浅谈高校文秘专业人才培养

当前高校文秘专业本科层次在人才培养模式上,存在着人才培养目标定位与人才市场实际需要脱节、不能凸显本科“文秘教育”的特色、实践性教学被虚化等问题.应该加强文秘专业本科层次的人才培养的研究与改革,以适应当今高校人才培养的发展需要.     

高职高专文秘专业人才培养探索与思考

符合现代社会需要的高素质的复合应用型文秘人才既要具备广泛的管理和人文知识,又必须具备从事文秘工作的专业技能。因此,高职高专院校文秘专业的教育和教学必须根据用人单位秘书岗位的要求创建专业特色,培养方案的设计应紧紧围绕国家秘书职业资格考试的要求和实际工作中秘书职能变化的要求,设置相应的理论课程,加强实训教学,注重应用技能训练,努力培养学生的创新能力,始终保持培养方案与实际工作需要的动态一致性,提高学生的社会竞争力。     

应用技术大学金融学专业人才培养方案探析——以广东白云学院为例

本文以广东白云学院为例,探讨新时期应用技术大学金融学专业群人才培养方案,发现目前广东金融人才需求呈现出职业能力市场化,职业分工细化,职业环境综合化等新型需求。有必要从明确应用型大学课程体系、校企合作培养创新型实践人才、完善应用型师资队伍建设等方面展开人才培养方案设计。     

应用型市场营销专业人才培养模式研究——以哈尔滨金融学院为例

以哈尔滨金融学院为例,研究了应用型市场营销专业人才的培养模式,在分析了应用型市场营销专业人才特点的基础上,构建了理论知识、能力素养、综合素质三位一体的人才培养体系,并在此基础上实现应用拓展,同时提出了理论教学与实践教学的具体做法,最后,针对应用型市场营销专业人才培养模式的顺利应用提出了相应的保障措施。     

优化工科院校财务管理专业人才培养方案的思考

现代企业制度要求企业内部财务管理的职能日益明确;资本市场的发展、经济结构的调整等经营环境的变化要求企业财务管理层次和水平不断提高,社会急需符合要求的财务管理专业人才。国内许多工科院校相继增     

浅论法律文秘专业建设——以公安院校为例

法律文秘专业是近几年公安院校专业设置中出现的新生事物.为社会培养优秀的高等应用型人才,是公安院校法律文秘专业建设的出发点.公安院校法律文秘专业的建设思路就是要在教学方面突出公安特色,在学生管理方面,坚持走警务化管理的路子.     

政法院校司法会计专业人才培养模式构建——以海南政法职业学院为例

司法会计专业作为法学与会计学交叉的一门新兴热门专业,巴受到国内10余所院校的重视,并在人才培养方面开展了一系列富有成效的探索.海南政法职业学院依托公检法的行业背景,在人才培养目标、培养规格、课程体系等方面积累了一些经验,以期与兄弟院校及同行交流.     

跨学科自设专业人才培养障碍与对策分析——以重庆工商大学为例

随着我国研究生教育的快速发展,研究生规模的扩大导致了一系列问题的产生,与此同时高校的自设专业也逐渐增多,因此研究生教育在发展过程中出现了具有挑战性的新问题:如何培养跨学科自设专业研究生?本文以重庆工商大学为研究对象,首次立足自设专业人才培养,指出了该校跨学科自设专业人才培养的现状、障碍,根据重庆工商大学培养跨学科自设专业人才出现的问题,提出了相应的解决方案。     

浅谈高职高专金融保险专业人才培养方案

改革开放以来,中国的金融业快速发展,金融活动内容不断丰富,特别是加入WTO以后,外资金融机构纷纷涌入我国金融市场,进一步推动了中国金融业的发展,随着金融业的发展与改革,金融企业的用人观念也在发生转变,他们在引进人才时不仅考察毕业生的理论水平,更加注重毕业生的思想道德素质实践能力、创新能力等各个方面,这就要求高校在培育金融人才的过程中要与时俱进,不断改革人才培养模式,以满足金融业对人才的需求。     

高校商务英语专业人才培养模式研究

商务英语专业旨在培养应用型、复合型的商务人才。当前高校商务英语专业人才培养中主要存在师资构成不够合理,课程设置偏重理论教学等问题。在当前经济全球化的背景下,商务英语专业人才培养模式改革应以市场为主导,与企业密切合作,主要在师资力量、人才培养方案、实习实训基地建设、创新创业基地建设、考核评价体系等方面进行改革。     

基于OBE理念的应用型高校会计学专业人才培养方案重构

基于OBE理念的应用型高校会计学专业人才培养方案的重构,首先要明确会计学专业人才应具备的能力,从而确定人才培养目标和原则,从而倒推出会计学专业人才培养方案的结构设置、课程体系搭建及专业培养方向.据此,为应用型高校会计学专业人才培养方案的修订提供有意义的参考.     

