物认知能力提升有重要作用,教师在教学中注重阅读教育有效性提升,通过翻转课堂活动设计,让小学生对阅读知识学习产生浓厚兴趣,这样既对小学生学习与发展有帮助,对教师高效教学也有一定帮助。下面本文主要对翻转课堂模式与小学语文阅读教学融合方式进行研究。     

项目式翻转课堂对学前教育专业学生实践创新能力的培养探讨

随着数字化时代的来临,教学也进入了网络时代.翻转课堂的形式已经不再让人陌生,以学生为中心教师采用任务驱动式的教学,将课堂任务变成同学之间的合作项目,在学习中使学生可以掌握更多的技能,将理论赋予实践.对于学前教育专业的学生来说,实践创新的能力更尤为重要.他们不仅要掌握教师基本理论能力,还要掌握专业技术能力,最重要...     

基于"翻转课堂"理念的高校学生干部培训模式探索

传统的学生干部培训主要是以培训者为中心,往往是"一言堂"模式.因此,在整个"满堂灌"的培训过程中,学生干部被动接受,缺乏多元主体的合作交流和个性化指导,导致了学生干部培训活动针对性不强、效果不佳.本文借鉴"翻转课堂"的理念,实施以学生为中心的培训模式,构建解决学生干部培训效果不佳等问题的培训模式.     

民办高校基础和声课现状及项目式翻转课堂模式探究

基础和声课,是音乐专业重要的专业基础课程,是一门需要反复循环理论、实践、创新的这样一个过程,而我国民办高校的音乐院校的和声课,受到多方面因素的影响,存在着讲授形式僵化,课堂内容单调,实践环节缺失等问题.基础和声课这样一门,本应该辐射承载多个音乐课程的专业基础理论课,变成了如今这样形式大于内容,理论大于实践的尴尬境地.项...     

《建设中国特色社会主义总布局》翻转课堂实施案例

思想政治理论课主要是培养学生思想政治意识,使学生具备正确价值观念和较高政治觉悟的课程。在为了切实有效的提高思想政治理论课程的课堂教学效果,学校在教学过程中,应该努力实施教学内容、教学方法、评价方式的改革,加强实践教学,为大学生思想政治素质的提高以及全面发展做出应有的贡献。本文主要是对建设中国特色社会主义总布局这一内容的翻转课堂实施案例进行了详细介绍。     

运用翻转课堂提升中职信息技术课堂教学效果

本文对翻转课堂的研究现状进行阐述,对中职信息技术课堂存在的问题进行分析,提出了中职信息技术翻转课堂设计思路,旨在对翻转课堂在中职教育的应用进行积极的探索,为中职教学模式的创新提供参考和借鉴。     

导游业务课程如何有效翻转课堂

翻转课堂以教学视频为主要形式的学习模式,在导游业务课堂中穿插教学视频,师生在课堂上一起相互讨论,提出双方各自的观点,最后一并完成作业答疑,学生和老师在最后提出双方各自的优缺点的一种具有互动性的教学模式。     

转换课堂模式——翻转课堂的创新应用,对接创业

在经济飞速发展的影响带动下,物流行业发展越来越快,一些中小型物流企业如雨后春笋般涌现出来,对物流人才的需求量也呈现逐年递增的趋势,为满足物流市场的人才需求,得到社会认可的高职教育相应的物流管理专业也要随之创新发展,而课堂教学作为学生获取知识的主要直接渠道更要改变以往的教学模式,才能解决当今社会物流人才的数量和质量满足不了物流行业快速发展的问题。从而真正实现与创新创业无缝对接,带动就业。     

浅谈高职商务日语专业教学改革

企业对复合型应用型人才的需求给高校日语专业教学提出了更高的要求,在传统的应用日语专业日趋完善的基础上,高职院校商务日语专业的教学改革如何才能顺应时代需求而不断改革创新成为一个重要的研究课题。     

翻转课堂与传统教学模式的比较、变化

本文主要通过翻转课堂模式与传统教学模式的比较,阐述翻转课堂进行过程中一些变化。     

"互联网+"背景下翻转课堂在旅游管理专业的运用

在信息化时代背景下,互联网+相关理念已经在高校教学体系中得到了较好的贯彻,使得翻转课堂模式的战略价值可以得以更好实现.特别是在旅游管理专业课程教学过程中,翻转课堂模式的应用能够显著提高教学成效,提升人才培养的效果.本文先阐述了互联网+背景下翻转课堂在旅游管理专业的应用优势和实际现状,结合具体教学活动进行了翻转课...     

农村小学体育课翻转课堂的应用

翻转课堂属于一种十分有效的教学模式,将其引入到农村小学体育教学当中,对学生体育学习兴趣以及工作掌握质量增强有着十分重要帮助,可以让学生获取十分理想学习成绩,改进学生体育学习态度以及意识。基于此,文章就以翻转课堂在农村体育教学中应用为立足点,结合农村小学体育教学情况,针对翻转课堂在农村小学体育教学中应用方式与效果进行分析。     

翻转课堂与传统课堂模式结合的探索

翻转课堂作为新兴事物在全球掀起了课改风暴,倡导个性化学习和自主学习理念,随着翻转课堂的深入使用,困境逐渐显现。通过实践发现,翻转课堂的局限性体现在课程设计难度增大,需要通过视频满足不同层次学生的需求较困难;对学生自主学习能力和自我约束能力要求高;不利于人格和治学态度的传承等。本文针对上述问题,提出将翻转课堂与传统教学模式结合,根据各课程、课程的不同阶段、课程的不同课型来灵活使用翻转课堂和传统课堂,构建融合教学模式,实现翻转课堂的软着陆。