《C语言程序设计》教学探究

这门课程在中等职业中专学校计算机专业中是门难学、难教的课程,但它是计算机专业的学生对口升学的一门重要专业课,占分比重为专业课的30%多,而它又是一门优秀的高级程序设计语言,对以后从事软件开发的学生也相当重要.本文通过自己多年的教学经验,从教学中存在的问题、教学方法等方面进行了总结,提出了一些具体的措施和方法,希望能对教学有一定帮助.     

关于《VB程序设计》课程教学的探讨

本文作者从实际工作出发,对《VB程序设计》课程教学中的入门课程、语言基础课、复习课程等教学方法进行了全面的阐述。     

试论《Visual FoxPro程序设计》课程的教学改革

本文通过分析《Visual FoxPro程序设计》课程的教学现状,提出了一些改善本课程教学效果的方法和建议。     

程序设计类课程的实验教学方法探讨

实验教学是程序设计类课程的重要组成部分,本文详细分析了程序设计类课程中实验教学所面临的突出问题,结合作者多年的教学经验,提出了一些有效的实验教学方法;这些方法能较好的提高实验教学质量,培养学生的程序设计和创新能力。     

项目教学法在《VB程序设计》教学中的应用

文章针对计算机专业学生分析问题和利用编程语言解决问题能力差的现状,结合VB程序设计的教学实践,提出了一种以"项目教学法"为主体的教学模式.该模式不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力.     

高职《C++语言程序设计》教学探析

《C++语言程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程,是高职计算机信息管理专业的一门专业基础必修课。本文拟从《C++语言程序设计》教学中存在的问题入手,探讨解决这些问题的方法,以期提高课程教学质量,培养和提高学生分析问题、解决问题及综合应用知识解决实际问题的能力。     

基于任务驱动的“Web程序设计”课程教学

介绍了Web程序设计课程的教学目标,课程内容结构,以及基于“任务驱动”的教学方法。采用任务驱动教学法,有利于培养学生自主学习能力和创新意识,是一种值得推广的教学方法。     

文科学生程序设计课程的教学探讨

在文科学生中如何教授计算机程序设计课，把握住上机实践环节，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，本文对此作了有益的探讨。并认为教师在对学生严格要求和管理的同时，也要严谨治学，提高自身的学术水平和政治素养，才能收到良好的效果。     

《C语言程序设计》课程教学方法的研究与实践

实践教学是培养应用型人才的关键,《c语言程序设计》是一门实践性很强的课程。在应用型本科教育中,采用“项目驱动”的方法进行《c语言程序设计》课程教学,激发和提升了学生学习c语言的兴趣和热情;培养了学生理论联系实际和解决问题的能力;增加了学生的实际工作经验,为日后参加工作打下了坚实的基础。     

以作业设计为主线的程序设计教学方法探讨

程序设计是计算机基础教育的一次重要内容,目的是用计算机解决现实中的问题。如何达到目的,章对作业设计的重要性、内容与实施过程和验收各个方面进行了阐述,提出在教学中以作业为主线进行程序设计教学是一种很好的方法。     

《C语言程序设计》课程的教改探索

高职高专的《C语言程序设计》课程可根据专科学生的特点和自身的培养目标,从师资建设、课堂教学、实践环节、课程作业、教学资源建设、教学评价、教学管理等几个方面进行。这些改革效果不仅能使学生较好地掌握课程的核心内容,而且可以激发学生继续探索和学习的创新潜能。     

任务驱动教学法在《C语言程序设计》中的应用

高职教育的培养目标是高素质技能型人才,重点是培养学生解决实际问题的能力,增加学生就业机会。因而结合《C语言程序设计》课程教学,采用"任务驱动"教学方式,在教学过程中模拟真实工作环境,以工作任务的方式来整合教材内容,激发学生的求知欲望和创新意识,培养学生分析问题、解决问题的能力和将来在实际工作中的操作能力。     

《C程序设计》教学初探

本文根据中职《C程序设计》的要求，分析了学好C语言的关键是：培养学生学习兴趣。从教学过程、教学方法两方面进行了一系列的初步探讨，以期能进一步提高该课程的教学效果及教学质量。     

高职高专《C语言程序设计》教学探究

可以毫不夸张地说,C语言改变了编程世界,是现代编程语言的开山鼻祖。C语言难是高职高专学生的一致看法。作者经过若干年C语言教学实践,借他山之石并进行自我经验总结,形成了独特的教学方法,可以帮助学生在有限的教学时间内,有效地理解、扎实地掌握C程序语言的内容,最终自如地运用程序思维完成给定的程序设计任务。     

高职《Java程序设计》课程新型教学模式探索

针对《Java程序设计》课程的特点,围绕对学生程序设计思维的培养和实际编程能力的训练,基于局域网教学环境与互联网教学平台,设计“局域网共性化与互联网个性化”相结合的双维度教学模式为：“局域网协作型”教学模式和“互联网自主式”教学模式,包括以情境和任务为中心、竞争或协作为主要形式的局域网教学设计;以学生自主学习、教师监督管理为主要形式的互联网教学设计,实现网络环境与课程教学的有机融合,充分发挥了网络环境在课堂和课外教学中的功效。     

《C语言程序设计》教学的几点体会

随着科学技术的发展,计算机已普及到各行各业,深入到各级层次,越来越多高校把《C语言程序设计、作为使用学习编程的入门语言,《C语言程序设计》课程已成为当今计算机教育的一门必修基础课。因而,搞好该门课程的教学具有非常重要而深远的意义。     

高职《C语言程序设计》实验课教学设计

在高职《C语言程序设计》实验课中采用以学为主教学设计,设计共分三部分：前期准备；封闭实验室的自主学习；开放实验室的协作学习,使学生在主动学习的过程中,学会获取知识的方法,达到培养能力的目标。     

试论案例教学法在程序设计语言课程教学中的运用

案例教学就是以案例的分析、讨论来获得知识、原理的一种教学方法。本文根据程序设计语言课程的特点及教学目标，探讨了在程序设计语言课程教学中如何运用案例教学法，来强化理论联系实际。这一方法不仅能提高教师的教学效果，而且使学生容易理解和掌握基础知识，并进一步培养学生的实际操作能力。