金融学专业人才供求及对策建议分析——以辽宁省为例

随着我国经济的快速发展,中国经济进入新一轮新常态的大背景下,金融行业正在进行着前所未有的深层次的变革。特别是辽宁省GDP持续偏低的情况下,金融行业的发展也对经济的发展起着至关总要的作用。金融行业的深化改革,对金融学专业的人才供求关系有了新的要求,这也要求各高等院校对金融学专业人才培养做出适当的调整,以适应当前金融行业发展的应用型人才的需求。     

教学工厂理念在互联网金融专业人才培养中的应用——以西安欧亚学院为例

互联网金融的快速崛起对我国传统金融体系造成有力冲击,新业态的涌现和发展也带来了人才需求的转变。高等教育作为专业人才培养的主要渠道,在面对互联网金融具有创新性、融合性、快速性发展的特征时,传统金融学人才培养模式无法满足行业对人才的全新需求。源于新加坡的"教学工厂"理念是应用型人才培养的有效模式,旨在将高校教育与企业实践有机融合,从而培养紧跟行业变化、符合行业需求的人才。本文以西安欧亚学院为例,探讨了教学工厂理念在互联网金融专业人才培养中的应用,为高校培养互联网金融人才提供有效的经验借鉴。     

浅谈高校电子商务专业人才培养的新思维

从2000年我国第一批高校开设电子商务专业至今,电子商务专业教育已经走过了13个年头。从最初的火爆招生到如今的低迷就业,高校培养的电子商务专业学生逐渐显现出难以适应人才市场需求的态势。面临电子商务人才培养的结构性问题,高校必须从市场需求和行业特点出发,与时俱进,大胆创新地采用一些新思维来提升专业培养水平。本文详细分析了目前高校电子商务专业人才培养过程中存在的各种问题,理清症结,提出了构建电子商务专业人才培养体系的新思维和新思路。     

基于金融硕士专业学位研究生课程设置模式改革的研究——以华东地区非211、985高校为主

从2011年至今,符合招收金融专业硕士条件的高校在专业课程设置和人才培养方面成绩斐然,但同时也存在着学术化倾向严重、对实践性重视不够等问题。本文以华东地区非211、985高校为考察重点,把校内外课程设置结合起来,旨在构建出一套更为完善的理论、实验与实践相结合的课程设置体系,为培养具有优秀实践能力的高层次金融专业人才提供有益参考。     

独立学院国际商务专业人才培养模式探索与实践——以广东商学院华商学院为例

独立学院和其他类型高校相比,有自身的特点。我们研究认为独立学院应培养高级应用型国际商务人才。我们通过对课程的设置来体现这一培养目标,并通过师资队伍建设、教材建设和实训基地建设等来保障。     

以会计岗位设置为导向的会计专业课程设计分析——以应用型本科为例

应用型本科教育的主要任务是培养一线应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。人才培养目标实现的核心是科学合理的课程体系设置。因此,应用型本科会计专业应当以会计岗位的设置为导向,按照实际工作岗位能力的需要调整课程体系,更加强化技能操作,突出应用型本科特色。     

我国金融工程专业人才培养方式的研究

随着我国金融业的迅速发展,市场迫切需要一批既有扎实的金融理论知识,又能够熟练地运用金融分析技术处理各种金融业务能力的金融工程专业人才。如何培养出高水平的金融工程人才,就成为各大院校的迫切任务。本文就目前我国培养金融工程人才的现状及存在的问题进行了深入分析,提出了今后应该在培养目标、课程体系设置及教材建设等方面加快对金融工程人才培养的步伐。     

应用型本科高校《微观经济学》混合课程建设的思考——以郑州升达经贸管理学院为例

随着高等教育信息化的发展,对课堂教学质量和人才培养提出了更高的要求,教师的教和学生的学都需要与互联网进行深度的融合,作为应用型本科高校,本着为地方经济社会培养应用型人才的要求,需要探索相关课程的混合式课程教学模式。本文将利用学校搭建网络教学平台,以混合式课程建设为载体,进行教学方式、教学手段的改革,探索《微观经济学》课程的线上线下混合教学模式,提高课堂教学质量和人才培养水平。     

英语报刊的课程设置与定位对高职商务英语专业人才培养模式的影响简

本篇论文通过分析英语报刊作为第二课堂课程和必修课程对高职商务英语专业人才培养模式的影响,重点指出如何从课程设置、教学进程安排以及与其它相关英语课程衔接和关联等方面定位为必修课程,使该课程对人才的合格培养起到重要的作用。